【集合】青春奮斗的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的青春奮斗的作文，希望對大家有所幫助。

青春奮斗的作文1

　　有時(shí)我們選擇一個(gè)人的堅強，并不是我們真的無(wú)堅不摧，不過(guò)是身后空無(wú)一人，實(shí)在別無(wú)退路可選。

　　每個(gè)人的生活中，都有許多感到很難，很沮喪，很不快樂(lè )的時(shí)刻。

　　也許此時(shí)，別人可以給你安慰和鼓勵，但它們畢竟是有限的，最終你還是要靠自己，從各種煩惱、麻煩和痛苦中，跳脫出來(lái)。

　　因為各人的生活，無(wú)論是酸也好，苦也罷，都還要各人去品嘗。各人的路，無(wú)論是順遂，還是曲折，都要各人去走。

　　同時(shí)你也要學(xué)會(huì )，找到適合于你自己的減壓方式，既不能讓自己安于舒適，又不能把弦繃得太緊。

　　如此，才能在生活的千錘萬(wàn)擊中找到平衡點(diǎn)，不至于失控。

　　記得有人曾說(shuō)：每一個(gè)強大的人，都曾咬著(zhù)牙度過(guò)一段沒(méi)人幫忙，沒(méi)人支持，沒(méi)人噓寒問(wèn)暖的.日子。過(guò)去了，這就是你的成人禮，過(guò)不去，這就是你的無(wú)底洞。

　　我們都曾渴望，在受傷時(shí)，在難過(guò)時(shí)，在孤獨無(wú)依時(shí)，得到他人的回應、理解和陪伴，我們都曾害怕面對一切艱難險阻，直到生活給了我們一道道坎，才教會(huì )了我們如何在挫折和痛苦中變得更加強大。

　　我們并非生來(lái)就是強者，我們并非沒(méi)有軟肋，我們并非無(wú)懈可擊，但我們終將學(xué)會(huì )，一個(gè)人，面對所有的難。

青春奮斗的作文2

　　青春就似如一個(gè)將要升起的太陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的在綻放光芒；青春就似如那朝氣蓬勃的大樹(shù)，不斷地以她的生機使得景色美麗；青春就似如一條河流，永不退縮，浩浩蕩蕩，涌出一種永不停息的氣概……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。

　　青春時(shí)的奮斗，當然莫過(guò)于學(xué)習。在學(xué)校里，只有努力學(xué)習，才會(huì )有出色的一刻。學(xué)校里的競爭尤為激烈，對于我，正當青春少年之時(shí)，必然要為此付出努力。平常的日子里，我總會(huì )努力的聽(tīng)老師講解每一道題，每一篇富有哲理、發(fā)人深思的'文章。只有仔細地聽(tīng)好了一切，才能夠使我順利的征服一座座無(wú)比高的山峰。到了考試的日子，我會(huì )更仔細地去解答每一個(gè)問(wèn)題，爭取做到最好，這意味著(zhù)平常辛辛苦苦奮斗了一學(xué)期的成果啊，意義重大！因為我深知：“少壯不努力，老大徒傷悲”一樣的惋惜；也知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉眼便是白頭翁“一樣的道理。

　　因此，正是這人生最美好的青春時(shí)節，才需要去奮斗，而我們只能做的就是努力學(xué)習，所以，我們就要圍著(zhù)一個(gè)目標而拼搏奮斗，積極進(jìn)取，“苦盡甘來(lái)盡是甜”，而當我們真正奮斗過(guò)之后，回來(lái)的正是一個(gè)滿(mǎn)意的答復，從中也享受到了各個(gè)科目的樂(lè )趣，語(yǔ)文的優(yōu)美、數學(xué)的神奇、地理的壯美……一種奮斗后甜蜜感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭，真所謂是“功夫不負有心人��！”

　　在生活中，正當青春年華的我們，也更需就要奮勇前進(jìn)。發(fā)展德、智、體、美樣樣都行。對于我來(lái)說(shuō)，就是要在班級做一個(gè)好的榜樣，完善道德品質(zhì)，增強體育鍛煉，在一次次大型演講與表演中，鍛煉自我，展示自我的才華！

　　奮斗的青春，是一首精彩的樂(lè )曲；奮斗的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫(huà)；奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會(huì )有奮斗過(guò)來(lái)的勝利……

　　只有努力并奮斗過(guò)在這美好的人生年華，我們的青春才會(huì )激蕩出更精彩的人生！

青春奮斗的作文3

　　十幾年前，他那求知的眼神渴望得到一份好成績(jì)、渴望擁有好的教育環(huán)境、渴望考上一所好大學(xué)，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。為實(shí)現夢(mèng)想，他不懈努力，終于考上了深圳大學(xué)。再后來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的努力，他成為了博羅縣政府機關(guān)一名普通的公務(wù)員。

