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責任與擔當作文精選15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的責任與擔當作文，希望對大家有所幫助。
責任與擔當作文1
班級就是一個(gè)大家庭，是每個(gè)孩子的家，這個(gè)家需要每一位孩子付出努力，共同用心去管理。這一點(diǎn)其實(shí)孩子們已經(jīng)在做了，開(kāi)學(xué)了，孩子們帶來(lái)一盆盆綠色植物，帶來(lái)一捆捆實(shí)用的垃圾袋，帶來(lái)一瓶瓶清香的洗手液，把我們這個(gè)家變得更美麗更整潔更溫馨。
孩子們都希望能為班級的建設出一份力，誰(shuí)也不甘落后，所以老師決定，讓班上49名同學(xué)都當上中隊委員，共同管理班級。每位同學(xué)競選一項擔當，具體擔當內容經(jīng)與同學(xué)們討論，確定如下：早讀、護綠、環(huán)境、宣傳、藝術(shù)、紀律、組織、安全、學(xué)習、體育。同學(xué)們可以選擇一項自己特別感興趣的擔當，想想該怎么做，才能將這個(gè)擔當做得更好，在班隊課上，還將進(jìn)行競選，誰(shuí)做的更好，同學(xué)們就選誰(shuí)。比如安全擔當，在競選時(shí)有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：我會(huì )在同學(xué)們打鬧時(shí)提醒他們注意安全，還有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：我會(huì )在同學(xué)們打打鬧鬧時(shí)及時(shí)制止他們，我還會(huì )經(jīng)常找一些安全小常識的內容貼在板報上，并且與消防大隊的'叔叔聯(lián)系，讓他給我們上一堂消防安全知識課。這樣很明顯同學(xué)們就會(huì )選擇第2位做得更好的同學(xué)了。
競選以后同學(xué)們將分別做上早讀擔當，紀律擔當，學(xué)習擔當，宣傳擔當等等，每位同學(xué)都有機會(huì )管理班級，鍛煉自己，如果擔當做得好，以后還有機會(huì )競選大隊委員。當然了，如果有同學(xué)老是上課不認真聽(tīng)講，違反課堂紀律，或者有其他不好的表現，那么各任課老師都有權撤消他的擔當，那這位同學(xué)就只能認真表現，下學(xué)期再爭取了。
擔當就是一種行動(dòng)，一種態(tài)度，更是一種責任，是需要自信、勇氣、智慧和實(shí)力的。相信每位同學(xué)都會(huì )團結合作，積極進(jìn)取，做好擔當，勇?lián)熑�，為博小�?7)班的建設盡自己的一份力。
責任與擔當作文2
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，日漸長(cháng)大的我們也要逐漸培養責任意識，試著(zhù)去背負起一些責任了。
記得那一天，科學(xué)老師給我委派了兩項重要的任務(wù)，一是主持五年級的科學(xué)周活動(dòng)，二是設計科學(xué)周的海報。放學(xué)一回家，我就開(kāi)始了解要在科學(xué)周上教同學(xué)的益智玩具，并記錄下好玩的電路圖，準備過(guò)會(huì )兒將其工整地畫(huà)在海報上。
我拿出八開(kāi)紙，開(kāi)始打形、勾線(xiàn)，來(lái)來(lái)回回不知道打了多久的草稿。終于到了上色環(huán)節，我拿出彩鉛，準備上色，卻感到很困了。揉揉惺忪的眼睛，我抬頭看了看掛在墻上的鐘表——顯示晚上10點(diǎn)。啊。原來(lái)已經(jīng)十點(diǎn)了啊，時(shí)間不早了，我要抓緊了！“噠噠噠——”房門(mén)外傳來(lái)一小陣腳步聲�！斑扪健遍T(mén)開(kāi)了，媽媽端著(zhù)一杯熱牛奶走了進(jìn)來(lái)，她看著(zhù)我睡眼朦朧的樣子和手中搖搖欲墜的'彩鉛，心疼地說(shuō)：“躍綺，要不今天先不要畫(huà)了吧，明天再繼續�！笔前�，熬夜對身體不好，但科學(xué)老師把這個(gè)任務(wù)交給我是對我的信任，我不能辜負老師的信任，不能半途而廢。于是，我堅定地搖了搖頭，說(shuō)道：“媽?zhuān)覜](méi)事。我很快就完成了，你放心吧！”
雖然很累很困了，肩上的壓力也很大，很怕做不好辜負老師的期望。但我轉念一想，我的壓力和鐘南山爺爺的壓力比起來(lái)根本不值一提呀！鐘南山爺爺肩負全國人民的期望，都能夠勇敢前行，我還有什么好抱怨的呢？最終，我沒(méi)有辜負科學(xué)老師對我的期望，成功順利地主持了科學(xué)周。
世界上哪有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行。希望有一天我也能像鐘南山老爺爺一樣，成為一個(gè)為他人負重前行的人。
責任與擔當作文3
做人要有所擔當，擔當起自己該盡的責任。一人若無(wú)所擔當，看似輕松，但于己于家于國無(wú)益之人，定然不會(huì )有存在的價(jià)值。
