中國夢(mèng)演講稿5分鐘

　　每個(gè)人，都擁有一個(gè)美麗的“中國夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，而每個(gè)人的星空都不一樣;如下是精心為你挑選的中國夢(mèng)演講稿5分鐘，歡迎大家踴躍閱讀!

　　中國夢(mèng)演講稿5分鐘(1)

　　我們都有一雙“隱形的翅膀”，都能讓中國夢(mèng)放飛藍天，綻放絢麗!

　　中國夢(mèng)是強盛中國之夢(mèng)，生態(tài)中國之夢(mèng)，和諧中國之夢(mèng)，美麗中國之夢(mèng)。當今中學(xué)生之夢(mèng)，也許還不很清晰，不夠完善，但他們的夢(mèng)中都流動(dòng)著(zhù)中國夢(mèng)的元素，中學(xué)生的個(gè)體之夢(mèng)，都是“中國夢(mèng)”星空中的一顆顆新星。所以，你可以這樣傾訴“我的中國夢(mèng)”：

　　化大為小，以小見(jiàn)大。中學(xué)生風(fēng)華正茂，胸有大志。作文時(shí)，“大志”要描繪，從小處實(shí)事切入演繹夢(mèng)想更有必要�！翱照�?wù)`國，實(shí)干興邦”嘛!例如你贊美試飛英雄李中華，于是描繪出“強國之夢(mèng)”——做一個(gè)藍天衛士，并參加了學(xué)�？萍贾谱髋d趣團隊，克服了種種困難，終于讓彈射飛機模型試飛成功……你把這些“小事”記錄下來(lái)，你的“大志”就遠離籠統抽象，連接了“我”和國家，接通了地氣。這樣寫(xiě)出的記敘文，小切口通達中國夢(mèng)，小中見(jiàn)大。

　　定向聚焦，立“魂”奠基。你可以集中介紹一位你崇拜的偶像，采用邊敘邊議的寫(xiě)作形式，表達你對“中國夢(mèng)”、特別是對“中國夢(mèng)”之“魂”的理解。例如你可以用動(dòng)情的文字描繪殲十五總設計師羅陽(yáng)的中國夢(mèng)，同時(shí)提煉他的強國夢(mèng)之“魂”——敬業(yè)愛(ài)國，刻苦進(jìn)取，樂(lè )于奉獻，嚴謹踏實(shí)，團結合作……這樣寫(xiě)出的文章，有亮麗的標桿，有深刻的體悟，能道出同齡人的心聲，啟示同齡人為自己的“中國夢(mèng)”立“魂”奠基。你如果熟悉莫言，不妨以書(shū)信形式寫(xiě)作，議論時(shí)以“莫言老師：您憑著(zhù)……，實(shí)現了國人期待已久的中國夢(mèng)”構成排比，揭示“諾獎夢(mèng)”背后的“秘密”，為當今中學(xué)生提供“圓夢(mèng)”的精神食糧。

　　穿越時(shí)空，放飛想象。你如果是一位文學(xué)愛(ài)好者，不妨穿越時(shí)間隧道，展示2021年——中國共產(chǎn)黨成立100周年，或是2049年——新中國成立100周年時(shí)“我”的風(fēng)采，回眸8年或是36年來(lái)的追夢(mèng)經(jīng)歷，傾吐一腔豪情，以想象之豐富、情感之真摯感染讀者。

　　仰視先賢，激發(fā)大志。近代先賢青少年時(shí)期的中國夢(mèng)值得仰望：孫中山出國求學(xué)時(shí)“輒與同國同學(xué)諸人，相談衷曲，而改良祖國，拯救同群之愿，于是乎生”;毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”;周恩來(lái)“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”;周樹(shù)人“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”;鄧小平18歲就在法國油印出版《赤光》雜志，宣傳紅色世界之夢(mèng);也是在18歲，葉劍英就詠物立志：“放眼高歌氣吐虹，也曾拔劍角群雄。我來(lái)無(wú)限興亡感，慰祝蒼生樂(lè )大同”(《油巖題壁》)……先賢已逝，但豪言在耳，“夢(mèng)”景猶在，只比他們小幾歲的我們，怎樣續寫(xiě)“中國夢(mèng)”，弘揚愛(ài)國志?快拿起筆來(lái)寫(xiě)一篇抒情散文吧!

　　徜徉詩(shī)文，蕩漾漣漪。例如你可以再讀梁?jiǎn)⒊�的《少年中國論》，當你用十八大后的`新眼光、新視野吟詠“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(cháng)。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無(wú)疆”這些名句時(shí)，你的心海定會(huì )蕩起前所未有的思想漣漪，那就寫(xiě)一篇讀后感，一吐為快!