　　那日清晨，太陽(yáng)躲在云層當中，薄霧籠罩大地，微風(fēng)夾雜著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雨露，帶來(lái)一絲絲涼意。他早早地來(lái)到單位，開(kāi)啟他平凡而又充實(shí)的工作。

　　叔叔穿著(zhù)一身運動(dòng)裝，有著(zhù)強健的體魄。那高挺的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，一雙澄澈的眼睛顯得神采奕奕。他微笑著(zhù)面對我們，滿(mǎn)是喜悅地接受了采訪(fǎng)。

　　叔叔熱情地和我們分享當年求學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們圍坐在一起，側耳傾聽(tīng)，窗外嘀嗒嘀嗒地下起了雨，他時(shí)而望向我們，高談闊論，時(shí)而低頭沉思，略作思考，娓娓道來(lái)。

　　我們沉浸在他的求學(xué)故事中，腦海中浮現出了那挑燈夜讀的讀書(shū)畫(huà)面，那正是叔叔年少時(shí)奮斗努力的姿態(tài)。那時(shí)的他在課堂上，認真聽(tīng)講，細心地做著(zhù)筆記，課堂筆記就這樣記了一本又一本;那時(shí)的他在課余時(shí)間，或是與志同道合的同學(xué)們爭論難題，或是在自己座位上，靜心地復習著(zhù)內容。叔叔還不忘打趣道，高三那年如果把各科的筆記本疊起來(lái)，那足以有我這般身材高了，那可真是厚實(shí)的知識財富啊!聽(tīng)到這，我們不禁感慨萬(wàn)千。

　　當談到如今教育環(huán)境時(shí)，叔叔饒有興致地和我們談起了博羅中學(xué)高中部教學(xué)環(huán)境的變化，感嘆博中新校區的優(yōu)越的.教學(xué)環(huán)境，同時(shí)校園也增加了不少社團活動(dòng)、課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習氛圍也濃厚了，學(xué)生的知識面也得到了拓展，教學(xué)條件確實(shí)比之前有了巨大的改變。說(shuō)到此處，只見(jiàn)他嘴角輕輕上揚，面帶微笑，也許是為母校的教育教學(xué)環(huán)境的變化而感到自豪吧。

　　談到最后，叔叔還不忘地對我們一行人的提議，那就是多讀書(shū)，多參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，這樣對自己以后出來(lái)工作也有好處的，對社會(huì )和國家也是有益的。

　　時(shí)間漸漸消逝，我們和這位叔叔合了影，每人都微笑著(zhù)面對鏡頭，用鏡頭記錄這記憶深刻的交流。走出辦公室，雨漸漸停了，太陽(yáng)透過(guò)云層探出頭來(lái)，被雨水沐浴過(guò)的人間帶著(zhù)一股清新的氣息，陽(yáng)光灑在窗邊，給世間萬(wàn)物帶來(lái)絲絲希望。

　　回到家中，我們仍對今天的采訪(fǎng)記憶猶新，不禁感慨：父輩他們在那樣艱辛的教育環(huán)境下仍努力學(xué)習，不畏艱難，創(chuàng )造出如此精彩的人生，而我們也應當珍惜當下，不辜負前輩的期望，認真學(xué)習，樹(shù)立理想，為未來(lái)而奮斗。

青春奮斗的作文4

　　生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨；生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動(dòng)。青春是我們人生中一筆寶貴的財富，我們應該好好珍惜！

　　青春是一個(gè)年齡階段；青春是一份驚奇故事；青春是一段美好年華。青春是短暫而美好的，如同劃破天際的流星，令人神往。只有我們珍惜我們所擁有的，才能締造輝煌篇章，就如同他們，珍惜自己所擁有的青春，讓青春成為生命中那最明亮的星。

　　在我們青少年的時(shí)光里我們要讓樂(lè )觀(guān)自信之花盡情綻放。

　　曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一位名叫子尤的十四歲作家，患上了罕見(jiàn)的惡性縱隔腫瘤�？伤�并沒(méi)有恐懼，而是用熱情、文字和樂(lè )觀(guān)與生命、病魔抗衡，他在“享受”著(zhù)別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，他在與疾病頑強地抗爭了兩年零七個(gè)月之后，子尤終于微笑著(zhù)走完了他十六歲的'生命。。讀完這個(gè)故事，你可能會(huì )說(shuō)：“命運實(shí)在太殘酷了，這么有前途的一位少年就這樣英年早逝了�！逼鋵�(shí)，你不應該嘆息，因為他是一位強者，面對疾病和死亡，作家子尤卻能用自己心靈中樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光來(lái)驅散死亡的恐懼，我們應該他向他致敬，他用生命詮釋了樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的力量，雖然他的生命很短暫，可他生活的每一天都是充實(shí)而快樂(lè )的，他的快樂(lè )和堅強感染了身邊的每一個(gè)人。

