堅強的作文（合集5篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的堅強的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

堅強的作文 篇1

　　蝴蝶給人們的印象一直是美麗優(yōu)雅，玲瓏可愛(ài)的�？墒�，在這些光彩背后，不知蘊藏著(zhù)多少艱難。

　　一粒蝴蝶卵只有百分之五的幾率讓里面的毛毛蟲(chóng)破繭成蝶。卵里的幼蟲(chóng)剛出來(lái)時(shí)，外表十分難看，也就是因為這一點(diǎn)，這些幼小的生靈常常被人類(lèi)殺害。但人們都不知道，當毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶時(shí)，有多少美麗。他們一簇簇，一團團的，活像一個(gè)個(gè)精雕細刻著(zhù)蝴蝶圖案的彩球，聚在大合歡樹(shù)上，相映生輝，使得大合歡樹(shù)的大樹(shù)傘更像一個(gè)由蝴蝶做成的大繡球。

　　蝴蝶的身體非常脆弱，但它們的性格卻非常堅強。

　　那次，我在草地上走著(zhù)，忽然在一塊小石子旁邊看到一只雪白的蝴蝶，很顯然，它是被雨水打落在地面上的，幸好，雨不大，而且不一會(huì )兒就停了，可這對一只小小的'蝴蝶來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是個(gè)大災難了！它那沾濕的翅膀輕微地顫動(dòng)著(zhù)，卻飛不起來(lái)。我好幾次認為它即將逝去，可它總是努力地想要飛起來(lái)。終于，它的翅膀離開(kāi)了地面，我也不知道是怎么了，心里頓時(shí)特別激動(dòng)，我默默地為這只勇敢、堅強的蝴蝶加油，它也好像聽(tīng)見(jiàn)了我的心聲，突然間，它抖著(zhù)翅膀飛起來(lái)了。它在空中停留了一會(huì )兒，然后，依然優(yōu)雅的飛走了。

　　現在，我見(jiàn)到花叢中的蝴蝶們，都是用一種敬佩的眼光望著(zhù)它們。蝴蝶的生命期限很短，但也十分美麗，十分堅強！

堅強的作文 篇2

　　每天早上，早操以前， 我們都要在操場(chǎng)跑道中間的草坪上來(lái)回跑步，來(lái)增強我們的體質(zhì)， 只到音樂(lè )結束， 才開(kāi)始做操。

　　今天，我們還是像平時(shí)一樣跑步， 不過(guò)，今天的陽(yáng)光格外燦爛， 感覺(jué)不到那么冷了。突然， 跑步的隊伍一下子就亂了，我回過(guò)頭一看， 原來(lái)是我的好朋友方夢(mèng)雨不小心摔倒了，只見(jiàn)她坐在草地上，痛苦地捏著(zhù)自己的腳，我和毛詩(shī)敏趕忙上前去把方夢(mèng)雨扶起來(lái)， 并扶著(zhù)她一起慢慢地跑著(zhù)。

　　姜老師這時(shí)看見(jiàn)了我們，便說(shuō)：“腳疼就不要再跑了，你們勉強扶她跑， 這樣會(huì )加重她腳下的傷勢的�！贝藭r(shí)方夢(mèng)雨便掙脫了我倆的手， 我以為她要去草地上去休息，沒(méi)想到她徑直向隊伍的方向一瘸一拐地跑去， 我問(wèn)她行不行， 她咬咬牙說(shuō)：“還能堅持�！蔽铱吹剿�艱難地跑著(zhù)， 臉上露出痛苦的`表情， 我想她的腳一定像踩在刺上一樣疼的，我看著(zhù)她的身影， 我的心里也被刺了一樣， 同時(shí)心里也有一種感動(dòng)， 盡管方夢(mèng)雨并不是全面發(fā)展的好學(xué)生，只是一個(gè)成績(jì)排在二十幾名的小女孩， 但她的堅持和永不放棄的精神值得我們學(xué)習。

　　音樂(lè )終于結束了， 我們跑步也結束了， 做完操回到教室后，我看到方夢(mèng)雨的腳都腫起來(lái)了， 我希望她的腳能盡快好起來(lái)， 不要影響到明天的晨跑呀。

堅強的作文 篇3

　　有朋友曾問(wèn)什么是堅強？我說(shuō)我們活著(zhù)的本身就是堅強了。

　　很迷茫！惶恐！生命的在我們手中恃無(wú)忌憚的流逝著(zhù)，等到突然發(fā)現卻顯得很無(wú)措。一時(shí)不知道怎么辦，就像天上突然掉下的磚塊砸向自己而自己卻挪不開(kāi)，那般的無(wú)奈。

　　久久沉浸在無(wú)奈與無(wú)助中。逐漸頹廢、沉淪和墮落。茫然不知所為，徘徊卻不知所向。就像在暗黑的森林漸漸迷失般充滿(mǎn)迷離與恐怖。但縱使迷失也是有歸途的。

　　有人說(shuō)那些庸庸碌碌、默默無(wú)為的人其實(shí)就是現實(shí)的奴隸，注定在沉默中死亡。我倒很佩服他們還記得魯迅的那么半句，后面不是還有句什么“就在沉默中爆發(fā)”么。對于那些有些小成績(jì)就到處用文人的語(yǔ)氣鄙夷誰(shuí)的人，他們在鄙夷別人的同時(shí)卻被更多人嘲笑著(zhù)。其實(shí)他們才是真正的奴隸，被虛榮操控著(zhù)，就像拿著(zhù)x還笑別人沒(méi)錢(qián)的人一樣。

