責任的作文(精品15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的責任的作文，希望對大家有所幫助。
責任的作文1
責任的觀(guān)念
我不主張唱高調。在人類(lèi)中，在歷史上，多一個(gè)人和少一個(gè)人不會(huì )有什么兩樣。如果每一個(gè)人都會(huì )把自己的事情辦好，在我們這個(gè)階段，那就是最大的政治。
最重要的是，抵御我們自己心理上的壓力�！芭c自己斗爭是最困難的斗爭，同時(shí)戰勝自己是最偉大的勝利�！比藗兌颊f(shuō)，現在是市場(chǎng)經(jīng)濟，金錢(qián)開(kāi)道，因為敗壞盛行。確實(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟極大地沖擊著(zhù)整個(gè)社會(huì )，包括學(xué)校。但是，任何宣揚都屬于誤區。宣揚市場(chǎng)經(jīng)濟的文藝作品，都沒(méi)有什么歷史意義。
從計劃經(jīng)濟過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟，后者是個(gè)新鮮事物，所以人們感到好奇。從此以后市場(chǎng)經(jīng)濟，就成了家常便飯，順理成章地我們就進(jìn)入了它的運行軌道，還感到好奇嗎？中國人會(huì )不會(huì )喜新厭舊，到我們對市場(chǎng)經(jīng)濟都感到?jīng)]有好奇的時(shí)候，是不是會(huì )折騰一些別的東西？一個(gè)個(gè)人和一個(gè)國家一樣，能否走向成功，都要有恒常的責任意識。能有恒常的.責任意識，才能面對生活中的苦與樂(lè )，能夠認識自己活動(dòng)的意義和價(jià)值。
我們能否創(chuàng )造成功之樂(lè )，關(guān)鍵在于我們能否耐受學(xué)習之苦。幾年來(lái)就流傳一句話(huà)，來(lái)形容知識分子，說(shuō)我們“窮得象個(gè)教授，啥得象個(gè)博士”。因此，誰(shuí)是個(gè)教授，好像誰(shuí)就是個(gè)乞丐；誰(shuí)是個(gè)博士，好像誰(shuí)就是個(gè)傻冒。
事實(shí)證明，這句話(huà)錯了。幾年來(lái)，出現了考研熱、考博熱。報考與招生人數的比例，上升到了20到30比1。誰(shuí)是啥冒，可見(jiàn)一斑。那些過(guò)去瞧不起知識的人，現在已經(jīng)被知識所瞧不起了。我認為，這樣的價(jià)值觀(guān)，還將回到正確的軌道上來(lái)，繼續成為社會(huì )的主流。
所以，當代大學(xué)生，仍然應當樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人身觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和法制觀(guān)。在正確的意識的范圍內，充分發(fā)揮個(gè)人的潛在的才能，這完全是合情、合理、合法的。
在此基礎上，我們才能產(chǎn)生合理的需要結構。需要生存，需要安全，需要社會(huì )交往，需要他人尊重和愛(ài)，需要自我實(shí)現。在法律的框架內，充實(shí)自己的生命。
需要產(chǎn)生動(dòng)機。動(dòng)機就是朝向實(shí)現的內心的力量。為了實(shí)現需要，就要付諸行動(dòng)。行動(dòng)在心理上的表現就是動(dòng)機。動(dòng)機和需要往往是一致的。合理的需要，產(chǎn)生正常的動(dòng)機；不合理的需要，產(chǎn)生不正常的動(dòng)機、惡劣的動(dòng)機。
動(dòng)機導致行為，指向實(shí)現。在心理活動(dòng)發(fā)展到動(dòng)機的階段，就開(kāi)始萌發(fā)著(zhù)經(jīng)受價(jià)值判斷的內容。我們的心理活動(dòng)一般不需要也不可能由他人進(jìn)行價(jià)值判斷。但我們的行為，直接與他人、與社會(huì )連接在一起，必然經(jīng)受價(jià)值判斷。動(dòng)機是行為的萌芽形式。
行為和行為的結果，就已經(jīng)是法律上規定給予相關(guān)對待的內容了。合法的，肯定。非法的，否定。
我們?yōu)槭裁床荒茏鞒缴鐣?huì )發(fā)展的事情？
因為社會(huì )發(fā)展有個(gè)過(guò)程、有階段。超越這個(gè)過(guò)程、階段，就會(huì )危及社會(huì )的利益。所以，違法和犯罪都有兩種，一種是消極形式的，一種是積極形式的。無(wú)論消極還是積極形式的，都屬于反社會(huì )的行為，都要加以制裁。
所以，我們要民主、要法制、要富裕、要發(fā)達、要充分地實(shí)現自我，都不能構超越我們生存的自然、社會(huì )、國家。這是不言而喻的。
歸根結底，大學(xué)生應當從現實(shí)出發(fā)，強調自我完善、自我發(fā)展，而自我完善和自我發(fā)展又應當融合在社會(huì )規范的約束之中。這樣，才能有所成就。
責任的作文2
《詩(shī)經(jīng)》中曾經(jīng)提到：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(cháng)我育我。顧我復我，出進(jìn)腹我。欲報之德，昊天罔極……”這一句，充斥了對父母的感恩，想要回報他們的強烈欲望。確實(shí)，感恩，是一種責任的表示。這不禁讓我想伏了一個(gè)典范的感恩故事——《烏鴉反哺》。
這一故事重要道述了黑鴉小時(shí)，被老烏鴉無(wú)所不至地照料著(zhù)。直到小烏鴉長(cháng)大，老烏鴉未經(jīng)不能飛了，不能本人找食品了，小烏鴉會(huì )反過(guò)去找食物豢養它的母疏。固然己們感到它不吉祥而受到我類(lèi)廣泛討厭但恰是這種遭人嫌惡的小鳥(niǎo)，卻領(lǐng)有一種實(shí)正的值得咱們人種教習的美德——感仇父母。
從古到昔，有多少人真正地作到了這一點(diǎn)？當初的人們，大多在追求物資生涯，而忘記了豐盛的精力食糧！有多少人，直到追供到自己所謂的幸福后，卻發(fā)現，該初說(shuō)要給父母多少多少錢(qián)，多少多少別墅，去多少多少處所等，早已不能名現。父母的時(shí)光不能等，這也是子欲養而親不待的意思。在你尋求“財產(chǎn)”時(shí)，父母只能在身后看著(zhù)你，在家候著(zhù)你，你卻不發(fā)明，父母已經(jīng)老去。你摔了，他們更疼，你贏(yíng)了，他們更喜。但到最后，父母不能等了，這一件事恐怕變成了畢生的遺憾。所以，花點(diǎn)時(shí)間伴陪父母，這即是感恩了。
再想想小時(shí)候，父母對自人的關(guān)口或者被你的一句：“惡煩”，給硬生生地底了歸去；父母對從彼的告誡，被你一聲：“不要管爾”，給咽了下往。所以要換位念考不要只瞅大家，小心自己的言言傷了關(guān)懷你的父母。這也是一種感恩。
大家皆知講，包青地實(shí)名包拯，為人正派，是一個(gè)真切實(shí)在的清官�？纱蠖鄶等酥涣羯竦剿�.大公無(wú)私，卻記了，包拯也是一位聞名的逆子。在宋仁宗天圣五年包拯中了入士，過(guò)后28歲。先免大理寺評事，起初沒(méi)任建昌知縣，因為父母年輕不愿隨他到異城去，包私就立刻辭去了民職，回家照瞻父母。他的孝心蒙到了官吏們的鳴心稱(chēng)贊。不論情形如何，包公能自動(dòng)地辭去官職，闡明了他有感恩父母的意識，認為這是一種責任，不可推辭的責任。包拯的孝心也應該讓眾人學(xué)習。