　　有一種力量叫做樂(lè )觀(guān)，，簡(jiǎn)單而開(kāi)心的生活，換個(gè)方位，你會(huì )發(fā)現生活中有太多的美；深呼吸，原來(lái)陽(yáng)光的味道真的很神奇，它會(huì )帶給你無(wú)盡的力量，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天，只要有樂(lè )觀(guān)，你可以向生命宣戰，向青春宣戰！

青春奮斗的作文5

　　青春，就像是一個(gè)五彩繽紛的花季，我們正慢慢走向這個(gè)朝氣蓬勃的季節。青春，就像是一瓶豐富多彩的調味瓶，我們正品嘗著(zhù)人生的酸甜苦辣。

　　青春，如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響曲的序曲。就算遇到再多的困難，遇到再多的曲折，但對于我們來(lái)說(shuō)，也是有益的經(jīng)歷。因為它能使我們得到寶貴的經(jīng)驗。青春是全盛的，它蘊含著(zhù)人生中最大的創(chuàng )造力。但它需要開(kāi)發(fā);青春是美好的，它凝聚著(zhù)人生中最動(dòng)人的活力，但它需要釋放;青春是短暫的，它擁有著(zhù)人生中最迅速的旋律，但它需要把握，青春是我們的，它是我們人生中最美好的時(shí)光，但它需要珍惜。

　　青春，是該珍惜。它給了我們動(dòng)力，讓我們繼續向前。青春，是該珍惜。它給了我們希望，讓我們更加努力。如果你擁有了青春，那你就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力;如果你擁有了青春，那你就擁有了最迅速的旋律;如果你擁有了青春，那你也就擁有了最美好的時(shí)光。

　　青春，是該把握。青春是非常短暫的，它不僅需要我們珍惜，同時(shí)也需要我們把握。李大釗曾這樣說(shuō)過(guò)：“青年之字典，無(wú)‘困難’之字，青年這口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ);惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng )造環(huán)境征服歷史”。而我也要說(shuō)：“青年之字，無(wú)‘退縮’之意，青年之口頭，無(wú)‘放棄’之字。青年之字，應有‘把握’之字�！鼻啻菏敲烂畹�，如果揮霍，那就是犯罪。青春是我們人生中的黃金階段，如果不能把握，那就太可惜了。

　　青春，是該清點(diǎn)。清點(diǎn)青春，放飛青春。有時(shí)，青春上會(huì )擁有一根厚厚的繩索，但是我們要毫不猶豫地解開(kāi)束縛在我們青春上的繩索，這樣，我們的青春才會(huì )釋放。只有清點(diǎn)我們的'青春，我們的人生才會(huì )是多姿多彩的。

　　看!青春，它已向我們伸開(kāi)了翅膀，只要我們愿意，它隨時(shí)都可以帶著(zhù)我們展翅翱翔。

　　聽(tīng)!青春，它正向我們呼喊著(zhù)，只要我們準備好，它隨時(shí)都可以帶著(zhù)我們策馬奔騰。

　　瞧!青春，它已張開(kāi)了熱情的懷抱，我們應該投入青春的懷抱，把握住這一刻。

　　每個(gè)人都渴望青春，憧憬自己的未來(lái)，讓我們從現在做起珍惜所擁有的青春。來(lái)吧!讓我們把握青春，清點(diǎn)青春，為這火紅的青春鼓鼓勁，加加油吧!

青春奮斗的作文6

　　青春是粉色的，就像親情，雖然是淡淡的顏色，但也是溫馨的。

　　“來(lái)，喝杯牛奶吧！”媽媽溫柔的聲音打斷了我的思緒。每天晚上媽媽都會(huì )為正在書(shū)桌前“奮戰”的我沖杯牛奶，為我補充能量。牛奶是溫的，入口時(shí)不會(huì )燙到舌尖。這是一杯普通的牛奶，這飽含著(zhù)媽媽對我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。有時(shí)，我們全家會(huì )一起在客廳看電視，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，十分溫馨。我的青春能路過(guò)如此溫馨的時(shí)光——無(wú)悔！

　　青春是白色的，就像友情一樣那么純潔。

　　“加油！你一定會(huì )成功的！”好朋友在耳邊為我打氣。作為一個(gè)差生，但我有著(zhù)遠大的理想，路上難免有很多挫折與失敗。在我難過(guò)時(shí)，朋友會(huì )用她那雙溫暖的雙臂擁抱我做我傾訴的對象。我們會(huì )一起去家后面的草地上散步、奔跑、一起仰望天空。知道我的煩惱統統跑掉，化悲為喜。我的青春能路過(guò)如此快樂(lè )的時(shí)光——無(wú)悔！