有所擔當，為己。
司馬遷擔當起父親著(zhù)書(shū)立說(shuō)之責，遂成千古盛名，若司馬遷受刑之后便一死了之，那么世上只會(huì )有一個(gè)令家人不齒的人，而不會(huì )有那令千古盛贊的司馬遷了�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼鶕數闹厝�，令他的生命重于泰山，令他的聲名傳揚千古。擔當自己的責任，不僅僅是付出，還是為了體現自己存在的價(jià)值。從這一方面看，擔當，也是為了自己。
有所擔當，為人。
英雄軍人高官孟祥斌危急時(shí)刻為了別人的生命，勇于擔當自己作為軍人的職責，縱身跳進(jìn)滾滾江水中，為別人獻出了自己年輕的生命；反觀(guān)南京某醫院的醫生，竟然為了游戲，玩忽職守使孩子夭折于醫院。同為遇人危難，一人勇于擔當，毅然赴死；一人卻置別人生命于不顧，不盡自己的職責。由此可見(jiàn)有無(wú)為他人擔當，體現著(zhù)這兩人生命的價(jià)值和人格的高低。孟祥斌縱身一躍，感動(dòng)了金華
更感動(dòng)了整個(gè)中國；而那位醫生卻只能受到萬(wàn)人唾棄。不為他人擔當起自己的責任，得來(lái)的除了鄙夷和唾罵，還會(huì )有什么呢？
有所擔當，為國。
文天祥為國“不指南方不肯休”，高昂著(zhù)不屈的頭顱，為國擔當著(zhù)忠誠者最為基本的責任。譚嗣同敢于擔當振興國家之重任，原做變法犧牲第一人。是什么使他們獲得盛名流芳百世呢
是那勇于擔當的精神。祖國危難之時(shí)，他們置個(gè)人生死于不顧，勇敢地擔當自己應盡的責任，縱使他們會(huì )失敗，會(huì )死去，但他們勇于擔當的精神，已注定了他們的勝利，他們的精神不會(huì )消亡，定會(huì )隨著(zhù)萬(wàn)千敢于為國擔當的人而流于后世。
作為我們現在的中學(xué)生，最重要的責任便是學(xué)習，雖不必強求個(gè)個(gè)擔當“為中華之崛起而讀書(shū)”的重任，但至少應為自己的將來(lái)、為家庭的幸福而奮斗。但是，個(gè)人都強大了，家庭都幸福了，國家不也強大了嗎？
人，家，國，因為擔當會(huì )更加強大。
人之為人，要敢于擔當；為己，為人，為家，為國。
責任與擔當的作文對于工作，學(xué)校雖然是讓孩子多元化的學(xué)習，可是無(wú)形中，給了孩子不少的壓力。在這個(gè)應試教育的大背景下，為了對成績(jì)的重視，往往形成不少的培訓班和補習班。對于金錢(qián)的渴望，人們對三觀(guān)都有了不同的見(jiàn)解。
不知是社會(huì )的`不好，還是人變了，真正的素質(zhì)教育去哪里了，表面的工夫就算掩飾的再好，總有被曝光的時(shí)候，人的品性也是，天網(wǎng)恢恢，總有馬腳。
一代人有的時(shí)候也不如一代人的時(shí)候，科技是發(fā)達了，可是人心卻怠慢了。
新的思想和傳統的思想在碰撞，形成了新的觀(guān)念。時(shí)代在進(jìn)步，總會(huì )有點(diǎn)不滿(mǎn)意的時(shí)候，只要人心依舊那樣真善美才是人們心中最美的向往。
我們需要一種責任和擔當，不只為了身邊的人，還是為了下一代。
不要讓我們去逃避責任，不要害怕責任，不要去不敢擔當。
責任與擔當作文4
世間最帥逆行者到底是誰(shuí)？我以前不知道，當我作為中國少年新聞學(xué)院的小記者，采訪(fǎng)了他們后我才明白。11月23日下午，我們走進(jìn)他們的營(yíng)地，一排排肌肉發(fā)達、訓練有素的消防員站在我們小記者的面前，他們是安康市高新區消防救援支隊特勤中隊。
我采訪(fǎng)其中一位中隊長(cháng)，我問(wèn)中隊長(cháng)說(shuō)：“大火那么可怕！您是怎么克服的？”中隊長(cháng)回答說(shuō)：“我們也怕火，可看見(jiàn)前方有人民，不能不克服它！”我又追問(wèn)：“您為什么要當消防員？”中隊長(cháng)目光堅毅的望著(zhù)我說(shuō)：“為了黨和人民！人民利益高于一切！”
聽(tīng)了中隊長(cháng)的話(huà)，心里久久不能平靜，是��！我不禁感嘆，這是世界上最帥的逆行者！為了人民的利益，消防隊員冒著(zhù)生命危險救火。他們非常堅決。他們可愛(ài)又可敬！當我們看到火的時(shí)候，我們的第一反應是:快跑！消防員不得不逆行救火。他們勇敢是因為他們的責任！
我有幸穿上了他們的消防服。先穿上厚重的消防鞋，再穿上厚重的消防褲，再穿上大到我無(wú)法想象的消防外套。最后，我戴上了消防頭盔。我只是想看看我衣服上的對講機。我一低頭，腦袋就被消防頭盔淹沒(méi)了。真的`不敢想象消防員穿上這么重的，工作有多辛苦！最后留了一張我穿消防服的照片，脖子快不行了�？禳c(diǎn)脫下來(lái)。
通過(guò)這次采訪(fǎng)和經(jīng)歷，我明白了，世界上最帥的逆行者，是吃苦、勇氣和責任的結合，成就了我們尊敬的消防員叔叔。我向你致敬:你辛苦了！
責任與擔當作文5