這面還有一個(gè)感人的故事：在全邦以實(shí)行“跨世紀教導農程”而著(zhù)稱(chēng)的上海修平中學(xué)，一個(gè)13歲多年的題為《媽媽?zhuān)揖褪悄愕难劬Α返陌l(fā)言，使齊國母市長(cháng)考核團所有成員潸然淚下。這位同窗9歲時(shí)，母親單綱失亮，他幼小的肩膀功早地蒙受了野庭的較多義務(wù)跟任務(wù)，為了購一盤(pán)母親愛(ài)好的滬劇磁帶，他應用勞動(dòng)日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)！他這么愛(ài)自己的母親，由于他曉得，母親養育自己也不輕易，他要感恩，感激母親把他帶到這個(gè)世界，感謝母親替他干的所有。這次領(lǐng)言之所以能讓父市長(cháng)考察團所有成員潸然淚下是果為，感恩原來(lái)就是最能牽動(dòng)，感動(dòng)聽(tīng)心的一種純粹的情感。
“鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩�！焙螞r我們是人呢，若連最基礎的感恩之心都沒(méi)有的話(huà)，豈不是連牲畜都不如？所以，請感恩關(guān)心你的人，感恩他們做的事，特殊是父母，把你帶到這個(gè)世界，給奪你性命，再讓你成才……這是如許不容易啊。感恩，是一種責任，對那些人付出的血汗，你要回報，要知路卑劣君子老是感恩戴德的，而感恩則是靈魂上的健康，也是精神上最佳的糧食寶躲。
責任的作文3
那日，在家里悶得不耐煩的孩子突然提議要到人民廣場(chǎng)寫(xiě)作業(yè)，當初這樣做也是想鍛煉她的注意力和提高作業(yè)速度，在家里摸摸這兒、動(dòng)動(dòng)那兒，到了廣場(chǎng)可是沒(méi)有那么多可以摸索的物件，而且早早寫(xiě)完作業(yè)之后還可以欣賞噴泉或者蕩秋千，所以，每到這樣的環(huán)境寫(xiě)作業(yè)的速度總是快于平常，而我呢，捧著(zhù)愛(ài)書(shū)，嗅著(zhù)花香、聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)也很愜意。然而這次行動(dòng)盡管很盡興、很成功，但卻留下了一個(gè)后遺癥——孩子發(fā)燒了。秋日的中午依然炎熱，同樣的衣物到了傍晚竟然略顯單薄，蕩了幾下秋千之后，孩子就開(kāi)始不適，看來(lái)季節交替的時(shí)候，一定要做好充分的準備才可以考慮出行。
中秋假期的前一天，燒得有些迷糊的孩子因為舍不得美術(shù)課和閱讀課，吃過(guò)退燒藥和消炎藥后去上學(xué)了。整個(gè)上午倒也正常，誰(shuí)知，下午放學(xué)時(shí)又開(kāi)始燒燒了，手腳冰冷、額頭滾燙，我害怕到晚上燒得更厲害，想讓醫生給打一針退燒劑，可是話(huà)音未落，孩子就在診室里嚎啕大哭，直到最后也沒(méi)有打上一劑退燒針。
次日，恰巧閱讀作業(yè)里有一篇《啄木鳥(niǎo)與白樺樹(shù)》的短文，講述的童話(huà)故事就像昨天診室場(chǎng)景的翻版，于是，就讓孩子仔細閱讀，而且有感情地朗讀。孩子在認真地、用不同的兩種腔調讀著(zhù)“人物”對話(huà)，一會(huì )兒，怒氣沖沖地告訴我：“白樺樹(shù)真壞！啄木鳥(niǎo)好心給他看病，可是他嫌疼，居然說(shuō)人家搞破壞、想給自己挖洞做窩，氣走了啄木鳥(niǎo)，白樺真壞！”
當我問(wèn)到白樺樹(shù)的最后結果時(shí)，孩子以大快朵頤的口吻告訴我：“哼！最后白樺不能了吧！自己慢慢枯死了！誰(shuí)叫他當初不相信啄木鳥(niǎo)呢？！害怕疼，害怕人家啄他的身體，這下可好了吧，‘最后他變成了一根朽木’（引用原文）！”
“哦，原來(lái)我家小妞這么討厭不識好歹的白樺��！白樺有病還怕疼，不讓啄木鳥(niǎo)醫生給他看病，最后一點(diǎn)一點(diǎn)被“蛀爛”，那如果小朋友因為怕疼不讓醫生打針又叫什么呢？”聽(tīng)到這兒，孩子臉上的氣憤馬上凝固了，低頭無(wú)語(yǔ)，不好意思地笑了起來(lái)，俺也趁熱打鐵地念上一句——“良藥苦口利于病”，孩子點(diǎn)頭默許。孩子啊，人的一生，面對身體或思想上的痛苦要具備一定的承受能力，就像地震災區許多承受過(guò)無(wú)數痛苦才回到人間的孩子，一些情況下，承受力和生命力是可以畫(huà)等號的.，而勇敢面對治療的痛苦也是鍛煉承受力的一種表現。
最后，再來(lái)思考書(shū)中的問(wèn)題：啄木鳥(niǎo)這樣做到底對不對？最初，孩子只能看到白樺“罵”啄木鳥(niǎo)不對，看不到身為醫生的啄木鳥(niǎo)更應該想方設法、救死扶傷。于是就給她講起了以前打預防針的事情，讓她回想一下醫生們“耐心地哄、執著(zhù)地打”的態(tài)度，如果她們也像啄木鳥(niǎo)那樣，遇到好哭、亂動(dòng)的寶寶就放棄，那么寶寶們早就病得沒(méi)一點(diǎn)力氣了，哪還怎能到處跑著(zhù)玩兒？所以，啄木鳥(niǎo)在沒(méi)有為白樺樹(shù)看好病就因為生氣而放棄的做法是不對的，無(wú)論干什么事情都應該具備極強的責任心。
責任的作文4
責任，是不可丟棄的使命，是做人的基本要求，必須承擔自己的責任，做生活的強者。
在自己的位置上，承擔自己的責任，認真對待自己的使命。
蘇珊出身于中國臺北的一個(gè)音樂(lè )世家，她非常熱愛(ài)音樂(lè )，卻陰差陽(yáng)錯的考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。盡管不喜歡這一專(zhuān)業(yè)，但她學(xué)得很認真，每學(xué)期的各科成績(jì)均是優(yōu)異。畢業(yè)時(shí)，她被保送到麻省理工學(xué)院，并拿到了經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位，如今已是美國證券業(yè)界風(fēng)云人物的她，依然心存遺憾。她在一次采訪(fǎng)中說(shuō)到：“說(shuō)實(shí)話(huà)，迄今為止，我仍說(shuō)不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我依然會(huì )毫不猶豫的選擇音樂(lè )，但我知道那只能是一個(gè)美好的‘如果’，所以我只能盡自己最大的努力把手中的工作做好，在自己的位置上，付出我能付出的所有，做好本職工作……”對��！不是世界上所有的事情，都可以按照自己的想法進(jìn)行，但是不論在什么位置上，都要認真對待自己的職責，盡自己應盡的責任，做自己該做的事。
培養忠于職守的品質(zhì)，相信自己，盡職盡責，時(shí)時(shí)刻刻做到?jīng)]有紕漏。
斯蒂文是法國一家旅行社的司機，他的大巴內整潔程度自不必說(shuō)，僅僅是那車(chē)窗，就一塵不染到透過(guò)車(chē)窗向外拍照，照片也不會(huì )受到影響的地步。每次碼放行李，他也總是小心翼翼地接過(guò)每一個(gè)箱包，仔細放好，并保證它們之間不會(huì )相互擠壓。到達目的地后，他又會(huì )逐一取出行李交到游客手上，還總是幫助年老體弱的人。他的開(kāi)車(chē)技術(shù)在幾千公里的旅途中也不會(huì )有顛簸，感覺(jué)就像是在做勻速直線(xiàn)運動(dòng)，自然，大家也就忘了暈車(chē)這回事。坐他的車(chē)，每行駛兩個(gè)小時(shí)，必然會(huì )到公路旁的.咖啡館小憩半個(gè)小時(shí)。他每天行駛總時(shí)長(cháng)不會(huì )超過(guò)八個(gè)小時(shí)……他在自己的崗位上盡心盡力的完成自己該做的事，使每個(gè)旅客的生命得到保障，他總是要求自己要做到盡善盡美，精益求精，這些都離不開(kāi)他強烈的責任心。