　　我所認為的活著(zhù)就在某個(gè)時(shí)間段里的某個(gè)地方有著(zhù)某個(gè)人而死就是他在某時(shí)間段的末點(diǎn)在某個(gè)地方消失�；钪�(zhù)沒(méi)有固定的方式，但活下去卻是要莫大的勇氣的。我認為這份勇氣其實(shí)就是堅強。

　　而那些所謂庸庸碌碌、默默無(wú)為的人怎么就不可能一鳴驚人呢？誰(shuí)又能肯定他們不是在安靜的追求著(zhù)呢？而這些安靜的人也就是所謂的堅強的人�；蛟S現實(shí)總是折磨著(zhù)他，給他披上頹廢的外衣，但怎么能抹滅他心中的夢(mèng)。他默默的追求著(zhù)，漠視他人冷嘲熱諷。因為追求的夢(mèng)想不同、態(tài)度不同。所以在別人眼里他或許就是那在沉默中死去的弱者。卻不知道其實(shí)是活著(zhù)的方式不同，但可以肯定那類(lèi)人是真正的堅強的，比那些表面信誓旦旦，行為做作的堅強百倍。更可悲的是他們還不知道無(wú)論人家結果如何自己還是敗了，精神上、靈魂上的敗北。

　　安靜的追求是一種看似頹廢的堅強。

　　而堅強往往都會(huì )和生命扯上關(guān)系，他堅強的`活了20年。他堅強的活了30年。時(shí)間的長(cháng)短似乎已經(jīng)代表了生命的長(cháng)短了。時(shí)間是個(gè)抽象的名詞，我認為我們的存在就是在自己的空間和時(shí)間內，因為這個(gè)世界存在的這種空間范疇多了便不免彼此交縱著(zhù)，著(zhù)就是所謂的接觸吧�？梢哉f(shuō)時(shí)間就是靜止的，只是我們跳躍了這個(gè)時(shí)間空間來(lái)到了那個(gè)時(shí)間空間。這樣我便大膽把時(shí)間看做是物質(zhì)的。因此時(shí)間便沒(méi)了代表生命的意義，而堅強并不是以時(shí)間衡量。

　　就像開(kāi)頭我說(shuō)的活著(zhù)的本身就是堅強，沒(méi)有時(shí)間的干涉。只是一種精神的態(tài)度，或者就在選擇的那一刻……

堅強的作文 篇4

　　20xx年2月6日，是哥哥做骨折手術(shù)的日子。

　　我和大家在外面焦急地等候，我的心怦怦地跳個(gè)不停，兩個(gè)小時(shí)后哥哥被醫生推了出來(lái)，我連忙去看看哥哥，只見(jiàn)哥哥渾身幾乎都在發(fā)抖，醫生說(shuō)：“他太冷了，”可是哥哥看著(zhù)我卻笑了，而且沒(méi)說(shuō)一個(gè)疼字。哥哥被醫生抬到了病床上，醫生說(shuō)不能讓他吃東西，哥哥已經(jīng)一整天沒(méi)吃東西了，我趁醫生沒(méi)注意偷偷往哥哥嘴里放了兩塊巧克力，哥哥卻說(shuō)要配合醫生。這幾天我和媽媽一同去看望哥哥幾次，我發(fā)現他始終都在堅持看書(shū)、做計算題……

　　我要像哥哥學(xué)習，在困難面前要堅強的去面對。

堅強的.作文 篇5

　　小時(shí)候，我經(jīng)常去鄉下?tīng)敔敿�，每當我�?jīng)過(guò)那片生長(cháng)在高山神劍的蘆葦草食，心中便不免涌起一番激動(dòng)。因為是它喚醒了我心靈深處的堅強。

　　那次登山他便激勵了我。我的前面，一面是懸崖，一面是深淵，是前行還是后退？我進(jìn)退兩難，膽小的我終究還是選擇了后退�？烧�在我準備打包走人的時(shí)候，我再次看到那片蘆葦，他離我很遠，但仍是老樣子，被風(fēng)一次次吹倒，又一次次的重新立起來(lái)。

　　那一刻，我慚愧了，震撼了，感動(dòng)了。與此同時(shí)，我也決定了此生的態(tài)度。

　　后來(lái)的一次軍訓中，我站在烈日下，大滴大滴的汗水從我的額頭滑落下來(lái)，汗水濕透了我的衣服。我站在整齊的隊伍中，雙手緊貼兩側，昂頭,挺胸......

　　當時(shí)我以為我會(huì )堅持不下來(lái)，會(huì )倒下，可心靈中的一個(gè)聲音不斷的提醒我要勇敢的面對困難。這時(shí)，手拿教鞭的教官?lài)绤柕卣f(shuō)：“誰(shuí)要是不行，誰(shuí)就出列！”

　　我心頭一顫：我會(huì )不會(huì )倒下？

　　當我站到兩腳發(fā)麻，嘴唇發(fā)干的時(shí)候，心靈的深處在呼喚我：“要堅持！”當我站到心跳加速，滿(mǎn)眼是星的時(shí)候，心靈深處在呼喚我：“要堅強！”當我站到要放棄的時(shí)候，心中的聲音再次呼喚：“不能倒！”

　　三小時(shí)的.訓練中不斷有人倒下，放棄。我身后的一位女生，終于堅持不住，像一灘泥倒在了地上，而我卻依然以高昂的姿態(tài)挺立著(zhù)。

　　訓練結束后，教官拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“好樣的！”

　　那一刻，我熱淚盈眶，我仿佛看到了那篇蘆葦被風(fēng)吹倒又重新立起來(lái)的畫(huà)面。

　　我知道，蘆葦草雖柔弱，但卻蘊含了強大的不屈服的力量。正是這個(gè)力量，化成聲音，在我的心靈深處呼喚我：面對困難要堅強勇敢的走下去！

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