一個(gè)人的一生中，總會(huì )扮演許多角色。在家里，你可能是孩子，也可能是家長(cháng)；在學(xué)校里，你可能是一位學(xué)生，也可能是一位老師；在社會(huì )上，你可能是一位明星，也可能是環(huán)衛工人……但無(wú)論你扮演什么角色，在人生這場(chǎng)戲中，你都有屬于自己的責任。
一位演員，重要的不是他能做什么，而是他知道自己的責任，知道自己應該做什么，并投入自己的身心，扮演好自己的角色。
中國，一個(gè)傳承了五千年、擁有悠久歷史的國家，自古以來(lái)便將責任、擔當列入民族傳統美德中。在當今時(shí)代，不少人都是獨生子女，父母們捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，根本不知道自己的責任是什么，更不論擔當起自己的責任了。由于父母們的過(guò)分溺愛(ài)，在家人“無(wú)微不至”的照顧下、呵護下成長(cháng)，認為自己是家庭的中心，家中的一切都應該圍繞著(zhù)他們轉。正是由于這種心理的存在，如今的中學(xué)生責任感不強，擔當意識差，不清楚自己所扮演的角色，更不清楚自己的責任。
現在的我們已經(jīng)不小了，可以為父母分擔一些事情了。在家里，可以做做家務(wù)，照顧家中的老人、年幼弟弟妹妹。在父母們忙碌過(guò)后，給他們洗洗腳、錘錘背。讓他們知道自己的孩子已經(jīng)長(cháng)大了可以幫助他們做一些事情了，我想他們會(huì )很高興的。這樣，既鍛煉了自己，培養了自己的責任感和擔當意識，又可以讓父母們休息一下，何樂(lè )而不為？
在學(xué)校里，我們應努力學(xué)習好每一科，作業(yè)不抄襲，考試不作弊，擔負起自己在學(xué)學(xué)校里的責任。到最后你可以問(wèn)心無(wú)愧的對自己說(shuō)：“我已經(jīng)盡了全力了，不會(huì )后悔了�！�
在社會(huì )上，我們應該盡到作為一個(gè)中國公民的責任。不講粗話(huà)，過(guò)馬路不闖紅燈，行為舉止有禮貌，為國家的文明建設貢獻出屬于自己的那一份力。
當我們走在街頭小巷，坐在電視前，總會(huì )聽(tīng)到人們談?wù)撝?zhù)一個(gè)個(gè)的感人故事。趙文龍，一個(gè)普通的中學(xué)生，十幾歲的花樣年華，本應該與同齡人一樣玩耍、享受著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，而他已經(jīng)用自己幼小的肩膀，承擔起許多中年人都望而卻步的責任。他用他那幼小的肩膀為患病的母親撐起一片天，在家庭和學(xué)校的雙重壓力下，他沒(méi)有倒下去，反而更加堅強，對生活充滿(mǎn)了信心。
我們和包文龍處于一樣的年齡階段，它擔負起了許多成年人都望而卻步的責任，而我們又為何無(wú)法承擔起自己的那份責任呢？相比于包文龍來(lái)說(shuō)那微不足道的事呢？
最主要的原因還是由于我們所處的生活環(huán)境。從小便在父母的'溺愛(ài)中長(cháng)大，沒(méi)有責任感和擔當意識，躲避自己的責任，這對我們的發(fā)展十分不利。因此我們必須改變這種請況，從零做起，勇于承擔自己的責任，那是你會(huì )為自己的改變感到高興。
擔當是一種態(tài)度、一種責任，也是一種行為，面對家庭、社會(huì )、民族、國家賦予的使命；不躲避、不推諉、不迷失、坦蕩蕩，這是我們應具備的素質(zhì)。同時(shí)，也只有勇于承擔的人，才能使自己的潛質(zhì)得到充分的發(fā)揮，才能在成長(cháng)的途中創(chuàng )造屬于自己的精彩。
責任與擔當作文6
炎熱的下午，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，刺眼的陽(yáng)光晃得讓人睜不開(kāi)眼睛。街上的行人特別少，襲人的熱浪讓人喘不過(guò)氣，誰(shuí)也不想在這時(shí)候出門(mén)，我也不例外。正當我在房間里悠哉地吹著(zhù)空調看電視，好不快活時(shí)，正在洗衣服的媽媽突然叫住了我：＂子宸，咱們家有快遞到了，你去取一下吧。＂＂��？不會(huì )吧�。⑽医械�，＂這么熱的天居然要出去取快遞，那我豈不是要熱死？媽媽?zhuān)阕屑毧纯赐饷娴奶?yáng)，如果我出去一曬，回來(lái)頭都能拿來(lái)煎雞蛋了。＂我把頭搖得跟撥浪鼓似的，斬釘截鐵地說(shuō)道：“不去不去，絕對不去。我這還要吹空調呢！”正說(shuō)著(zhù)我又突然想到：對了，最近我有在網(wǎng)上買(mǎi)一套書(shū)，會(huì )不會(huì )是我心愛(ài)的.書(shū)到了呢？如果是那我豈不是可以一邊吹空調，一邊看書(shū)，想想就高興啊。于是我就嬉皮笑臉地對媽媽說(shuō)：＂媽媽?zhuān)疫�是勉為其難去幫你取一次快遞吧�！�
一走出家門(mén)，火辣辣的熱浪就撲面而來(lái)。一瞬間，我感覺(jué)整個(gè)人都要融化了，豆大的汗珠一下子從臉上滾落下來(lái)。伸手摸一摸自己的腦袋，一下子就燙得跟個(gè)烤盤(pán)似的，感覺(jué)1秒鐘都呆不下去。速戰速決，我還是趕緊取完快遞回家吹空調。于是，我像一只離弦之箭用最快的速度向前沖。來(lái)到取快遞的地方后，我開(kāi)始尋找快遞，可是怎么找也找不到。后來(lái)，終于在一個(gè)貨架上面找到了快遞�？吹娇爝f，我大失所望�？爝f里面裝的根本就不是我買(mǎi)的書(shū)，而是一盞燈。我在心里直嘀咕：這么辛苦來(lái)拿快遞，居然不是我的書(shū)，還讓我白白曬一次太陽(yáng)，太氣人了。我悶悶不樂(lè )地把快遞拿回家，放在地上就去看電視了。媽媽對我說(shuō)：＂子宸，幫我把箱子里面的零件拿出來(lái)一下，行嗎？＂我不耐煩地說(shuō)：＂你自己去拿嘛，我還要看電視呢。＂媽媽沒(méi)辦法，只好去自己拿零件了�？粗�(zhù)媽媽忙碌的身影，我心中不由得生出一絲愧疚，心想：我作為這個(gè)家的小男子漢，有責任要為家里做一些力所能及的事情，要有擔當的精神。于是我對媽媽說(shuō)：＂媽媽?zhuān)阆热ハ匆路�，這些零件我來(lái)處理。＂于是，我仔細找起了零件，這些零件個(gè)頭都比較大，特別好找，不一會(huì )兒，我就把所有零件都找好了。這時(shí)候，我轉念一想：閑著(zhù)也是閑著(zhù)，如果我能幫媽媽這盞燈組裝起來(lái)，那媽媽不就可以更輕松一些了嗎？＂說(shuō)干就干，我拿起說(shuō)明書(shū)按照步驟一步一步地組裝起來(lái)。費了九牛二虎之力，燈基本已經(jīng)被我組裝好了，就差一個(gè)小零件，我怎么裝也裝不上去。正當我束手無(wú)策之際，媽媽過(guò)來(lái)幫我了。我們一起觀(guān)察嘗試了很多遍后，終于弄明白這個(gè)零件該怎么安裝。
“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”。作為新時(shí)代好少年，我們只有從小培養擔當精神，長(cháng)大以后才能做一個(gè)有責任感的人，為實(shí)現中華民族偉大復興夢(mèng)做出自己的貢獻。
責任與擔當作文7
老師站在我身旁，親切的妙語(yǔ)潛入我心，我瞅見(jiàn)她額前晶瑩剔透的汗珠，我挺直腰桿，聽(tīng)得更加認真，思得更加透徹，悟得更加深入，“擔當”植入我心；自習課鈴聲響起，老師布置好作業(yè)，急沖沖去開(kāi)會(huì )了，班里小調皮們開(kāi)始騷動(dòng)，作為值日班長(cháng)的我，挑起責任，巡視班級，管理紀律。瞧！我嚴厲的眼神，盡職的動(dòng)作，“擔當”綻放我心；完美教室活動(dòng)開(kāi)始啦！我們是班級的小主人，教室的完美也有我一份責任，我買(mǎi)花，整圖書(shū)，貼墨香，勤打掃……“擔當”芬芳我心！
踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，和“擔當”告別，我滿(mǎn)意地回家了！
“天宇，小男子漢，媽媽今天加班，菜在桌上，你認真做完作業(yè)后，一個(gè)人獨自吃完飯，如果媽媽回來(lái)晚，你就先睡！”……父母為我創(chuàng )造更好的生活條件，不辭辛苦，拼命工作。我已是家里的“男子漢”，在認真完成作業(yè)，吃完晚飯后，我開(kāi)始想為這個(gè)家做上什么。我拿起抹布嫻熟麻利洗起碗筷……思緒飄到一年前，奶奶還在，家務(wù)事而是奶奶一個(gè)人承擔，我只負責學(xué)習和玩，現在奶奶走了，爸媽又要掙錢(qián)養家，我該承擔起一些力所得及的家務(wù)了……碗被我洗得光澤透亮，筷子整理得整齊美觀(guān)，看見(jiàn)自己的'成果，心里好有成就感，滿(mǎn)足感。
拿起掃把清理地面……已是9點(diǎn)多了，辛苦的爸媽還沒(méi)回來(lái)，為了我，他們傾注了全部的愛(ài)和精力，每次聽(tīng)到那疲憊的腳步聲，我心里總是一顫，淚水輕柔臉頰，爸媽付出太多太多……我是兒子，我也是這家的一份子，為了這個(gè)家，我也該……
夜黑風(fēng)高，我給爸媽燒好了熱水，檢查了全家的安全狀況，輕輕地關(guān)上所有的燈，憧憬著(zhù)美好的未來(lái)生活，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
“擔當”的味道彌漫著(zhù)整個(gè)“家”，厲兵秣馬，我砥礪前行！回眸一笑，愛(ài)和責任是我后盾！
責任與擔當作文8
“誰(shuí)要當班長(cháng)或組長(cháng)的，請舉手！”老師像往常一樣，每學(xué)期初都會(huì )讓我們自薦班干部。
老師面帶微笑，雙眼飽含著(zhù)期待，目光不停地掃視著(zhù)每個(gè)同學(xué)的臉。我心里想舉手，卻發(fā)現教室里少了以前那踴躍的叫喊聲，回頭一看，平時(shí)最活潑的阿凡，現在變了一個(gè)人似的，靜靜地注視著(zhù)桌面；往年的“老干部”們一個(gè)個(gè)都把課本擋在臉前或蜷縮在課桌上，甚至還用埋怨的神情注視著(zhù)指向他們的`每一只手；也有不少像我一樣四處張望的同學(xué)，猶豫片刻后，選擇了沉默。
既然大家都不舉手，我也就算了吧——我就這么不爭氣地想著(zhù)，還暗自慶幸剛才老師沒(méi)發(fā)現我已舉到半空中的手。