　　青春是青綠的'就像師生情一樣永遠常青。

　　“這次講完了，下回講什么呢？”老師滿(mǎn)臉孩子氣的說(shuō)。在我們班的課堂上，老師講的滔滔不絕、妙趣橫生，同學(xué)學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì )神、津津有味。老師腦海中的知識也許永遠也講不完的。就這樣，我們好像朋友似的談古論今；課堂上的氣氛活躍極了，我們獲得的知識也豐富極了。我的青春能有這么優(yōu)秀的老師陪伴——無(wú)悔！

　　青春是粉紅的，青春是純白色的，青春是青綠的。因為它熱烈、純潔，因為它清澈，它意味著(zhù)收獲——心的收獲！我能擁有五光十色的青春——無(wú)悔！

青春奮斗的作文7

　　生命無(wú)從選擇，我們活著(zhù)，只能找條適當的路往前走，下面是由整理的勵志演講稿：活著(zhù)只需往前，歡迎閱讀。更多相關(guān)勵志演講稿文章，請關(guān)注本欄目。

　　老師們，同學(xué)們，大家好!

　　今天我推薦我最喜歡的一本書(shū)，余華的長(cháng)篇小說(shuō)《活著(zhù)》。小說(shuō)的主人公福貴是位江南富農子弟。他少年放蕩不羈，輸盡家業(yè)，壯年貧苦多災，嘗盡生離死別，晚年孤苦，只剩下一頭老牛和一塊葬滿(mǎn)至親的墳地，時(shí)間洶涌，生活幾乎奪去了他的所有，但他從不抱怨命運帶給他的一切，他開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，又是那么自由、閑適。

　　有人說(shuō)，時(shí)間與挫折，最是催人成長(cháng)，福貴坎坷的一生讓他懂得珍惜，而年老后的'在把時(shí)間更是讓他徹底領(lǐng)悟：“人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)外的任何事情所活著(zhù)�！边@樣的大徹大悟，才成就了那個(gè)能輕松講出自己多難的一生的老頭吧。

　　也許有同學(xué)曾抱怨——為何生活這樣的辛苦?沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間玩樂(lè )，甚至有時(shí)在午夜也仍伏案疾筆，可這些與福貴所遭受的比起來(lái)，又能算了什么呢?享受生命，享受活著(zhù)，更是要享受苦痛啊。

　　活著(zhù)，在我們中國的語(yǔ)言中充滿(mǎn)力量，它的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。

　　其實(shí)每一個(gè)人不都是一個(gè)福貴嗎?求福滿(mǎn)倉，貴滿(mǎn)房，卻也在求的路上承受著(zhù)自己該承受的一切。即使路上滿(mǎn)地荊棘，尖銳的刺扎得你滿(mǎn)腳鮮血，也要堅定的向前走。而到最后你終會(huì )明白，無(wú)論現實(shí)中我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅抑或是無(wú)可告人的艱辛苦難，只要繼續活著(zhù)，它們中大多數的細節和感受都會(huì )被我們一一遺忘，或是變?yōu)槲覀冋勑﹂g的故事。告訴我，誰(shuí)還會(huì )在不堪著(zhù)中考的煎熬或是一時(shí)的失敗，又或是只是傷疤最初時(shí)的鮮血淋漓?既是如此，那還有什么可抱怨的呢?確定的是，我們仍在繼續向前走。

青春奮斗的作文8

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們已經(jīng)初二，已經(jīng)走過(guò)了初中的二分之一了，初二是初中階段的過(guò)渡期，初二也是兩極分化初現端倪，看著(zhù)時(shí)間慢慢流逝，在回首過(guò)往，現在的我們是不是要為將來(lái)的人生做些什么呢？

　　青春時(shí)的奮斗，莫過(guò)于學(xué)習。在學(xué)校里，我們要努力學(xué)習，學(xué)校里的競爭尤為激烈，我們正當青春年少之時(shí)，必然要為此付出努力。平常的日子里，我們應努力的.聽(tīng)老師講解每一道題，每一片富有哲理、發(fā)人深省的文章。只有我們仔細的聽(tīng)好了，努力記住，才能夠使我們順利的征服一座座巍峨雄偉的山峰。

　　同時(shí)在奮斗的過(guò)程中，我們也要學(xué)習周?chē)�那些品質(zhì)優(yōu)良的人，學(xué)習他們對知識的渴求。一代文豪魯迅先生從小認真學(xué)習。年少時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，因第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一塊金質(zhì)的獎?wù)�，他立即拿到南京古樓街賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗，他也用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)，后來(lái)終于成功成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。魯迅先生自少懂得奮斗，用奮斗來(lái)實(shí)現自己的理想，他為了自己的理想，吃的苦頭不止一點(diǎn)，但從未輕言放棄。面對少時(shí)的魯迅先生，我們又有什么理由為自己的不奮斗找借口呢？

　　所以年少的我們更要朝著(zhù)自己的目標向前奮斗，我想我堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。只有我們制定了目標，無(wú)畏懼的向前沖，并且經(jīng)受住青春給予的考驗，不停奮斗，就一定可以成為人上人的。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，這才是青春完美的詮釋。