　　每個(gè)人，都擁有一個(gè)美麗的“中國夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，而每個(gè)人的星空都不一樣;星光共聚灑在我們的臉上，照亮每個(gè)人的人生，也照亮了燦爛的中華民族，照亮了絢麗的中國夢(mèng)。

　　我的演講結束了，謝謝大家!

　　中國夢(mèng)演講稿5分鐘(2)

　　中國夢(mèng)，承載著(zhù)所有中國人的夢(mèng)想和希望，一個(gè)民族的振興，一個(gè)國家的強大。

　　就在兩會(huì )召開(kāi)的前一天晚上，我自問(wèn)：我的中國夢(mèng)到底是什么?是國家富強?是官員廉潔?是食品安全?是社會(huì )和諧?我一直都很困惑。曾想過(guò)，中國夢(mèng)就是沒(méi)有貧窮，但這個(gè)念頭很快就被打消，沒(méi)有貧窮就是中國夢(mèng)嗎?又看到最近的新聞，食品問(wèn)題一直是熱點(diǎn)，又想食品安全就是中國夢(mèng)，但很快也被自己打消，僅僅食品安全就是中國夢(mèng)嗎?又想過(guò)人與人之間互相信任、和諧共處那是中國夢(mèng)，但這又會(huì )是中國夢(mèng)嗎?常常會(huì )有人說(shuō)：小孩子只要好好學(xué)習就行，學(xué)習好了為祖國貢獻力量就是中國夢(mèng)，不是常說(shuō)少年強則中國強嗎?我更加困惑了，中國夢(mèng)到底是什么呢?

　　有人因此嘲笑過(guò)我：中國夢(mèng)是十幾億中國人的夢(mèng)，想帶它飛，你有那個(gè)勇氣嗎?之后我便沉默下去。平靜了幾天，我發(fā)現，自己內心深處的'夢(mèng)想又在蠢蠢欲動(dòng)。雖然它很朦朧，離我很遠，但我覺(jué)得心中有一股力量在推動(dòng)著(zhù)我，有一雙翅膀正在期待展翅飛翔，我似乎聽(tīng)到了它扇動(dòng)的聲音。

　　回想以前的中國，歷經(jīng)了萬(wàn)千磨難，可是她始終屹立不倒，中國夢(mèng)那時(shí)是把侵略者趕出自己的家園，這個(gè)中國夢(mèng)是一個(gè)個(gè)獻出生命的中國革命者的夢(mèng)想。在發(fā)展中的中國，中國夢(mèng)就是經(jīng)濟發(fā)達、人民富裕，這個(gè)中國夢(mèng)，是每一個(gè)辛勤勞作的中國人的夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)候好象中國夢(mèng)離我越來(lái)越近，我想是的，其實(shí)每一個(gè)中國人現在已經(jīng)在為了中國夢(mèng)而奮斗。那些倒下的先烈，那些共和國的建設者，我身邊的每一個(gè)人，包括你和我，這一切的人不都在為擁有著(zhù)廣泛意義的中國夢(mèng)貢獻著(zhù)自己的力量?

　　中國夢(mèng)，就是中華民族的偉大復興!這個(gè)夢(mèng)，離我不遠，我終于明白，中國夢(mèng)就是每一個(gè)平凡的中國人心中的夢(mèng)想，哪怕卑微，哪怕渺小。我想，我的勇氣和力量，定會(huì )長(cháng)出飛翔的翅膀，帶我翱翔藍天實(shí)現我那平凡的中國夢(mèng)!

　　我們是祖國的未來(lái)，我希望大家都要在青年時(shí)代，樹(shù)雄心、立壯志，刻苦攻讀。

　　我們是祖國的希望，我希望大家都要以革命英雄為榜樣，時(shí)刻不忘中華民族的恥辱，振興中華。

　　我們有夢(mèng)，這就是中國夢(mèng)，就是中國的富強夢(mèng)!

　　讓我們攜起手來(lái)共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，為祖國貢獻出自己的一切。讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳下去吧!請讓我們牢記：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”.

　　我的演講結束了，謝謝大家!

　　中國夢(mèng)演講稿5分鐘(3)

　　我叫歐陽(yáng)青、來(lái)自縣就業(yè)管理局。作為一名就業(yè)人，此時(shí)此刻心情無(wú)比激動(dòng)，能夠被選派參加這次演講比賽，內心既感到無(wú)上光榮，又感到責任沉重。我演講的題目是《這一扇窗》。

　　記得雷鋒同志說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠守住你生活的崗位?”