我們要做一個(gè)對自己，對別人負責的人。
當異物橫空飛來(lái)，穿過(guò)車(chē)窗前的擋風(fēng)玻璃，刺中司機腹部，他本能的捂了一下肚子，但他仍緊緊握著(zhù)方向盤(pán)，強忍住劇痛，換擋，剎車(chē)，將車(chē)緩緩停好，拉上手剎，開(kāi)啟雙閃燈，最后站起來(lái)，面向乘客說(shuō)出最后的叮囑……他用自己76秒的堅守，完成了一系列的安全措施，他用盡自己最后一絲力氣保護了24名乘客的生命和財產(chǎn)安全，最后自己倒在了地上�？粗�(zhù)這個(gè)堅強的司機，看著(zhù)他受傷后一個(gè)個(gè)干凈利落的動(dòng)作，看著(zhù)他皺著(zhù)眉頭一絲絲的堅忍，看著(zhù)他那認真堅決的眼神，我心中無(wú)比激動(dòng)卻也無(wú)比的憂(yōu)傷，淚水早在不經(jīng)意間爬滿(mǎn)了臉龐，他就是我們最美的司機——吳斌。他用行動(dòng)告訴我們，要做一個(gè)對自己負責，對自己的事業(yè)負責，也對別人負責的人，忠于職守，找準自己在社會(huì )中的位置。
對家庭，對事業(yè)，對社會(huì )，我們每個(gè)人都不只是享受者，我們也要學(xué)會(huì )付出，學(xué)會(huì )承擔責任，只有負責任的人才能活得充實(shí)，活的有意義。
我們一定要堅守責任，勇于承擔自己的責任，找準自己的位置，做生活中的強者。
責任的作文5
哎喲喲，哇！真疼。你問(wèn)我為什么？我告訴你，我們去軍訓了，才兩天而已，就已經(jīng)把我累這樣了。雖然很累，可是，我們在訓練基地學(xué)到了很多東西，如：要節約食物；絕對服從命令……可是，有兩樣東西，我永遠都不會(huì )忘，那就是――責任感和感恩。
我們訓練的地方是橫崗的圓山活動(dòng)基地，那兒有著(zhù)許許多多的矮矮的宿舍，許許多多的美麗的綠樹(shù)，許許多多的嚴厲的教官。我們訓練了很多，令我印象最深刻的，還是“軍事領(lǐng)導力與責任感訓練”。
那是在軍訓第二天的上午，我們邁著(zhù)整齊的步伐，一步一步走到了圓山基地的主席臺，很快排成了整齊的'隊伍，當所有北斗小學(xué)軍訓的人到齊的時(shí)候，便有一個(gè)主持人站出來(lái)對我們說(shuō)：“每一個(gè)隊伍選出兩名領(lǐng)袖，一男一女�！泵恳粋�(gè)隊伍馬上開(kāi)始行動(dòng)，全部靠看軍姿、眼神和自愿舉手來(lái)選，不久便選出了領(lǐng)袖，我們的領(lǐng)袖是――蔣浩東和周昊。主持人又說(shuō)：“這次是責任心的訓練，隊伍中的同學(xué)做總教官說(shuō)的動(dòng)作，有一個(gè)同學(xué)做錯，就要舉起手來(lái)大聲喊道：‘對不起，我錯了’，那個(gè)班的領(lǐng)袖就圍著(zhù)全部隊伍跑一圈，一圈約一百五十米�！�
開(kāi)始了，第一次，我們班沒(méi)有一個(gè)人舉手承認，可還是讓教官看到了十一個(gè)人，男生六個(gè)，男領(lǐng)袖跑六圈；女生四個(gè)，女領(lǐng)袖跑四圈。第二次……第三次……持人一遍又一遍地說(shuō)：“當你做錯了事，你們的領(lǐng)袖幫你承擔的時(shí)候，你是什么感覺(jué)？”我們做著(zhù)動(dòng)作，領(lǐng)袖跑著(zhù)，我們想著(zhù)，注視著(zhù)他們，他們滿(mǎn)頭大汗，腳艱難地動(dòng)著(zhù)，可是，他們不言苦，不言累，繼續跑著(zhù)，我們看著(zhù)他們，不久便熱淚盈眶�！皳溥辍币粋�(gè)人哭了，兩個(gè)人哭了，三個(gè)人……全班同學(xué)都哭了，包括領(lǐng)袖，他們一邊跑，一邊哭著(zhù)鼓勵我們：“不要哭了，不要哭了，我跑是我心甘情愿的�！�
我們做動(dòng)作的錯誤漸漸地少了，可領(lǐng)袖還在一圈一圈跑著(zhù)，當主持人說(shuō)：“領(lǐng)袖要是累的話(huà)可以找一個(gè)同學(xué)代替他跑�！蔽覀內嗤瑢W(xué)舉起了手，喊著(zhù)：“蔣浩東我來(lái)！周昊我來(lái)！”領(lǐng)袖們含著(zhù)淚把我們的手一只一只地拽下來(lái)，說(shuō)著(zhù)，他還可以……最后，我們?yōu)榱瞬蛔岊I(lǐng)袖再為我們承受痛苦，我們把動(dòng)作做得十分標準，十分準確，沒(méi)有一個(gè)錯誤。主持人說(shuō)，這就是責任感的力量。在這時(shí)，我們也知道了老師、父母對我們的恩情，他們平時(shí)都不止是為我們跑步，父母還幫我們做飯，照顧我們；老師還教我們知識，讓我們擁有良好的品質(zhì)。當主持人說(shuō)：“你們現在可以去擁抱你的老師，擁抱你的領(lǐng)袖�！蔽覀兛拗�(zhù)跑去擁抱老師，擁抱領(lǐng)袖，表達我們的感激。
過(guò)了這件事后，我知道了，在我有責任感的時(shí)候，我是無(wú)敵的，因為在那時(shí)，我知道為一些人負責；我還知道了，我們的老師、父母和同學(xué)都是愛(ài)我的，我要知道去感激他們，對他們好一些。在人生路上，我走到了名叫“感恩”和“責任感”的亭子里，坐了下來(lái)，靜靜地回想著(zhù)：老師，父母，同學(xué)……
責任的作文6
其實(shí)，我很喜歡自己寫(xiě)一些無(wú)關(guān)于人際關(guān)系的文章。然而寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就認為我似乎把自己關(guān)在一個(gè)狹小的房間里，四周都是光禿禿的，沒(méi)有一絲一毫的生命氣息。
有人說(shuō)我是將自己封閉在內心中，這些我其實(shí)早已知道。在理論的方面，一個(gè)人是不應該封閉自己的。就如那溫暖人心的春風(fēng)，悄悄地到來(lái)，喚醒了每個(gè)人內心深處的花園，使冷冰冰的空氣悄然退去，溫暖隨即嵌入人心一樣，這就是開(kāi)朗。
開(kāi)朗的人固然有，但是，他們并不愿意做春風(fēng)。因為，他們都會(huì )認為這是無(wú)濟于事的，在這種冷漠的環(huán)境中，如果不想受到傷害，那么，就要將自己也蒙上一層他人看不見(jiàn)的紗。
于是，一條精準無(wú)誤的冷氣鏈就凝成了，并且令人窒息般地緊緊圍繞在每個(gè)人的周?chē)�，每個(gè)人都會(huì )察覺(jué)到，也同樣知道自己有打破僵局的責任，但是從自身角度考慮，只能無(wú)比謹慎地避開(kāi)。
只是因為，他們那早已漠然的臉上，是不允許微笑的.表情躋身的。
這是所有的人都很苦惱。
每當有新融入這個(gè)環(huán)境的人試圖打破僵局，為大家重拾微笑時(shí)，他們的熱情就會(huì )很快地被冷氣所打垮。沒(méi)有人會(huì )堅持，他們只會(huì )身不由己地跟隨著(zhù)冷氣鏈超音速的速度迅速地冷卻下來(lái)。
也許是冥冥中的期待終于有了回音。
一個(gè)剛到的人，以他的真誠的微笑，感化了所有的身處在這個(gè)環(huán)境之中的人。
不知道是如何注意他的，他的臉上，總是掛著(zhù)明朗的微笑--好似春風(fēng)，好似溫泉；明快而不諂媚，開(kāi)朗而不張揚，標準而不僵化，給予人們一種積極向上的動(dòng)力。
難道他就沒(méi)有感受到來(lái)自周?chē)h(huán)境的冷漠嗎?顯然不是的。因為是他的到來(lái)才使冷氣鏈解凍，而不是有人在他之前就已經(jīng)打破了僵局。
難道他就沒(méi)有經(jīng)受到重重的困難嗎?這定然是不可能的。
那么，又是什么是他堅持的呢?