　　奮斗就是路，世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。人生需要奮斗，快去開(kāi)辟屬于你的那條新航路吧！

青春奮斗的作文9

　　一條通向老師家的石子路，一團被樹(shù)枝勾住的晨霧，一抹映出天際的霞光，撐起了我六年的奮斗青春。

　　我的性格七分沉穩，兩分活潑，還有一分絕不服輸的“犟勁”。自二年級開(kāi)始，每天的生活便與這筆墨紙硯相掛鉤了。緣分的開(kāi)始源自一次美麗的邂逅。

　　母親帶我去參加公益活動(dòng)，我被入口處的白胡子爺爺吸引的寸步難行。舞動(dòng)的`毛筆像一座橋梁，搭起了古今對話(huà)的通道，黑黑的墨水向古代招手，向現代問(wèn)候，一條蜿蜒纏綿而又剛勁有力的絲帶便躍然紙上，幾條匯集在一起，便感受到了古人的氣息。于是，被紙墨占據的六年青春便開(kāi)始了。

　　得我下筆寫(xiě)的第一個(gè)漢字是“春”。當我第一次見(jiàn)到它的時(shí)候，內心擁有些許的不屑：這個(gè)字這么簡(jiǎn)單，看我用三天把它搞定！誰(shuí)曾想，我用了一個(gè)又一個(gè)三天，整整一個(gè)月才把它搞定，過(guò)程也是異常的艱難。

　　我寫(xiě)下第一筆的時(shí)候，仍舊自我感覺(jué)良好�？僧斘覍�(xiě)完第一遍的時(shí)候，我才感到事情遠不像我想象的那么簡(jiǎn)單。每一筆都像一個(gè)活蹦亂跳的小精靈，管一個(gè)還行，管九個(gè)就有些力不從心了。它們是如此的調皮，如此的不受控制。我向老師請教了一遍又一遍，用春字將練習紙填滿(mǎn)了一張又一張，可仍舊效果甚微。

　　就在那時(shí)，我才恍然醒悟，老師這是再給我一個(gè)下馬威呀！這是為了不讓我輕視任何一個(gè)漢字��！犟勁又上來(lái)了，我一遍又一遍地練習，任憑汗水模糊雙眼，濕透衣服也不停歇。就這樣，我日復一日地走在石子路上，只有孤零零的那一團薄霧和幾抹霞光陪伴著(zhù)我，只能面對著(zhù)春字一次又一次地咬緊牙關(guān)。終于，九個(gè)小鬼敗下陣來(lái)，我戰勝了春字！

　　戰勝它的那個(gè)瞬間，喜悅不言而喻，此后，我也在軟筆書(shū)法上下足了功夫，力爭上游。雖然路途遙遠且艱辛，但路旁的風(fēng)景也依然美麗，風(fēng)光無(wú)限。當我的作品驚艷到別人的時(shí)候，我才真正體會(huì )到，我把奮斗一筆一畫(huà)的寫(xiě)進(jìn)青春里，我讓奮斗的青春躍然紙上。

　　青春因磨煉而出彩，人生因奮斗而升華。我一直都堅信，荊棘背后定是鮮花，黑暗過(guò)后必是光明。我將把奮斗混著(zhù)紙墨書(shū)香，混著(zhù)辛勤汗水，混著(zhù)痛苦眼淚，寫(xiě)進(jìn)青春，寫(xiě)進(jìn)人生。

　　無(wú)奮斗，不青春，奮斗過(guò)的青春，無(wú)憾！

青春奮斗的作文10

　　今日我推舉我最喜愛(ài)的一本書(shū)，余華的長(cháng)篇小說(shuō)《活著(zhù)》。小說(shuō)的仆人公福貴是位江南富農子弟。他少年放蕩不羈，輸盡家業(yè)，壯年貧苦多災，嘗盡生離死別，晚年孤苦，只剩下一頭老牛和一塊葬滿(mǎn)至親的墳地，時(shí)間洶涌，生活幾乎奪去了他的全部，但他從不埋怨命運帶給他的一切，他開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，又是那么自由、閑適。 有人說(shuō)，時(shí)間與挫折，最是催人成長(cháng)，福貴坎坷的一生讓他懂得珍惜，而年老后的在把時(shí)間更是讓他徹底領(lǐng)悟："人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)外的任何事情所活著(zhù)。'這樣的大徹大悟，才成就了那個(gè)能輕松講出自己多難的一生的老頭吧。

　　或許有同學(xué)曾埋怨為何生活這樣的辛苦?沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間玩樂(lè )，甚至有時(shí)在午夜也仍伏案疾筆，可這些與福貴所患病的`比起來(lái)，又能算了什么呢?享受生命，享受活著(zhù)，更是要享受苦痛啊。 活著(zhù)，在我們中國的語(yǔ)言中布滿(mǎn)力氣，它的力氣不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于攻擊，而是忍受，去忍受生命給予我們的責任，去忍受現實(shí)賜予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平凡。