老師的笑容漸漸僵硬，眼神也逐漸暗淡，她收起笑，嚴肅地說(shuō)道：“既然大家都不自薦，那就讓我來(lái)選吧……”緊接著(zhù)，老師就點(diǎn)了幾個(gè)“老干部”的名字，其中也包括我。
下課鈴響起，教室里哀嘆聲一片，我的“老朋友”兼“老搭檔”都愁眉苦臉地聚在一起。
欣一開(kāi)始就“直奔主題”，埋怨道：“老師也真是的，叫誰(shuí)不好，偏叫我們，當了五年的班干部早就煩了！”
“就是啊，”安接口道，“什么組長(cháng)呀，班長(cháng)呀，叫得好聽(tīng)，說(shuō)白了就是一個(gè)收發(fā)本子的，一個(gè)容易得罪人的差事�！�
“你還記得上學(xué)期嗎，我們倆在講臺上叫得像潑婦一樣，那些人還不是我行我素，最后還是我們挨了老師的罵！”欣對安說(shuō)道。
“哼，還有上次，我作為班長(cháng)，打了幾個(gè)人的小報告，他們就說(shuō)我小肚雞腸！”輕也翻起了自己的“舊賬本”。
“班長(cháng)什么的，就是個(gè)受苦受累的活！”
“我們不干啦！”
她們說(shuō)不干還真不干了，上課之前吵鬧，不管！同學(xué)鬧矛盾，不勸！本子要發(fā)了，讓同學(xué)自己拿去！
想想二三年級時(shí)，每當選班長(cháng)，過(guò)半同學(xué)都舉起了手，有的甚至把雙手都舉了起來(lái)，而如今……以前，班干部可威風(fēng)了，把班上調皮的同學(xué)管得服服帖帖的，可如今……
不是我們沒(méi)能力，而是我們懶得做！
再想想我自己，我何嘗又不是這樣呢？
嗨，責任擔當都去哪兒了？難道都被我們遺棄在成長(cháng)的道路上了嗎？
責任與擔當作文9
作為新時(shí)代的高中生，肩負著(zhù)祖國復興的重任。我們要努力學(xué)習文化科學(xué)知識，在踏入社會(huì )之后能夠回報祖國、社會(huì )和家庭，做一個(gè)真正愛(ài)國、愛(ài)家、敢于承擔責任的人。
作為21世紀的社會(huì )一員，我們必須要用充足的科學(xué)文化知識來(lái)武裝自我，學(xué)習不僅僅是響應時(shí)代的號召，也是自身成長(cháng)發(fā)展的需要。周總理以往為中華之崛起而讀書(shū)。激勵了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學(xué)習，發(fā)展自我，報效祖國。這不僅僅是一個(gè)目標，更是一個(gè)人學(xué)習必要性的體現。學(xué)習不僅僅是充實(shí)自我發(fā)展自我，更要胸懷天下，為祖國的建設出力。這是我們學(xué)習的必要性。
學(xué)習需要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態(tài)。有一句話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切�！庇惺裁礃拥男膽B(tài)，就有什么樣的人生，一個(gè)積極向上樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人會(huì )享受到生活和學(xué)習的歡樂(lè )。反之一個(gè)頹廢的.、不思進(jìn)取的人，永遠不可能有所成就。華羅庚是我國偉大的數學(xué)家，他有一次在研究數學(xué)題的時(shí)候遇到了困難，冥思苦想也沒(méi)有研究出來(lái)�？墒撬](méi)有所以而氣餒，而是更加努力的去思考，最終在經(jīng)過(guò)許久的思考之后，有了結果。正是由于這種樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見(jiàn)，良好心態(tài)對于學(xué)習的重要性。
對于學(xué)習，時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財富，珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破，反之，浪費時(shí)間則會(huì )一敗涂地。我國著(zhù)名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)看書(shū)和學(xué)習，他曾說(shuō)過(guò)「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的」。在他眼里，時(shí)間就如同生命，他說(shuō)“倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的�！闭且驗檎_的時(shí)間觀(guān)念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，我們的人生會(huì )更加絢麗多彩。