我問(wèn)他，他回答得很簡(jiǎn)單，卻在我聽(tīng)來(lái)，話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)力量，細細品味，仿佛字字珠璣。
他是這樣回答的:
“這在我看來(lái)，是一種責任。遇到困難時(shí)，多想想這種責任，就會(huì )堅持下來(lái)�！�
是的，他成功了，他帶來(lái)了久違的春風(fēng)。逐漸地，歡聲笑語(yǔ)多了。彼此不再冷視與排斥，彼此真誠地相處，如沐春風(fēng)般的，真是一種溫暖的感覺(jué)。
“多想想這種責任，就會(huì )堅持下來(lái)�！倍弦老〉貍鬟^(guò)他的話(huà)語(yǔ)，如此的溫暖善意。
電視正在插播公益廣告。
屏幕中，一位位熱心群眾，聚集起來(lái)，一個(gè)個(gè)紅色的心形氣球，排列成一個(gè)大大的心形方陣。氣球在和煦的春風(fēng)里緩緩上升，與藍盈盈的天空、白亮亮的云朵相互映襯。
“我們在尋找一種感覺(jué)，然后讓幸福像孩子一樣。世界那么大，只要我們心在一起，愛(ài)會(huì )一步一步向上升，希望充滿(mǎn)燦爛天地；世界那么大，只要我們心在一起，愛(ài)會(huì )讓每個(gè)角落都發(fā)光。你聽(tīng)到了嗎？......＂無(wú)線(xiàn)電視里傳過(guò)一首充滿(mǎn)了生機與活力的動(dòng)聽(tīng)的歌，像是他的微笑，溫馨而又感人。
責任的作文7
她的付出，是為了維持這個(gè)家。她的努力，是為了這個(gè)家。她的眼神中總是透著(zhù)莫名的憂(yōu)傷。那是因為責任……。
——題記
第一次見(jiàn)她，我正在外婆家的院子里放風(fēng)箏。她匆匆趕來(lái)，見(jiàn)到我，不好意思地直發(fā)愣。我上下打量她，目光正好和她相遇。她的臉剎那間變得通紅。我的心里徹徹底底記下了她——一個(gè)眼神透著(zhù)憂(yōu)傷的白皮膚女孩。后來(lái)，才從外婆口中知道，這個(gè)長(cháng)得楚楚可人的女孩，名叫單允諾。她本來(lái)有優(yōu)越過(guò)人的家庭條件�？珊髞�(lái)因爸爸坐牢，媽媽遠走高飛，只剩她和妹妹相依為命。
“她的年紀和你相仿，但她卻自立自強。為了供妹妹讀書(shū)，她就編花環(huán)賣(mài)錢(qián)�！甭�(tīng)了外婆的一番話(huà)后，我更加關(guān)注這個(gè)堅強的女孩。
當天下午，我悄悄地敲響單允諾的家門(mén)，迎接我的是那雙憂(yōu)傷的雙瞳�！澳愫�，我叫小彭，很高興認識你！”“你……”她的表情有些羞澀，她的臉又紅了。經(jīng)過(guò)一番了解后，她終于松開(kāi)那只緊拽著(zhù)門(mén)的手，讓我進(jìn)屋。屋子里的陳設十分簡(jiǎn)單，最引人注目的是墻上的“我要讀書(shū)”的四個(gè)大字。當我的眼神觸碰到那四個(gè)“挺立的戰士”時(shí)，我的心被觸動(dòng)了。
為了逃離這種尷尬的局面，我盡快轉移了話(huà)題。
“我想和你去采花幫你編花環(huán)，好嗎？”我尋問(wèn)著(zhù)她，“我保證不成為你的累贅！”她猶豫大半天，終于點(diǎn)頭答應。
我們手拉手走了出去。
她帶我來(lái)到一個(gè)荒無(wú)人煙的地方。這兒雜草叢生，野花遍野，讓我從未見(jiàn)過(guò)此景的我驚訝不已。允諾好眼力！遠遠就看見(jiàn)遠處的危房樓頂上有幾株耀眼的野花。因為害怕會(huì )有危險，我搖搖頭準備離開(kāi)�！白屛襾�(lái)！”允諾話(huà)音剛落下，就不見(jiàn)了人影，抬頭一看，她已爬上屋頂�！班�！我采到這朵花啦！”她興奮地向我招手。我看這樓房搖搖欲墜，很是替她擔心，“快下來(lái)，危險！”“沒(méi)事…。�！彼�(huà)音剛落下，腳下的'磚頭卻就墜落下來(lái)……
再次見(jiàn)到她的時(shí)候，她的腿上已有了一道新的血痕�！澳銥槭裁茨敲促u(mài)命��？不就是朵野花嘛！”我用責怪的語(yǔ)氣問(wèn)道�！拔颐妹糜忠粚W(xué)費了，我只要多摘點(diǎn)好看的花，就能多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)�！彼龔娧b著(zhù)微笑。我的頭不由自主地低下去，那時(shí)我恨不得把我自已揍一頓，我不該那樣說(shuō)。
當太陽(yáng)匆匆落山之時(shí)，允諾的妹妹允薇回家了。她那灰撲撲的小臉上全是泥巴�？粗�(zhù)姐姐采摘的枝枝美麗鮮花，她的眼神煥發(fā)出光彩，那是多么天真的臉龐��！而她身后的單允諾，咳……這個(gè)年齡本該是與同學(xué)們玩耍嬉戲，盡情的在父母懷里撒嬌的時(shí)候，可她卻多了一份同齡人不該有的憂(yōu)郁，讓人初見(jiàn)她那瘦小的臉龐和單薄的身軀心生憐憫。她辛苦的付出只為維持這個(gè)家，只是盡自己應盡的責任。
一年之后，當我再次走進(jìn)單允諾的屋子時(shí)，墻壁幾乎都被獎狀所阻擋，上面清清楚楚寫(xiě)著(zhù)“單允諾”三個(gè)大字，而轉過(guò)頭去，卻發(fā)現她的淚水已浸滿(mǎn)雙頰……
責任的作文8
敬畏生命，敬畏責任，敬畏規章——題記
機長(cháng)——責任使命
《中國機長(cháng)》中川航8623飛機翱翔在萬(wàn)米的天空中，突然一聲巨響，駕駛艙玻璃炸開(kāi)一條裂縫，繼而破損脫落，飛機駕駛艙瞬間釋壓，氣溫下降至-40度，電子設備和儀器跟隨著(zhù)失靈。
飛機劇烈顛簸，“呼”的一聲駕駛艙門(mén)爆開(kāi)了，隨之一股強大的氣流沖了進(jìn)來(lái)，那尖厲的嘯叫聲是多么可怕，像一股沙塵暴吹得機長(cháng)頭發(fā)到處飄散，使他無(wú)法睜開(kāi)眼睛，面臨著(zhù)惡劣的環(huán)境和提供能源不多的情況下，機長(cháng)憑自己訓練的成果和毅力將119條生命安全抵達陸地。這一幕永久地讓我記在心里，坐在電影院位置上的我驚心動(dòng)魄。
面對這樣惡劣的環(huán)境下，機長(cháng)為什么可以安全地將乘客抵達陸地?是什么讓機長(cháng)有這樣的毅力?又是什么讓機長(cháng)扭轉了局面?
是責任使命，他不僅要對自己負責，還要對飛機上的乘客負責，他的職責就是要把飛機開(kāi)好。因為，在他身后，是對他信任的119位乘客，他有責任和義務(wù)來(lái)守護乘客們的'安全，也是對生命的負責。
護士——責任使命在哪?