　　其實(shí)每一個(gè)人不都是一個(gè)福貴嗎?求福滿(mǎn)倉，貴滿(mǎn)房，卻也在求的路上承受著(zhù)自己該承受的一切。即使路上滿(mǎn)地荊棘，尖銳的刺扎得你滿(mǎn)腳鮮血，也要堅決的向前走。而到最終你終會(huì )明白，無(wú)論現實(shí)中我們經(jīng)受的是措手不及的幸福喜悅抑或是無(wú)可告人的艱辛苦難，只要連續活著(zhù)，它們中大多數的細節和感受都會(huì )被我們一一遺忘，或是變?yōu)槲覀冋勑﹂g的故事。告知我，誰(shuí)還會(huì )在不堪著(zhù)中考的煎熬或是一時(shí)的失敗，又或是只是傷疤最初時(shí)的鮮血淋漓?既是如此，那還有什么可埋怨的呢?確定的是，我們仍在連續向前走。

青春奮斗的作文11

　　有一個(gè)八十歲的武術(shù)禪大師。按規矩，誰(shuí)能夠擊敗他，這弟子就可以接替他。所以所有的弟子都希望有一天他會(huì )接受他們的挑戰，因為現在他越來(lái)越老了。

　　有一個(gè)聰明的弟子，他一次又一次地到大師那里去挑戰，大師笑著(zhù)避開(kāi)了他。弟子開(kāi)始認為大師已經(jīng)老弱得害怕，只想躲開(kāi)挑戰。所以有天晚上他一再堅持，還發(fā)火說(shuō)：“你不接受我的挑戰我就不走，明天早晨你必須接受。你越來(lái)越老，過(guò)不多久我就沒(méi)有機會(huì )表明我向你學(xué)到了什么，這一直是個(gè)規矩�！�

　　大師說(shuō)：“如果你一定要挑戰，也可以，去做一件事，到附近的寺院里，那里有一個(gè)修士是我十年前的弟子。他在武術(shù)禪上已很有能力，結果他扔掉劍做了一名修士。他是我最適合的接班人，卻沒(méi)有向我挑戰過(guò)，而他是惟一能向我挑戰以至打敗我的人。所以你先去向他挑戰。如果你能擊敗他，那就到我這里來(lái);如果不能擊敗他，那就丟掉這個(gè)念頭�！蹦堑茏玉R上去找那寺院向那修士挑戰。他不相信這名單薄瘦削的修士會(huì )是一個(gè)武術(shù)禪大師。修士聽(tīng)了大笑，說(shuō)道：“你來(lái)向我挑戰即使你師父也不敢向我挑戰，他也害怕�！�

　　弟子一聽(tīng)完全氣瘋了。他說(shuō)：“馬上站起來(lái)!這是我帶給你的劍，我知道你是個(gè)修士，也許沒(méi)有劍�！�

　　修士泰然自若地說(shuō)：“你不過(guò)是個(gè)孩子，并不是武士。你馬上就會(huì )被我殺死的，你為什么要求不必要的死亡呢”

　　這話(huà)使弟子更生氣了。

　　修士說(shuō)：“我不需要這劍，因為一個(gè)真正的大師從不需要它。我不會(huì )攻擊你，我只是要給你個(gè)機會(huì )攻擊我，好讓你的劍折斷。你不是我的對手，你只是個(gè)孩子，如果我拿起劍來(lái)對著(zhù)你，人們就要笑話(huà)我�！边@太過(guò)份了!年輕人氣得跳了起來(lái)。

　　這時(shí)他看到修士站起來(lái)了，閉上眼睛，開(kāi)始左右搖擺——突然，他發(fā)現修士已經(jīng)消失了。只有一根能量的柱子——沒(méi)有臉，左右搖擺著(zhù)。他害怕了并開(kāi)始退縮，能量柱搖擺著(zhù)，開(kāi)始向他移動(dòng)。他扔掉了劍，用最大的聲音尖叫著(zhù)：“救救我!”