方法是學(xué)習中最有力的武器，有一個(gè)適合自我的學(xué)習方法會(huì )在學(xué)習上事半功倍，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國偉大的數學(xué)家，有一次，教師出了一道題，許多人都做不出來(lái)，高斯思考了一會(huì )兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來(lái)。這個(gè)例子告訴我們，只要有一個(gè)適合自我的方法，就能更容易的走進(jìn)成功。從而更快捷的走到夢(mèng)想中的天堂。
學(xué)習，使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習，使人增長(cháng)見(jiàn)識、談吐不凡;學(xué)習，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。
責任與擔當作文10
雄鷹只有當他搏擊藍天時(shí)，才知道天空是多么遼闊，而自己又是多么的渺小;小溪只有在奔入大海時(shí)，才知道海洋是多么寬廣，而自己又是多么的微不足道;同樣，一個(gè)人只有當他經(jīng)歷得愈多是，才知道有些時(shí)候“責無(wú)旁貸”，而自己盡得責任不過(guò)是滄海之栗罷了，他才懂得，要永無(wú)止盡的去恪守自己的職責，即使比起責任的無(wú)際，他們就像其中的一顆小微粒，可他們就依舊堅持。
有些人往往不愿意去負責任，他們認為與自己無(wú)關(guān)，正因為他們不負責任，永遠只活在自己的圈子里;所以他們脫離社會(huì )的“大部隊”，被世人遺忘與鄙視。汶川大地震中，身為人民教師的他，在地震來(lái)臨之時(shí)，卻選擇了獨自逃生，無(wú)情的丟下了幾十個(gè)鮮活的生命。那時(shí)，他的責任之心又在何處呢?這種被萬(wàn)人唾棄的行為，雖然使自己茍生下來(lái)，可自己的良心上過(guò)得去嗎?他的無(wú)情與道德的喪失，使他失去了人們的愛(ài)戴、擁護，留給他的只有無(wú)盡的唾罵與遺棄，人們甚至都不愿意提起這無(wú)情人的名字，仿佛這是一種恥辱。
相反的，那些負責任的人受到尊敬與愛(ài)戴，雖然他們微不足道，可他們卻恪盡職守，他們把責任融于自己的生命。成龍是一名著(zhù)名的`演員。他每年的收入多有上千萬(wàn)甚至上億，然而面對如此多的金錢(qián)，但他沒(méi)有失去方向，他就將每年三分之一的收入都困在慈善事業(yè)上，他說(shuō)他的責任不是在觀(guān)眾眼里當巨星，而是為社會(huì )做出貢獻。也正是這樣的責任感，使他名揚四海，成為東方一位永不磨滅的大俠。
不單單是名人，即使是普通人，只要他們銘記自己的責任，就會(huì )被人尊重。北京奧運會(huì )的志愿者們，不就是一個(gè)鮮明的例子嗎?他們無(wú)私的奉獻自己。他們留下了多少汗水，卻只為北京奧運會(huì )的圓滿(mǎn)。奧運會(huì )雖已結束，可他們的笑容卻永遠被世界各國人民銘記。
恪盡職守，沒(méi)有曇花一現的魅力;沒(méi)有流星劃破漫漫長(cháng)空的壯麗，但他們卻是我們心中永恒的風(fēng)景，永恒的主角。
責任與擔當作文11
打開(kāi)《我是90后》的第一頁(yè)，就看到“擁有國際化的視野”、“思維獨特”、“具備非凡的創(chuàng )新能力”等描述90后特點(diǎn)的詞匯，我的心頭為之一震：祖國寄予我們多大的希望啊!這對于生活在幸福年代的小小少年來(lái)說(shuō)，或許還無(wú)法理解和體會(huì )，或許還覺(jué)得遙不可及。
當我細細讀完后，用心地感受每字每句所蘊含的精神，才領(lǐng)悟到90后肩上所擔負的巨大的責任。我們要學(xué)好功課充實(shí)自己固然重要，但更重要的是作為90后的'我們對自我的認識，有一顆勇于承擔的責任心。
這本書(shū)中令我印象最深刻的人就是袁日涉，袁日涉從小就熱心環(huán)保公益事業(yè)，積極從事各類(lèi)志愿服務(wù)。袁日涉為了積極倡導垃圾減量化、無(wú)害化、資源化，她嘗試用環(huán)保蚯蚓吃家里的生活垃圾，累計消滅垃圾700多斤。她勇于承擔起對社會(huì )的責任，做文明的使者，這種可貴的精神是多么令人感動(dòng)!
然而，社會(huì )上還有許多人并不勇于擔當責任。杭州富家子弟飆車(chē)撞死浙江大學(xué)畢業(yè)生的事件人人皆知，我十分氣憤，我氣憤的不是肇事者是富家子弟或被撞者是浙江大學(xué)大學(xué)生。我氣憤的是肇事者對生命的冷漠，他剛剛剝奪了一個(gè)前途無(wú)限的生命，但還是一副若無(wú)其事的樣子，還能和朋友笑著(zhù)談著(zhù)。難道這種對他人的生命極端不負責的人，不應該繩之以法嗎?
90后的孩子生活在幸福的年代里，在家中個(gè)個(gè)都是小皇帝、小公主，生活在父母的溺愛(ài)之中，部分孩子任性、自私，學(xué)習態(tài)度不端正，經(jīng)不起磨難，稍有不順心，就變得玩世不恭，這是對自己不負責任;部分孩子不愛(ài)護公共衛生，不守秩序，這是對集體，對國家不負責任。
讓我們把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金色的光芒!