在人生的道路上，有些東西伴我們前行。其中，有快樂(lè )，有悲傷，也許也有些憂(yōu)怨。但是，有一樣東西，我們感覺(jué)不到它的存在，它們不知不覺(jué)卸落在我們身上。它，我們稱(chēng)之為責任。
二年前到醫院打針時(shí)，由于去晚了，護士為了不影響下班時(shí)間，把我的打針器調快了一些。打完針后，我身上起了一些紅色小點(diǎn)，并有些搔癢。紅點(diǎn)仿佛是無(wú)數只發(fā)怒的跳蚤，在我身上使勁喝我的血，喉嚨就像堵了硬邦邦的鉛塊和鋼鐵，使我快要窒息了，看著(zhù)鏡子里的我，臉紅得發(fā)燙，似熟透的蕃茄。
“媽媽?zhuān)液秒y受，我……”我抱著(zhù)頭，用自己最大的聲音喊。媽媽慌忙跑過(guò)來(lái)，看著(zhù)和平常不一樣的我，驚慌無(wú)措地喊：“你的臉怎么了?怎么這么臃腫?”爸爸聞聲，連忙叫：“護士，護士，我孩子是打針過(guò)敏的嗎?”護士仔細檢查我胳膊上的紅泡，非常震驚，張開(kāi)的嘴似乎可以裝幾個(gè)雞蛋了，“趕緊去搶救室!”只記得爸爸一手抱起我，三步并作兩步，跟隨著(zhù)護士進(jìn)了搶救室……當時(shí)，我迷迷糊糊睡著(zhù)了，隱隱約約聽(tīng)到：“快打維C針!”……醫生，現在有什么狀況?……“醫生，孩子好些了嗎?”在爸媽焦急又慌張的問(wèn)話(huà)中，我好像回答了一句：“比剛才強很多了……”
第二天早上，我被照進(jìn)窗戶(hù)的一縷陽(yáng)光喚醒了，發(fā)現自己躺在搶救室的病床上，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒悅耳的鳴囀，看著(zhù)在樓下玩耍的小朋友們，心里不由得感嘆：“活著(zhù)是多么美好的一件事呀!”
細思極恐，昨晚發(fā)生的事情，讓我現在回想起來(lái)，還是有些后怕的。如果不是爸爸發(fā)現的及時(shí)，我可能是傻了，呆了，還是死了?我不敢想象……昨晚的一幕幕，仿佛像放電影一樣出現在我的腦海里，爸爸擔心的眼神，媽媽哭紅的眼睛，類(lèi)似這樣的醫療事故會(huì )給多少個(gè)家庭造成傷害啊!
假如那位護士多一份責任，我就不會(huì )發(fā)生那樣可怕的事情;假如每位醫生多一份使命，患者就不會(huì )出現醫療事故。
花有果的責任，云有雨的責任，太陽(yáng)有光明的責任。世上萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責任，我們每個(gè)人也都應該承擔自己的責任。
做一個(gè)有責任感的人，才能讓生活更加美好!
責任的作文9
盡責與敷衍是衡量一個(gè)人做事好壞的標準。人只有盡責，才能走向社會(huì )，走向未來(lái)。
在家庭生活中，有著(zhù)關(guān)愛(ài)我們成長(cháng)的父母。我們應盡的責任是孝敬父母，因為父母是我們來(lái)到這個(gè)世界上引路人，他們養育、教導著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們走向未來(lái)，走向成功；我們還應該盡到的責任是對于朋友的友誼，因為他們是我們的知音，指引我們前進(jìn)的人。
在學(xué)校生活中，有敬業(yè)的老師、友好的同學(xué)們，我們應盡的責任是刻苦學(xué)習，完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)，因為學(xué)生來(lái)到學(xué)校本身就是來(lái)學(xué)習的，學(xué)習是我們學(xué)生的天職。作為集體中的一員，我們就應該承擔我們應盡的責任。我們應盡的責任還有遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)集體，因為遵守紀律是一個(gè)班級班風(fēng)好的體現，一個(gè)班級只有遵守好紀律，那才能算的上一個(gè)好的班集體。
但是在開(kāi)學(xué)的第一天，我卻沒(méi)有盡到自己的責任。放學(xué)后萬(wàn)老師在班上挑選的幾個(gè)男生和幾個(gè)女生負責打掃學(xué)校的廁所。其中就有我一個(gè)，我和五個(gè)男生一起來(lái)到廁所后，發(fā)現這里比我們想象的要臟許多。但是我們也沒(méi)有退縮，馬上就開(kāi)始打掃起來(lái)，但估計是同學(xué)們都長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面，沒(méi)掃一會(huì )兒大家就開(kāi)始有說(shuō)有笑了，還有的同學(xué)在那抱怨。聽(tīng)著(zhù)他們一人一句的，說(shuō)的我心里也只發(fā)癢，于是我也放下的手中的.拖把和他們聊起來(lái)。就在這時(shí)候突然有一問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“不如我們走吧，做的也差不多了�！蔽衣�(tīng)后，用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣告訴他：“如果你敢走，我保證在你踏出校門(mén)的那一瞬間，把萬(wàn)老師喊過(guò)來(lái)�！彼�(tīng)后笑了笑沒(méi)說(shuō)什么。但他這句話(huà)也點(diǎn)醒了我，不能再繼續玩了。于是我又重新拿去了拖把開(kāi)始打掃，并喊了一聲：大家快點(diǎn)掃，早做完早回家。不一會(huì )兒，我和李?lèi)偘褞锩嫱贤炅�，但發(fā)現那兩位同學(xué)依然站在那，這時(shí)我心里很不舒服，為什么我們在打掃，他們在那玩。我再次仍下了拖把，也站在一邊休息。過(guò)了會(huì )兒又有人提議可以離開(kāi)了。我心想：就是外面臟了點(diǎn)，是可以走了。就這樣我們一群人離開(kāi)了廁所，當時(shí)我們都還沒(méi)意識到自己的錯誤。
直到第二天，萬(wàn)老師在班上說(shuō)起此事并批評了我們，剛開(kāi)始我還沒(méi)意識到自己犯了多大錯，不就是打掃衛生沒(méi)弄干凈嘛。直到聽(tīng)到萬(wàn)老師說(shuō):結果害的我在那掃了一個(gè)多小時(shí)�！甭�(tīng)到這我覺(jué)得非常慚愧，這才意識到雖然這是件小事，但從中就可以體現出我們沒(méi)有責任心，我們沒(méi)有盡到自己應盡的責任。試想一下假如萬(wàn)老師昨天也沒(méi)有打掃結果會(huì )怎么樣呢？這樣就會(huì )連累我們整個(gè)班級，學(xué)校把這個(gè)任務(wù)分配給我們班，我們卻沒(méi)有盡責任。但是萬(wàn)老師沒(méi)有這樣做，因為他知道我們是他的學(xué)生，他知道那時(shí)候他自己應盡的責任是什么。萬(wàn)老師給我們做出了表率，但我們卻不能像他那樣盡責任……
萬(wàn)老師，通過(guò)這件事你用你的行動(dòng)告訴了我們，每個(gè)人都應盡自己的責任。請您放心，在接下來(lái)的日子里，我一定會(huì )盡自己的責任把該做的事做好。保證此類(lèi)事情不再發(fā)生。
責任的作文10
為培養我們對班級的責任意識，學(xué)校每周一升國旗后都要頒發(fā)一次“文明班級”流動(dòng)紅旗，而每個(gè)年級中只有表現最好的班級才能得到它一周的擁有權。周一的升旗儀式上，我們最關(guān)心的就是流動(dòng)紅旗的歸屬了。每當聽(tīng)到大隊輔導員老師念道：“這個(gè)星期獲得流動(dòng)紅旗的班級是六年級（1）班……”這句話(huà)時(shí)，全班同學(xué)緊繃的一顆心才會(huì )放松下來(lái)，激動(dòng)、喜悅之情溢于言表。說(shuō)起這面流動(dòng)紅旗的獲得，我不由得想起了一樁樁往事！