　　修士又坐下來(lái)，開(kāi)始大笑。他的臉回來(lái)了，能量消失了，他說(shuō)：“我告訴你：即使你的師父也不是我的對手，去告訴他�！�

　　弟子回到師父那里。

　　大師笑著(zhù)說(shuō)：“那家伙跟你耍了個(gè)詭計你生氣了那他就能看穿你，而那變成全了他的基本的`詭計。每當我送人到他那里去，他就開(kāi)始沖著(zhù)我來(lái)，我的弟子當然就生氣了。當他們生氣時(shí)，他就能發(fā)現他們有漏洞，擊敗他們�！�

　　書(shū)外人語(yǔ)：人在怒氣之下，常常會(huì )做出失去理智的事情，常常會(huì )出現各種失誤。失誤導致失敗。

　　姚明的人生感悟：“降低失誤給自己贏(yíng)得每一次機會(huì )的勝利�！�

青春奮斗的作文12

　　一粒不起眼的沙，也可以成為一顆閃閃發(fā)光的珍珠�！�—題記

　　青春就如同一個(gè)將要升起的太陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的綻放光芒；青春就好似那朝氣蓬勃的參天大樹(shù)，不斷地以它的生機勃勃使景色美麗；青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風(fēng)采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。

　　大家都說(shuō)：“讀書(shū)是最好的`出路�！倍�我認為奮斗是唯一的出路。不管你的工作是什麼，都需要你去奮斗。在社會(huì )上，俗話(huà)說(shuō)：“適者生存，不適者淘汰�！边@就是時(shí)刻提醒我們要奮斗人生。

　　奮斗的青春，是一首精彩的樂(lè )曲；奮斗的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫(huà)；奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會(huì )有奮斗過(guò)來(lái)的勝利……

　　為了美好的明天，我要奮斗！

青春奮斗的作文13

　　輕嗅青春的芬芳

　　青春是一朵綺麗的花蕊，輕觸那些年少輕狂的記憶，任空氣中肆意彌漫青春的芬芳�！�—題記

　　青春的花含苞待放

　　寂夜，斑駁皎潔的月肆意傾瀉銀霜般的光輝，像銀白色的飄帶，映入窗簾，迎合臺燈的光亮，映照題海茫茫無(wú)岸。我在題海中跋涉，任似懂非懂抑或滾瓜爛熟的知識填充我單薄的小舟。我不敢懈怠，我總想竭盡全力地將每次考試都變得完美。時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)流淌，我愈加疲憊，眼睛變得模糊卻也不肯放下手中的筆，難得寂靜幽深夜，正是學(xué)習大好時(shí)。為了明日的考試，奮力一搏吧！總不能讓絢麗的花季，不凸顯青春的鋒芒。我抬頭，望向窗外，想小憩一下，卻發(fā)現了一朵含苞欲放的花……

　　青春的花失意成殤

　　迎來(lái)了考試，我筆走龍蛇，一如既往的自信，以為能夠用驕傲的成績(jì)祭奠以前付出的.努力，可天不隨人愿，命運總讓我期盼的完美留下一個(gè)遺憾。那日，滿(mǎn)城飄灑著(zhù)陰雨，正如我失意的心，獨倚窗臺，任雨水浸濕臉龐，我的心在哭泣，忽而又望見(jiàn)昨夜的花，風(fēng)雨中，它已黯然成殤……

　　青春的花氣味芬芳

　　連續失落了幾天，最后想通，不再彷徨。就像溪流入海的路程曲折蜿蜒，可依舊“百川東入�！�，人生也是荊棘滿(mǎn)征途，一次失意的考試又何必耿耿于懷？至少，青春還在，青春的天空有過(guò)陰霾卻依舊明朗；青春的風(fēng)鈴有些灰暗卻依舊動(dòng)聽(tīng)；青春的花朵經(jīng)歷風(fēng)霜依舊神采飛揚。晴初的早晨，我臉上掛滿(mǎn)了微笑，走進(jìn)窗前欣賞風(fēng)景，濕漉的空氣里，分明嗅到了花的芬芳……

　　青春是一朵花，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮更具芬芳。

青春奮斗的作文14

　　志之所趨，無(wú)遠弗屆，窮山距海，不能限也。

　　國家在變，地球在轉，時(shí)代在發(fā)展。我們應該為我們這個(gè)時(shí)代而感到慶幸，這個(gè)時(shí)代為我們提供了太多的機遇和與其而來(lái)的挑戰。

　　面對這樣暗流涌動(dòng)的社會(huì )，我們更是感覺(jué)到前所未有的壓力。我們可以看到大城市中人來(lái)人往，早晨，地鐵，公交上，都能看到人們匆匆忙忙上班的情景。中午，出來(lái)打工的人們有的吃著(zhù)盒飯，有的啃著(zhù)面包。到了晚上，人們又擠著(zhù)地鐵，公交踏上回家的路程，在坐車(chē)途中，許多的年輕人拿著(zhù)電腦仍在繼續完成自己的工作，仔細又認真。凌晨時(shí)，十字街頭兩三個(gè)外賣(mài)小哥在等紅燈的過(guò)程中，相互詢(xún)問(wèn)送了多少單，說(shuō)一些瑣碎的事，綠燈以后各自騎著(zhù)車(chē)，有的直行，有的左拐，各奔東西。