　　就業(yè)是民生之本、就業(yè)是和諧之基。作為就業(yè)部門(mén)，在“春風(fēng)行動(dòng)”我們與農村富余勞動(dòng)力“肩并肩”一起挖掘就業(yè)渠道;在職業(yè)技能培訓我們與農民工朋友“面對面”一起打造就業(yè)門(mén)路;在創(chuàng )業(yè)培訓我們與有志創(chuàng )業(yè)人士“心貼心”一起創(chuàng )造致富天地;在職業(yè)介紹我們與求職者“手挽手”一起爭取工作崗位�！叭珖鴦趧�(dòng)力轉移示范縣”稱(chēng)號，讓我縣成為了全國叫響的著(zhù)名勞務(wù)輸出縣;“荊楚縫紉妹”勞務(wù)品牌成為了我縣對外職業(yè)技能培訓的名片;“田秀才”、“漁大戶(hù)”成為了我縣創(chuàng )業(yè)人士成功的典范。年轉移勞動(dòng)力就業(yè)達4000人，創(chuàng )業(yè)培訓700人，培養小老板500余人，吸納就業(yè)2000人，發(fā)放小額擔保貸款1300萬(wàn)元，職業(yè)介紹突破3000人，穩定就業(yè)2000人，城鎮失業(yè)率控制在4.6%以?xún)�。一串串數字在彰顯著(zhù)我們的變化，在凝聚著(zhù)我們的力量，在創(chuàng )造著(zhù)我們的歷史。這是一扇敞開(kāi)的窗口，一扇灑滿(mǎn)燦爛眼光涌動(dòng)滾滾春潮的窗口，一扇傳播歡樂(lè )風(fēng)尚享幸福氣息的窗口，一扇眷戀壯麗事業(yè)創(chuàng )造美好生活的窗口。

　　我很自豪自己是名人社系統人。在平凡的工作中，我和眾多的同齡人一樣，也曾有過(guò)許多困惑，許多尷尬，也曾因遭遇困難、委屈而彷徨。記得一次在征收某企業(yè)失業(yè)保險費過(guò)程中，該企業(yè)負責人一直拒絕為員工繳納失業(yè)保險，認為其員工已經(jīng)有工作在身，不存在繳納保險，面對我們的政策宣傳，該負責人情緒很激動(dòng)，甚至惡語(yǔ)相加譏諷我們在搞創(chuàng )收，亂收費。失業(yè)保險是失業(yè)人員的基本生活保障，為了維護員工的合法利益，我們一方面組織專(zhuān)班積極上門(mén)政策宣講，一方面深入該企業(yè)了解員工情況。通過(guò)邀請專(zhuān)家送法上門(mén)政策宣講等方式進(jìn)行勸說(shuō)，該企業(yè)負責人最終繳納了全部員工失業(yè)保險，并對當初不理智的.行為向我們道歉。我很欣慰，雖然，工作崗位是平凡的，普通的，但卻也是情有獨鐘別具一格的。這里，有我絢爛亮麗的青春，有我執著(zhù)追求的理想，有我激情高亢的歌唱，也有我跋涉中奮力前行，留下深深淺淺的足跡。

　　“踐行職業(yè)道德規范、增強公仆意識”。是新形勢下對我們行業(yè)提出的新要求，行業(yè)就是窗口，窗口就是形象。透過(guò)這扇窗口，我們把黨的就業(yè)惠民政策傳遞到千家萬(wàn)戶(hù)，讓更多的人享受到改革帶來(lái)的豐碩成果。

　　是的，這是一扇人才濟濟、英雄輩出的窗口，一扇熠熠生輝、奇特奪目、愿景崇高的窗口。透過(guò)這一扇敞開(kāi)的行業(yè)窗口，更可以看見(jiàn)：我們在黨的鮮紅旗幟下，在黨的十八大方針路線(xiàn)和精神的指引下，在縣委政府和人社局黨組的正確領(lǐng)導下，萬(wàn)眾一心，眾志成城，正在全力奮斗并加速實(shí)現，惠民富縣、復興中華、不會(huì )遙遠的，強國夢(mèng)!中國夢(mèng)!

　　中國夢(mèng)演講稿5分鐘(4)

　　珍愛(ài)生命從遵守交通規則做起。法國詩(shī)人呂凱特說(shuō)：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)�！笔堑�，生命對于每一個(gè)人都只有一次，我們一定要十分珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)別人的生命�？涩F實(shí)生活中有的學(xué)生被家長(cháng)“教育”的把自己和他人的生命當作兒戲。很多次，我在學(xué)校西邊的路邊等綠燈，見(jiàn)到很多家長(cháng)騎著(zhù)電車(chē)帶著(zhù)孩子闖紅燈，有的孩子自己騎著(zhù)車(chē)闖，有的跑著(zhù)步闖。不僅如此，有幾個(gè)家長(cháng)從我身邊過(guò)去，還說(shuō)我不是傻子就是老師。我真的無(wú)語(yǔ)了。這是我們教育出來(lái)的人嗎?他們把老師辛辛苦苦教育出來(lái)的好孩子也給帶壞了。哎，中國人什么時(shí)候才能遵守交通規則，珍愛(ài)自己的生命，善待別人的生命。人的生命只有一次，所以我們要教育孩子必須珍惜它，必須珍惜自己所擁有的美好時(shí)光。珍愛(ài)生命，讓每個(gè)人在燦爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(cháng)，愉快生活。