“學(xué)會(huì )尊重，把握機會(huì )，爭取成功……”響亮的口號，整齊的步伐，六（1）班的同學(xué)們正精神抖擻地走出了校門(mén)�？墒�，誰(shuí)又能想到，在不久前我們班的放學(xué)紀律可是倒數第一��！“放學(xué)隊伍整不好，行進(jìn)中間沒(méi)口號，拜拜手勢做不到，交通警鐘敲爛了……”《放學(xué)歌》就這樣被大家改編了。隊伍前面的同學(xué)好歹還有氣無(wú)力地喊著(zhù)口號，走在后面的同學(xué)呢，有的光張嘴不發(fā)音，有的干脆邊走邊看課外書(shū)，我呢，正津津有味地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)講笑話(huà)，全然不顧班級形象，同學(xué)們一個(gè)個(gè)我行我素。早讀就更不用說(shuō)了，我和幾位同學(xué)幾乎每天都是踏著(zhù)鈴聲到校。即便是那些早去的同學(xué)也不認真朗讀，教室里總是夾雜著(zhù)同學(xué)們的打鬧聲、嬉笑聲，老師或校長(cháng)一進(jìn)來(lái)，大家才會(huì )像老鼠見(jiàn)了貓似的坐好�；蛟S大家都覺(jué)得只有我一個(gè)人說(shuō)話(huà)，其他人都在讀就行了，讀不好關(guān)我什么事？或許就是這種事不關(guān)己的心理使我們班近一個(gè)月得不到流動(dòng)紅旗，甚至有一周放學(xué)居然以66分墊底！
長(cháng)此以往，班將不班！怎么能行？張老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班會(huì )，給我們講“責任”的重要：“一位巴士司機行車(chē)途中突然心臟病發(fā)作，在生命的.最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在路邊，并拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機熄滅，確保了車(chē)和乘客的安全。做完這三件事，他卻趴在方向盤(pán)上，停止了呼吸�！彼窃谟蒙`行著(zhù)“責任”二字��！也許大家都被那位司機深深地感動(dòng)了，紛紛對平時(shí)的所作所為進(jìn)行了批評和自我批評。隨后，我們以《班級榮辱，我的責任》為題做了演講。是啊，什么是責任？對于清潔工來(lái)說(shuō)，他們的責任就是使環(huán)境變得干凈、整潔；對于警察來(lái)說(shuō)，他們的責任就是維護好社會(huì )秩序，保證人民生命財產(chǎn)安全；對于教師來(lái)說(shuō)，他們的責任就是教育好每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知。那我們的責任到底是什么？?jì)H僅是優(yōu)異的成績(jì)嗎？肯定不是，我想我們的責任就是用心做好每件事，努力為班級和學(xué)校爭得榮譽(yù)！流動(dòng)紅旗沒(méi)得到，就是我的責任！
這節班會(huì )課似乎有著(zhù)神奇的魔力，徹底扭轉了同學(xué)們的舊思想，班級面貌煥然一新：早讀居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)遲到了，就連我這只小懶貓也能準時(shí)到校了；同學(xué)們早讀的聲音也比以前洪亮了，班級紀律大有好轉；放學(xué)時(shí)，響亮的口號整齊的步伐，同學(xué)們精神抖擻地走出校門(mén)……就這樣，流動(dòng)紅旗又回到了六（1）班，掛在了墻上最顯眼的位置。
現在，我們明白了“流動(dòng)紅旗”不同尋常的意義，它代表的是責任，是榮譽(yù)。爭奪流動(dòng)紅旗的號角已吹響，新的一周馬上就要來(lái)到，每個(gè)班的每個(gè)同學(xué)準備好為榮譽(yù)而戰，準備好履行自己的職責了嗎？
班級榮辱，我的責任！
責任的作文11
堅守承諾，是一種責任
題記
春日的陽(yáng)光灑在窗戶(hù)上，灑在書(shū)桌上，也灑在我的心上。當我緩緩地打開(kāi)房間的門(mén)，看到書(shū)桌上的這本《吹號手的諾言》時(shí)，我的思緒飄出了窗外
《吹號手的諾言》的作者是美國埃里克·凱利，描寫(xiě)了約瑟和他的父親信守作為吹號手的諾言，每晚到高塔上朝東、南、西、北吹奏《海納圣歌》，并且每隔一小時(shí)就要吹奏一遍。但因為水晶球的一個(gè)不能說(shuō)的秘密，使他們一家卷入了一場(chǎng)陰謀。在千鈞一發(fā)之際，約瑟吹響了完整的《海納圣哥》，繼而引來(lái)援兵，維護了和平。
曾經(jīng)我經(jīng)常自食其言，比如說(shuō)，我總是答應爸爸媽媽每天放學(xué)回家及時(shí)完成各科作業(yè)。但實(shí)際上我總是出爾反爾，靜不下心寫(xiě)作業(yè)，不是速度慢得像烏龜一樣，就是低級錯誤太多太多，對自己的學(xué)習不負責任。再比如為了讓媽媽允許我養可愛(ài)的貴賓犬吉祥，我信誓旦旦地答應媽媽會(huì )好好的照顧它。每天早晚帶它去公園散步，給它準備干凈的狗糧和水，給它清理狗窩；每個(gè)月帶它去寵物店里洗澡。但是一星期不到，我要不以天氣不好為借口，要不以作業(yè)太多為理由，時(shí)不時(shí)的偷懶不去陪它，更別說(shuō)早晚帶它去散步了。就此，由于我的不負責任，對我寵愛(ài)有加的外公只能接手了養狗的事兒，變得更加忙碌了。
后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了《吹號手的諾言》，我整天捧著(zhù)它放不下來(lái)。一直到我讀完了這本書(shū)，便暗暗下定決心，我一定要言而有信，做一個(gè)有責任心的`人。之后，我每天傍晚陪吉祥玩耍、散步，讓它吃飽喝足，以至于見(jiàn)到我就不停的歡叫、搖尾巴，我成為它的好伙伴。我還特地列了一張養寵打卡表格，用來(lái)記錄我每天是否堅守諾言。大年三十那天，我們一家一早就要回老家，和太公太婆一起吃年夜飯，考慮到吉祥會(huì )驚嚇到阿姨家的小弟弟，所以它只能留在家里。清晨六點(diǎn)，天還黑黑的，小區的道路上空無(wú)一人，我艱難的從舒適、柔軟的床上爬起來(lái)去照顧我的吉祥。顯然，我的臉上還帶著(zhù)幾分困意，不停地打著(zhù)哈欠，但其實(shí)心里十分害怕。吉祥拉著(zhù)我東跑西跑的，一如既往的興奮著(zhù)。我差點(diǎn)兒撞上停在路邊上的汽車(chē)，倒吸了一口涼氣，然后瞬間清醒了。半小時(shí)后，吉祥心滿(mǎn)意足的回到自己的狗窩里，我們才踏上回老家的路程。吃完年夜飯，外公提議我們在老家過(guò)夜。我心想“哎呀，太好了，明天我就可以用網(wǎng)兜在河里抓魚(yú)蝦了�！笨墒�，在我的腦海中，呈現出吉祥耷拉著(zhù)耳朵，低著(zhù)頭，用可憐巴巴的眼神望著(zhù)我，還不停地發(fā)出“嗚嗚”的哭訴聲，仿佛在說(shuō)：“小主人，你快回來(lái)吧，回來(lái)陪我��！”想到這，我對爸爸媽媽說(shuō)：“我們還是回去吧，不然吉祥沒(méi)人陪了，我答應它要好好照顧它的。我要說(shuō)到做到！”回到家，天下著(zhù)毛毛雨，吉祥見(jiàn)到我汪汪直叫，好像在說(shuō)；“你終于來(lái)了，我的小主人！”我撐著(zhù)傘，和爸爸一起牽著(zhù)吉祥散步，我們心里都很開(kāi)心，因為我堅守了我的諾言，我又做了一件負責任的事兒。
我的目光回到前方，《吹號手的諾言》依舊靜靜地躺在書(shū)桌上，好像在說(shuō)；“小朋友們，一份堅守擔當一份責任，我們要一諾千金。你說(shuō)對嗎？”
在堅守的過(guò)程中，將承諾轉化為責任，會(huì )讓我們前行的道路走得更加堅定。堅守自己的承諾，請背起責任的行囊。
責任的作文12