責任與擔當作文12
擔當與責任是什么呢？擔當是在人生的旅途上，不必在乎風(fēng)風(fēng)雨雨，只要你擔當起自己應有的責任。當然，也不能只限于對于自身而言的擔當。在擔當之中，我們不需擔當的責任，也要對自己負責。
小到自己，從來(lái)就沒(méi)有擔當，沒(méi)有擔當的人就沒(méi)有擔當，沒(méi)有擔當，這就是一種懦弱的表現。當自己承擔責任時(shí)，就不能做到對他人對自己負責，而是一味的索取，而不顧對于社會(huì )對他人的責任。擔當就是一種勇氣，當你承擔的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得這樣的擔當很有意義，你就會(huì )覺(jué)得你的生命有了價(jià)值，就會(huì )變得充實(shí)，也會(huì )覺(jué)得這樣的擔當很有價(jià)值。
我記得在我上幼兒園時(shí)有一次，我和小朋友一起玩游戲，我和小朋友一起玩的時(shí)候不小心摔倒了，把小朋友的腿磕破了，在那之后，我不能做什么事就想著(zhù)把他送到醫院，因為他沒(méi)有家人，沒(méi)有父母，沒(méi)有親戚，沒(méi)有朋友，沒(méi)有同齡孩子，沒(méi)有家人，沒(méi)有老師。所以我就在醫院里打點(diǎn)滴，給他擦藥，幫他打針，幫他洗手。在這種情況下，我只能自己在家里休養，自己去學(xué)習。
在學(xué)校里，我沒(méi)有勇氣做自己的主要責任。當上課的時(shí)候，我就在想怎么做自己的主要責任是什么，怎么去學(xué)習。課間時(shí)，我不能玩，也不能看書(shū)，我要在課余時(shí)間多看書(shū)，這樣就有了自己的主要任務(wù)了。課余時(shí)間多看書(shū)，這樣就會(huì )增長(cháng)知識，就能更好的為同學(xué)服務(wù)了。
在學(xué)校，我也沒(méi)有擔當責任。在家里，我沒(méi)有做一些事情，就是在看書(shū)，我要在課下，做一些其他的事情，做完以后我也要做做自己的事情。在學(xué)校，我就是一個(gè)好學(xué)生，在家里，我就是學(xué)生，學(xué)習是我的主要任務(wù)，我要做好學(xué)生做好學(xué)生的擔當之作，做好學(xué)生的擔當，我要做好自己的主要責任，學(xué)校就做好學(xué)生的擔當之作，我要做好學(xué)生的'擔當之作，學(xué)好知識，就是一種責任了。
在社會(huì )，我沒(méi)有擔當之作，沒(méi)有擔當之作，就沒(méi)有人生的意義。擔當是一種勇氣，是一種責任，是人生的必需品。擔當是對自己負責，對社會(huì )的負責，是對人生的擔當，我們要勇于擔當的承擔自己應有的責任，勇于承擔自己應有的責任，去創(chuàng )造人生的價(jià)值。
我們在人生的道路上，不應該只有擔當的責任，我們要對自己負責，對社會(huì )負責。
責任與擔當作文13
新時(shí)代青年人要錘煉過(guò)硬政治品格。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！闭纹犯袷屈h性和人格的集中體現，錘煉過(guò)硬的政治品格是新時(shí)代青年人的必要要求。青年人要始終堅持嚴于律己，始終堅持主動(dòng)擔當作為，加強政治理論學(xué)習，堅定政治立場(chǎng)，強化政治擔當，錘煉過(guò)硬的政治品格，在新時(shí)代創(chuàng )造出經(jīng)得起歷史檢驗、實(shí)踐檢驗、群眾檢驗的新偉業(yè)。
新時(shí)代青年人要練就過(guò)硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)。“打鐵還需自身硬”。青春是用來(lái)奮斗的，在最能奮斗的年齡要練就過(guò)硬本領(lǐng)。青年人要善于學(xué)習，善于思考，善于實(shí)踐，苦練本領(lǐng)，增長(cháng)才干，切實(shí)提高自身能力，不斷豐富知識儲備、提升工作能力，以更廣的視野、更高的眼光審視工作，時(shí)時(shí)在思辨中研究工作、推進(jìn)工作。
新時(shí)代青年人要錘煉過(guò)硬優(yōu)良作風(fēng)。“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及”。青年人要錘煉過(guò)硬優(yōu)良作風(fēng)，有高標準、有責任心、講執行力，注重學(xué)中干、干中學(xué)，真正做到開(kāi)口能講、提筆能寫(xiě)、彎腰能干、遇事能謀。在平日的工作中要察實(shí)情、講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，以良好的工作作風(fēng)和“開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)”的精神風(fēng)貌為國家的發(fā)展添磚加瓦。
高中生作文寫(xiě)作方法
一、讀書(shū)
寫(xiě)好作文作的基礎是閱讀，只有閱讀無(wú)數，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿躍時(shí)空。
多記，多模仿，記住文章里的好詞好句和別人寫(xiě)得好的`段落，并摘抄下來(lái)，逐漸地在自己腦子里記的好詞好句就越來(lái)越多了，有了知識的積累才能寫(xiě)出精彩的文章。
二、實(shí)踐
在寫(xiě)好作文并非登天難事，它需要的是聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)同步進(jìn)行，要養成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣。
你可以開(kāi)個(gè)博客或者堅持謝謝日記，把你說(shuō)的、寫(xiě)的、畫(huà)的、照片等都發(fā)布在上面，無(wú)數熟人或陌生人一起分享，很有意思。
寫(xiě)博客和日記不但能提高表達能力，而且也是孩子之間加強溝通的一種方式，同時(shí)還可以減輕學(xué)生學(xué)習上的心理壓力。在博客上公開(kāi)表白自己心聲的做法，遠遠勝于將想法深埋在心底。
三、興趣
興趣是最好的老師，最重要的是提高自己的興趣。自己怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。
比如自己喜歡的一些物品，自己發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)等等，有話(huà)就長(cháng)，無(wú)話(huà)就短。
因為寫(xiě)作，本身就是一件很開(kāi)心的事！
責任與擔當作文14
暴風(fēng)雪襲來(lái)時(shí)，一輛卡車(chē)卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時(shí)昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的酷寒。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著(zhù)，從每個(gè)人的脖子上劃過(guò)去。六個(gè)人縮在狹窄的車(chē)廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步逼近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。
這是一個(gè)很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問(wèn)一支駐扎部隊。六個(gè)人里，年紀最大的42歲，是團長(cháng)；年紀最小的18歲，是劇團新成員。他們是一對父子。
六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅持了一天一夜。周?chē)孙L(fēng)雪，連飛鳥(niǎo)都見(jiàn)不到一只。天氣越來(lái)越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車(chē)子徒步前行，可是這打算很快被他們放棄。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪，幾乎等同于選擇死亡。擠在車(chē)廂里，等風(fēng)雪過(guò)去或者被救援人員發(fā)現，或許還有一絲生還的可能。