　　心存感激從感激父母做起。一個(gè)人心存感激，才會(huì )心中有愛(ài)，心中有愛(ài)，才會(huì )真誠地去關(guān)心別人。據我觀(guān)察了解，由于感激教育匱乏，目前相當一部分學(xué)生感恩父母的意識比較淡薄，不懂得感念親恩。有一天，我在水果攤上買(mǎi)水果，攤主一邊忙著(zhù)賣(mài)水果，一邊忙著(zhù)給孩子做午飯。而孩子放學(xué)回來(lái)，坐在桌邊等媽媽給他盛飯，飯還沒(méi)吃玩，又以命令的口吻叫媽媽拿西瓜給他，媽媽怕孩子吃不飽飯，就說(shuō)等他吃飽了飯再拿，他竟然說(shuō)媽媽舍不得一個(gè)西瓜，生氣地走了，臨走時(shí)從錢(qián)柜里拿了一張一百元錢(qián)，媽媽怎么喊，他頭也不回，媽媽無(wú)可奈何地搖了搖頭。后來(lái)聽(tīng)他媽媽說(shuō)，這個(gè)孩子還是我們縣城最好的高中里的成績(jì)優(yōu)異的`學(xué)生。身為老師，當時(shí)我有一股說(shuō)不出來(lái)的滋味。所以我們要教育孩子感激父母。讓他們知道父母給了我們生命，給了我們溫暖的家。父母用最無(wú)私的愛(ài)呵護著(zhù)我們，把整個(gè)世界都給了我們。百善孝為先，心存感激從感激父母開(kāi)始，進(jìn)而感激老師，感激社會(huì )……

　　擔當責任從小事做起。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“生命和崇高的責任聯(lián)系在一起�！蔽艺f(shuō)，一個(gè)敢于擔當責任的人受人尊敬，招人喜愛(ài)，讓人放心，所以，我們應該努力讓孩子做一個(gè)有責任意識的人。最近讀過(guò)這樣一個(gè)故事：兒兩歲。某日，頭撞桌角，長(cháng)一包，大哭。一分鐘余，爸爸走向桌子，大聲問(wèn)：”桌子呀，是誰(shuí)把你撞疼了?哭得這么傷心?”兒止哭，淚眼看爸爸。爸爸撫桌，沖兒?jiǎn)?wèn)：”誰(shuí)呀?誰(shuí)撞疼了桌子?””我，爸爸，我撞的!””哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個(gè)躬，說(shuō)對不起!”兒含淚，鞠躬，說(shuō)：”對不起”。自此，兒子學(xué)會(huì )了責任和擔當!這樣的事情在以前和現在都有過(guò)，可是長(cháng)輩們大都是拿著(zhù)東西把桌子打了一頓，哄孩子不哭了。所以導致孩子在學(xué)校明明打了人，還說(shuō)別人有錯。敢于擔當是一種境界，也是一種責任。古人曾有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的擔當情懷，也曾有“天下興亡，匹夫有責”的報國誓言。作為小學(xué)生，擔當責任從小事做起才能知道為家人，為自己，為社會(huì )，負起自己的一份責任!

　　堅強不屈從真人真事、文學(xué)故事主人公學(xué)起。奧斯特洛夾斯基說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水在奔流,不遇著(zhù)島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花�！焙⒆釉谏�活和學(xué)習上難免遇到困難和挫折，這時(shí)候就需要家長(cháng)和老師的鼓勵和指導，引導他們怎樣克服困難戰勝挫折。四川雅安發(fā)生7.0級地震，成都等地震感強烈。很多人受傷進(jìn)醫院。其中，一位受傷的小女孩表現堅強，盡管身上有血跡，但她微笑著(zhù)說(shuō)“我沒(méi)事，我不哭，我很堅強”。小女孩的鎮定和堅強就是孩子們學(xué)習的好榜樣�；艚�、張海迪、桑蘭、魯濱遜、海倫凱勒……這些文學(xué)作品中的人物是也孩子們學(xué)習的好榜樣。美國教育家華盛頓也說(shuō)過(guò)：“除了我們自己以外，沒(méi)有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒(méi)有什么不良影響能夠打敗我們�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)堅強不屈的人必能成大事，一個(gè)堅強不屈的民族必能屹立于世界前列。

　　國家有國家的夢(mèng)，我有我的教育夢(mèng)。愿我們教育的孩子成為一個(gè)珍愛(ài)生命、心存感激、擔當責任、堅強不屈的中國人。從而真正做到將“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)。

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