當清晨的第一縷陽(yáng)光掠過(guò)地平線(xiàn)，早已有人在茫茫的沙塵中忙碌，用粗糙的雙手，洗盡阡陌的風(fēng)霜；當驕陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，仍有數個(gè)疲憊的身影，用彎曲的脊梁，雕砌城市的風(fēng)骨；當月光斑駁蛙聲喧嚷，仍有若干燈下的躍動(dòng)，用紅燭的風(fēng)骨，引領(lǐng)這個(gè)民族的未來(lái)。那些不知名的身影成為一個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景！
因為奉獻，他們車(chē)水馬龍嗅花香；因為承擔，他們雕梁畫(huà)棟賞煙霞；因為責任，他們杏壇桃李育芬芳。
中國是禮儀之邦，強烈的責任感更是中國文化的突出精神，人活于世，無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著(zhù)別人帶給你的舒適和方便，我們也有責任有義務(wù)實(shí)現我們的價(jià)值、充實(shí)我們的人生。你的一舉手一投足，體現的是國家的形象；你的一句話(huà)一個(gè)微笑，展現的是國家的素質(zhì)；你的一彎腰一抬頭，微觀(guān)地表達著(zhù)民族的希望。
對己負責，方顯智者風(fēng)范。人要學(xué)會(huì )對自己負責，才能對人生充滿(mǎn)敬意與感激，才能正視生命的價(jià)值，珍惜自己的人生，才能對社會(huì )和國家有所貢獻。對己負責，需要處變不驚的做事方針，更需要積極昂揚的人生態(tài)度。一如那個(gè)不忍朝廷奸臣當道，不甘統治者的庸碌無(wú)為的太白，縱然貴妃捧硯，御手調羹，也抵不過(guò)賜金放還后的一場(chǎng)大醉，靡靡唐音沒(méi)有浸酥他的鐵骨，李白不甘自己在泥淖中沉淪，他似一匹不羈的野馬，奮勇向前。一如那個(gè)對自己充滿(mǎn)尊重的才女張愛(ài)玲，縱然無(wú)人理解、無(wú)人接受，一篇《羊毛出在羊身上》點(diǎn)醒庸人、達觀(guān)地處事。人不應該被生活挫敗，而應直起身來(lái)傲視生活，用精神和毅力笑對人生，追尋生命的力量！
對別人負責，方顯達者氣節。對別人負責，并不是畏懼和怯懦，而是一種對他人的敬重和對社會(huì )的大愛(ài)。一個(gè)微笑可以化解內心的寒冷，一雙手能夠托起生命的重量，一句鼓勵能散發(fā)陽(yáng)光的力量。于是我們看到了白芳禮老人那環(huán)繞地球十八圈的車(chē)轍，我們聽(tīng)到了張平宜三尺講臺下朗朗的書(shū)聲，我們見(jiàn)證了楊善洲那三千畝林場(chǎng)的郁郁蒼蒼。
對國家負責，方顯英雄本色。偉大常�？此七b遠虛渺，殊不知偉大就是有一個(gè)個(gè)平凡堆砌成的不平凡，偉大就在我們身邊。正如那個(gè)義務(wù)修鞋二十余年，無(wú)私地將積蓄都捐給張麗莉老師的孟廣斌所說(shuō)：做人和做鞋一樣，每一針扎下去要直要正，拉出的線(xiàn)要直，人才能走得更遠。一句普通的話(huà)蘊含深意。一個(gè)人對民族的貢獻體現在踏實(shí)地做好分內工作、體現在關(guān)心需要幫助的.人等等小事上，但是江河不辭小流，方顯其大，海不辭江河，故成其深，正能量的傳遞、善德善行的匯聚正是國家和民族巍然屹立的強大支柱。
責任是聶政為父報仇是那余音繞梁的廣陵散，是梁思成先生心懷國家的淚水，也是我們面對國旗的莊嚴的口號：為中華之崛起而奮斗！
點(diǎn)評：高中生作文往往能表現出感性思維與理性思維的均衡發(fā)展，優(yōu)秀作文更是如此，既有生動(dòng)的形象化表述，又有深度的挖掘和縱向的推展。這篇文章即是如此。作者很善于以形象表情達意，如開(kāi)篇類(lèi)似“蒙太奇”筆法的勾勒，再如文中的論據的使用，“我們聽(tīng)到了張平宜三尺講臺下朗朗的書(shū)聲，我們見(jiàn)證了楊善洲那三千畝林場(chǎng)的郁郁蒼蒼”，既勾勒了形象，又見(jiàn)到了精神。當然，文章在形象之外更有著(zhù)深刻的思考，將責任內化為道德力量、精神要素，入筆大氣，論證嚴謹，是一篇出色的議論文。
責任的作文13
企業(yè)號（CV-6）航母曾經(jīng)是美國海軍赫赫有名的功勛艦。1945年5月14日，企業(yè)號迎來(lái)了它在二戰中的最后一次戰斗，突然遭到日本神風(fēng)特攻隊自殺式飛機的襲擊。
年僅23歲的瓦特·凱爾是企業(yè)號上一名防控炮手，他和戰友們英勇迎戰，用密集的防控炮火織成防護網(wǎng)，阻止日機抵近轟炸。一架又一架日機被擊落，但是，仍有一架“漏網(wǎng)”日機扔下炸彈，在瓦特的炮位附近爆炸，巨大沖擊波將瓦特從炮位上掀起，重重摔進(jìn)海里。
重新浮出水面時(shí)，瓦特發(fā)現自己很幸運，除了輕微擦傷外，竟然沒(méi)有大礙。更加幸運的是，他還發(fā)現不遠處有一塊很大漂浮物，便趕緊游過(guò)去，趴在上面大口喘息。這時(shí)，另有兩名受傷的戰友也游到漂浮物旁，其中一個(gè)精疲力竭地說(shuō)：“鮑勃·里瑟林還在那邊兒�！表樦�(zhù)手指方向，瓦特看見(jiàn)遠處果然有一人漂在海上。
“他為什么不游過(guò)來(lái)？”瓦特問(wèn)。
那個(gè)戰友無(wú)力地搖著(zhù)頭，說(shuō)：“鮑勃沒(méi)力氣了，他傷得很重�！�
“我去接應他！”瓦特說(shuō)著(zhù)，離開(kāi)漂浮物，奮力向鮑勃游去。在洋流作用下，漂浮物向著(zhù)相反方向飄去。這意味著(zhù)，瓦特已經(jīng)主動(dòng)放棄了自我求生的有利條件。
看見(jiàn)瓦特游近自己，鮑勃虛弱地說(shuō)：“我反正是要死的，你快回去吧，我不想再游了�！�
“不，你會(huì )沒(méi)事的，相信我！”瓦特說(shuō)著(zhù)，一手托著(zhù)鮑勃的下巴，一手劃著(zhù)水。接著(zhù)，他開(kāi)始不斷鼓勵鮑勃，努力讓他樹(shù)立生存信心。在瓦特一再鼓勵下，鮑勃強打精神，忍受傷痛，盡力劃水。如果沒(méi)瓦特的陪伴和鼓勵，他也許早已崩潰，沉入海底了。
漂浮了將近兩小時(shí)，瓦特和鮑勃被一艘驅逐艦救起。鮑勃被緊急送往企業(yè)號上的醫務(wù)室救治，并在幾個(gè)月后痊愈。瓦特在休整了幾天后，重新歸隊，他沒(méi)有向任何人提起這件事的任何細節。戰爭結束幾年后，企業(yè)號（CV-6）航母完成歷史使命，被全部拆解。企業(yè)號上的士兵們各奔東西，開(kāi)始了新的生活。
20xx年，企業(yè)號老兵們舉辦了一次聚會(huì )，瓦特無(wú)意中談起當年他與鮑勃在海上漂浮的故事。老兵們非常驚訝，這是他們第一次聽(tīng)到瓦特講述自己的英勇往事，不禁被他的這種舍身救助戰友的精神深深打動(dòng)。于是，他們相約去拜見(jiàn)了當年海軍陸戰隊里唯一活著(zhù)的一名軍官，讓他為瓦特申請勛章。
經(jīng)過(guò)近三年調查取證，瓦特當年的英雄壯舉最終得到認定。20xx年5月15日，授勛儀式在密爾沃基市米勒體育館舉行，一名將軍鄭重地給耄耋老人瓦特·凱爾佩戴上一枚遲到了59年的勛章。
瓦特·凱爾十分坦誠地說(shuō)：“我以為已經(jīng)都結束，成為了歷史，59年都過(guò)去了，我沒(méi)想到這件事還會(huì )給我帶來(lái)什么榮譽(yù)，沒(méi)想到�！�
但是，負責授獎的將軍在授獎詞中說(shuō)出了人們的共同心聲：“一個(gè)為國家做出了貢獻的`人，時(shí)間無(wú)論多么久遠，他的功勛都應該在這個(gè)國家被表彰和牢記！”
那一刻，白發(fā)蒼蒼的瓦特·凱爾再也控制不住自己的情緒，熱淚盈眶。
是的，善待英雄理應是一個(gè)國家和民族最不該忘記、推卸或者打折的責任。
責任的作文14
歲月無(wú)情的奪走她的青春，給她留下一份來(lái)自天堂的責任。
——題記
很久沒(méi)回老家了，我還記得隔壁住著(zhù)一戶(hù)人家，那個(gè)男孩比我小，他的爸爸媽媽都很疼他，我總是看見(jiàn)他的小臉上掛滿(mǎn)了幸福，他總是愛(ài)咯咯的笑，他喜歡跟我表弟玩，兩個(gè)人都很可愛(ài)，很單純。