又熬過(guò)一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車(chē)。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒(méi)有人發(fā)現他們，他們將會(huì )被無(wú)聲無(wú)息地凍死在夜的戈壁灘。
終于決定讓一個(gè)人離開(kāi)，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪尋找救援。他們認為這是最后的'希望。假如運氣好的話(huà)，假如那個(gè)人可以找到救援隊并順利返回，也許他們能夠得救。團長(cháng)宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著(zhù)每一個(gè)人。
沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)。都知道一旦離開(kāi)車(chē)子，生命會(huì )脆弱得如同高空中落下的雞蛋—留在車(chē)廂里生還的機會(huì )，遠比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨行要大得多。
可是必須有人走出去—或者找到救援，或者在雪地里死去。
車(chē)廂里死一般靜。每個(gè)人都面無(wú)表情。團長(cháng)看看兒子，兒子急忙低下頭—他的身體是六個(gè)人里最好的，或許他不能找來(lái)救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠活得最長(cháng)—他是尋找救援的最好人選。
團長(cháng)說(shuō)現在必須做出決定。選到誰(shuí)，誰(shuí)就走出去。
仍然沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。團長(cháng)說(shuō)那么大家寫(xiě)在紙上吧，票數最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五張紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里，說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)以后，交給我。
大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫(xiě)下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團長(cháng)。
團長(cháng)將五張紙條依次打開(kāi)，表情越來(lái)越嚴峻。紙條全部看完，他長(cháng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說(shuō)，大家的意思，改不了。
兒子從父親手里接過(guò)紙條，一張一張慢慢地看�？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開(kāi)車(chē)門(mén)走了出去。他沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。他的眼睛飽含淚花，他的表情很是壯烈，他深知走出車(chē)廂意味著(zhù)什么�？耧L(fēng)裹挾著(zhù)雪塵剎那間涌進(jìn)車(chē)廂，車(chē)廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來(lái)越小的暗灰色影子—他在瞬間將自己淹沒(méi)進(jìn)雪的海洋。
剩下的五個(gè)人縮在風(fēng)雪里，開(kāi)始了一生中最漫長(cháng)的等待—等待被救，或者等待死亡。
他們還是得救了。不是因為團長(cháng)的兒子領(lǐng)回救援人員，而是因為暴風(fēng)雪終于過(guò)去。救援直升機在空中發(fā)現他們拋錨的卡車(chē)，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到團長(cháng)的兒子。
他走出去很遠。那絕對是別人不能夠達到的速度和距離。事實(shí)證明他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了，可是沒(méi)有用。他沒(méi)有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位18歲的少年。
人們沒(méi)能將他救活。他的死去，看起來(lái)，毫無(wú)價(jià)值……
整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現五張對折的小紙條。
五張紙條上，寫(xiě)著(zhù)五個(gè)不同的名字……
責任與擔當作文15
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。
—毛主席語(yǔ)錄
把握著(zhù)沒(méi)有方向的筆尖，駕取著(zhù)青春的風(fēng)帆，緊踏著(zhù)責任的甲板，駛向天涯海角，忘卻停泊靠岸踏著(zhù)時(shí)代的碧浪，舞著(zhù)歲月的節拍，蕩漾著(zhù)平凡的青春，劈波斬浪。
青春是熱情奔放，責任卻堅定如山;青春是神采飛揚，責任卻使人眉字緊鎖;青春的你有時(shí)以揮霍光陰來(lái)顯示灑脫，責任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴。青春和責任就這樣看似矛盾，但最后統一到了我們青年身上。
對話(huà)青年，關(guān)注青年，寄望青年，則是他此行的重要主題，在此次師生座談會(huì )上，引用了這篇《永久奮斗》的講話(huà)。他這樣召喚中國青年:在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，以青春之我，奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，四年前的5月4日，也是在英杰交流中心，在會(huì )上，他諄諄告誡青年學(xué)子:“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。
或許談及責任，我們會(huì )直接將它與社會(huì )、與國家聯(lián)系起來(lái)，其實(shí)不然，從一開(kāi)始，那一顆扣子就已準備——我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在品讀著(zhù)生活的滋味，擔負著(zhù)生命的責任，因為對父母的責任，我們呱呱落地;因為對社會(huì )的責任，我們日夜苦讀;因為對朋友的責任，郭周寧愿選擇死亡;同樣因為對自己的責任，桑薇信守對生的承諾。
呱呱落地的我們就已擁有責任，也許我們并不自知，可如今的我們不同，正值青春年華，一篇篇的大道理與身邊真真切切的實(shí)例教著(zhù)我們去懂得責任的意義。
青春，是責任的標志，這份責任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會(huì )的，人類(lèi)的.責任，不是一個(gè)甜美的字眼,它有的只是巖石般的冷峻。責任作為一份成年禮物真真切切地落在了我們身上，它是一個(gè)你不得不給予細心呵護的孩子，而他給予你的，是心靈的指引和行事的標準。
心中懷揣夢(mèng)想，無(wú)論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們都心想著(zhù)一個(gè)目標:實(shí)現理想，實(shí)現自我的人生價(jià)值，因為我們有別樣的青春，有自我的責任!
今天，我們朝氣蓬勃,努力學(xué)習;明天我們學(xué)識淵博，走向世界，是學(xué)生完成規定的學(xué)習任務(wù)，遵守學(xué)校各項規則;是朋友，忠誠互助我們義不容辭;是社會(huì )一員，我們維護正義，保護環(huán)境;是國人，我們揚帆起航，共筑偉夢(mèng)!
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