　　看到這城市的一天，看到這些人努力的工作，雖然累了點(diǎn)，苦了點(diǎn)，但我仍能看到那些出門(mén)在外打工的人，即使啃著(zhù)面包，臉上也看不到絲毫抱怨之態(tài)，而是充滿(mǎn)了自信和祥和的微笑。這也應了主席的那句話(huà)：勞動(dòng)人民最偉大。

　　在這時(shí)代中，我們正值青春年華，我們?yōu)楹尾粖^斗呢？

　　不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；不奮斗，你成長(cháng)的腳步如何趕上你父母老去的速度；不奮斗，世界那么大你靠什么去看看。一個(gè)人老去的時(shí)候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚帆，沒(méi)人幫你啟航，只有拼出來(lái)的成功，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。

　　曾看到一篇報道，一位女孩的遺書(shū)寫(xiě)道：“這個(gè)世界好奇怪，把想活著(zhù)的人往死里逼，又勸想死的人好好活著(zhù)，于是所有人都半死不活的'茍延殘喘”

　　看到這封遺書(shū)，我更想說(shuō)的是，人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因為碌碌無(wú)為，虛度年華而悔恨。也不會(huì )因為人卑劣，生活庸俗而愧疚。也許生活確實(shí)困難重重，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我都是在努力的活著(zhù)，前幾天真人版的活著(zhù)，那位老大爺的積極的心態(tài)，對生活樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。更有那句向前看打動(dòng)了多少人的內心。

　　最后，我想說(shuō)的是，及時(shí)當勉勵，歲月不待人。努力吧，青年人。

　　志之所向，無(wú)堅不入，銳兵精甲，不能御之。

青春奮斗的作文15

　　青年是民族未來(lái)的希望，是國家前途的希望。作為新時(shí)代新青年，百年前那段歷史似乎離我們有些遙遠，但我們依然會(huì )不由自主地思考何為五四精神，青年精神，又如何將之踐行?一、致敬青春，不負韶華

　　五四運動(dòng)，孕育了以愛(ài)國，進(jìn)步，民主，科學(xué)為主要內容的偉大五四精神，面對國家和民族生死存亡，一批愛(ài)國青年挺身而出，以全民族的力量高舉愛(ài)國主義的偉大旗幟，全國民眾奮起抗爭，誓言“國土不可斷送，人民不可低頭”，奏響了浩氣長(cháng)存的愛(ài)國主義贊歌。1919年五月四日爆發(fā)的五四運動(dòng)如一道閃電照亮了歷史的天空，而其轟轟雷聲，則穿越一個(gè)世紀的滄桑，仍然在人們心中激起巨大回響。

　　二、五四精魂不老，中國風(fēng)華正茂

　　時(shí)代不同，五四精神的表達方式也有所不同。五四時(shí)期的青年，沒(méi)有生在“義武奮揚，跳梁者，雖強必戮”的大明王朝，也沒(méi)有生在“犯我中華者，雖遠必誅”的太平盛世。但就是這樣一批擁有獨立人格的青年，借助思想和精神的力量。在亂世中挺直了脊梁。他們憂(yōu)國憂(yōu)民的良知和帶有批判精神的社會(huì )責任感和歷史使命感，激勵著(zhù)我們?yōu)閷?shí)現中華崛起而奮斗。五四精神中愛(ài)國主義的精神內核是積極的，和平的。當代青年的愛(ài)國，更應該充滿(mǎn)理性和積極。這種精神，在當代新青年的身上得以充分體現。馮煉一家懷抱著(zhù)對紅軍戰士的責任，世代堅守墓園;徐穎以其“做對國家有用的東西”的堅定信念，投入北斗導航系統的研究;秦明秉承著(zhù)“于艱險處維護正義微光”的使命感，在艱險異常的工作環(huán)境下幾十年如一日。這些新時(shí)代新青年都是當代促進(jìn)中華民族繁榮富強的重要力量。

　　三、抗擊疫情，青年在行動(dòng)

　　梁?jiǎn)⒊�在《少年中國說(shuō)》中吶喊“故今日之責任，不在他人而全在我少年”。從百年前的.五四愛(ài)國運動(dòng)，長(cháng)征中不顧個(gè)人安危堅定不移的青年，那些犧牲在共和國的黎明前的青年，到這次抗擊疫情的戰場(chǎng)上，這樣的年輕身影隨處可見(jiàn)。比如多次請戰援鄂的汶川女孩佘沙，00后女護士劉家怡，主動(dòng)接送醫護人員的快遞小哥汪勇，還有無(wú)數奔走在社區街道的志愿者。這場(chǎng)疫情讓我們看到，中國青年奔赴前線(xiàn)，保家衛國的樣子，在災難面前，我們同呼吸共命運，愛(ài)國是每一個(gè)中華兒女的責任。

　　五四愛(ài)國事今日，驀然回首已百年。我輩自當揚壯志，愈是勤學(xué)奮發(fā)時(shí)。中國加油，青年加油!

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