回到家，還是那樣，沒(méi)什么變，只是，覺(jué)得額外的奇怪，為什么那個(gè)男孩沒(méi)有來(lái)？我問(wèn)弟弟，弟弟說(shuō)不清，只好下樓，想去他家看看，畢竟我買(mǎi)了給他的禮物。到他家門(mén)口，門(mén)內的兩個(gè)人，讓我徹底驚呆了，是他媽媽和他爺爺，老人坐在椅子上，一只腳泡在冒著(zhù)熱氣的水里，一只腳被阿姨摟在她的膝蓋，烏黑的長(cháng)發(fā)夾雜著(zhù)熱氣熏出來(lái)的`汗水凌亂的披在姐姐的胸前，她輕輕地將那只修好的腳放到了盆里，又換上了另外一只。依然“專(zhuān)業(yè)”的從大拇指開(kāi)始，用修腳刀小心的將死掉的角質(zhì)層一點(diǎn)一點(diǎn)的祛除，然后再修腳后跟，最后還要在水里按摩。我的心頭突然有種感動(dòng)的暖流在洶涌，眼淚被我竭力抑制在眼眶里面，強裝著(zhù)笑臉問(wèn)候著(zhù)，弟弟呢
“小琪，你回來(lái)看你奶奶把？你弟去讀書(shū)了，現在都中學(xué)了，要暑假才回來(lái)�！彼卮鹞�，
我呆呆的看著(zhù)她，為老人洗著(zhù)腳，頭也不抬回答著(zhù)我。我回過(guò)神：“哦，那阿姨，幫忙把這個(gè)給他，可以么？”她起身，用一塊已經(jīng)破了一個(gè)口的布擦了擦手，從我手中拿過(guò)藍色包裝的東西，那里面是一盒巧克力，我想他會(huì )喜歡那樣甜蜜的味道的，我不敢問(wèn)，男孩的爸爸在哪，因為直覺(jué)告訴我，不應該那么問(wèn)�！拔蚁茸吡�，下次再來(lái)看你哦，爺爺�！崩先撕荛_(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我總愛(ài)叫他爺爺，他的笑總是那么慈祥，小時(shí)候總會(huì )從口袋里掏出幾顆糖給我們分著(zhù)吃，那時(shí)候，總是覺(jué)得很幸福，很幸福。
走上樓梯，腦袋里一大堆疑問(wèn)，我跑到奶奶的房間里，問(wèn)奶奶，奶奶給我講了他們家的故事，整整一個(gè)小時(shí)，眼淚不停的掉落：男孩的爸爸，在一次車(chē)禍中死了，臨死前，交代男孩的媽媽?zhuān)煤谜疹櫮泻⒑湍泻⒌臓敔�。男孩的媽媽是一個(gè)始終以微笑面對生活的女強人。悲痛是必然的，但她知道還有孩子，還有年邁需要照顧的公公，于是她收訖眼淚，把微笑留給有人的每一分，每一秒，把眼淚偷偷的留給暗夜里的自己。
身邊的人，都勸她接受一份全新的感情，她的反應卻很強烈，她說(shuō)，他死的時(shí)候，要我照顧他們的，我走了，他們怎么辦？我要撐著(zhù)這個(gè)家，因為那是他交代我的，天堂里的責任。頑固的她，被迫和自己的父母斷了關(guān)系，全心全意的照顧起這個(gè)家。曾經(jīng)以為相儒以沫、攜手一生只有在小說(shuō)里才會(huì )活靈活現，如今，她對他的這份心，只是為了他臨死前的一句話(huà)，獨自擔當起那個(gè)家，承擔起他的責任，一份天堂里的責任。她，為了讀書(shū)的兒子，年邁的老人，一個(gè)人要上山種地，還要去工廠(chǎng)里打工，一個(gè)人忙里忙外，整整過(guò)了5年。很多人笑她，為了一句話(huà)不值得，但是我卻佩服她。
那份來(lái)自天堂的責任，需要她用一輩子去承擔。
責任的作文15
不知不覺(jué)，我已悄然步入三，不知不覺(jué)，我的肩上多了一份責任�！}記
時(shí)間，很快。轉眼間，初二已逝，初三悄無(wú)聲息地到來(lái)，即將跨入初三的門(mén)檻，我多了一份責任。
責任對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必不可少的。就像寫(xiě)字的時(shí)候，不能沒(méi)有筆和書(shū)；就像掃地的時(shí)候，不能沒(méi)有掃把和垃圾簍；就像吃飯的時(shí)候，不能沒(méi)有筷子和碗。少了它，一切都是空談。
在父母眼中，責任或許是努力學(xué)習，長(cháng)大后孝順他們；在老師眼中，責任或許是將來(lái)能為社會(huì )貢獻自己的一份力；在警察的眼中，責任或許是做一名遵紀守法公民；而在我眼中，責任是沉甸甸的包袱，我要背著(zhù)它度過(guò)一生。
初三的我學(xué)會(huì )了承擔家庭的責任。以前，我總是過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，但現在，我已經(jīng)步入初三了，應該要積極幫助父母分擔家務(wù)。在吃完飯之后，我會(huì )主動(dòng)收拾碗筷；在地板變臟的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)拖干地面；在父母結束一天的工作回到家后，我會(huì )主動(dòng)捶背揉肩；在父母生病或是不舒服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)照顧父母。我想，這些也許就是責任吧。
初三的我學(xué)會(huì )了承擔學(xué)校的責任。以前，總是抱怨，作業(yè)太多，題目太難，不想做不愿做，但現在，我已經(jīng)步入初三了，我懂得了“一分耕耘，一分收獲”的真諦，也懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理�，F在的我會(huì )每天按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)鞏固和預習功課。我想，這也許就是責任吧。
初三的我學(xué)會(huì )了承擔社會(huì )的責任。以前，不論做什么事情總是只考慮自己，不顧他人，但現在，我已經(jīng)步入初三了，在乘坐公交車(chē)的時(shí)候，我懂得了要尊老愛(ài)幼，走在路上的時(shí)候，我知道要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。我懂得了換位思考、將心比心，也學(xué)會(huì )了待人處事之道，我想，這也許就是責任吧。
初三，意味著(zhù)這是初中生活的`最后一年；初三，意味著(zhù)將要面臨人生中的第一次大考；初三，意味著(zhù)未來(lái)將會(huì )面臨多種不同的選擇。在這一年里，好也罷，壞也罷，只愿我們都能帶著(zhù)責任前行，不留遺憾，給初中生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
我家的后屋滿(mǎn)目的青山上，從山腳到山頂種滿(mǎn)了碧綠的茶樹(shù)，春天來(lái)了茶樹(shù)開(kāi)花了，就像一個(gè)美麗的大花園，山上的茶林披上了嫩綠的一裳，一棵棵的茶樹(shù)長(cháng)出了那綠油油的嫩葉，在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，茶樹(shù)那剛剛探出頭的嫩葉就像一朵朵小小的白花。
我奶奶告訴我：谷雨前后是采茶的好時(shí)節，一群群的瑤家姑娘背著(zhù)茶簍在茶園里采茶，不時(shí)飄來(lái)采查姑娘歡快的笑聲。
每當放假時(shí)，我都會(huì )回家鄉去，在陣雨過(guò)后，我都會(huì )迫不及待的跑到后山上去走一走，看一看，看看茶葉被雨淋后是怎樣的，我看到許多茶葉好像都已經(jīng)奄奄一息了。過(guò)了一會(huì )兒，又是另一番情況，那些茶葉又都昂首挺胸了。我望著(zhù)它們，它們仿佛也在望著(zhù)我，好像在說(shuō)：你看，我們多么堅強啊。
是啊，茶葉多么堅強啊，我們應該學(xué)習茶葉那種堅強不屈的精神。
家鄉的茶林，你在我心中永遠是美麗的。
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