經(jīng)典高三勵志文章

經(jīng)典高三勵志文章1

　　2013年8月，我以全縣中考第150名的成績(jì)被縣一高錄取。

　　初入一高，發(fā)現這里與初中的學(xué)校大不相同。我在鎮上讀的初中，那時(shí)已經(jīng)有些坐在后排的同學(xué)吊兒郎當不讀書(shū)，老師也不管。

　　而高中，哪怕高一剛開(kāi)始，目所能及的每一位同學(xué)，都在很努力地學(xué)習。

　　晚上回寢室的時(shí)候，每一個(gè)人都帶著(zhù)書(shū)。很多同學(xué)甚至早上四點(diǎn)半就起床了，看得我膽戰心驚。

　　好多次，老師上課講的內容我沒(méi)有聽(tīng)懂，或者自以為聽(tīng)懂了，結果練習做得慘不忍睹。

　　會(huì )時(shí)時(shí)刻刻被同學(xué)們嚇到，因為老師上課提的問(wèn)題，周?chē)�的同學(xué)好像都知道，配合得特別好。我也不算小肚雞腸的`男生，但是每次老師提了一個(gè)問(wèn)題，班上又有一個(gè)同學(xué)冒出來(lái)答對的時(shí)候，我就莫名其妙心驚肉跳一下，心里直想完了完了這個(gè)人怎么也這么厲害!

　　自始至終，我都認為自己是一個(gè)很普通的人——就是不會(huì )雞血滿(mǎn)滿(mǎn)臥薪嘗膽聞雞起舞立志考清華北大的人。只是進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，接觸了更優(yōu)秀的人，自己也會(huì )自然發(fā)生改變而已。

　　我無(wú)法四點(diǎn)半起床，天天咬碎了牙也只能六點(diǎn)起，只好逃掉早操，帶著(zhù)早飯去教室吃，一邊吃一邊看昨天做錯的題。

　　那時(shí)候心地非常純正，一點(diǎn)私心雜念都沒(méi)有，除了有點(diǎn)怕，有點(diǎn)自卑，剩下的就是把自己沒(méi)懂的題目想明白，跟著(zhù)MP3背英語(yǔ)課文，努力體會(huì )文言文和詩(shī)詞的含義，僅此而已。

　　就這樣一點(diǎn)一滴，多歸納一類(lèi)題型，多問(wèn)老師一個(gè)疑點(diǎn)，每天充實(shí)地度過(guò)，也有一種平靜的快樂(lè )。

　　第一次期中考試，成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候我簡(jiǎn)直不敢相信——我考了全班第三名，年級78名。

　　縣一高兩個(gè)星期休息一次，成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候我還不能回家。晚上偷偷用手機給父母打電話(huà)，故作冷靜地說(shuō)“我考了班里第三名”，忽然有一種巨大的歡喜炸裂開(kāi)來(lái)。

　　有的時(shí)候，你沒(méi)有做出戰斗力爆表的樣子給任何人看，就是每一分每一秒都在學(xué)習，在努力，在思考，在提高自己，這就是真真正正努力了。

經(jīng)典高三勵志文章2

　　離“一�！笨荚�，還有十多天的時(shí)間，高三的學(xué)生，都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰的狀態(tài)，看著(zhù)學(xué)生們的身影，很想描述高三學(xué)生當前的狀態(tài)，于是寫(xiě)下了這個(gè)題目：高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級，學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個(gè)班級，不同的學(xué)生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。

　　高三的學(xué)生，我們不妨觀(guān)察觀(guān)察自己以及朝夕相處的戰友，用素描的方式描繪當下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長(cháng)，我們也可以悄悄地觀(guān)察我們的孩子，飲食起居、情緒變化、成績(jì)波動(dòng)等，在我們的頭腦中刻畫(huà)一個(gè)高三孩子的臨戰狀態(tài);高三的教師，我們當然要觀(guān)察研究高三的學(xué)生，課堂中的表現、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應、精神面貌，用我們手中的筆做一個(gè)簡(jiǎn)單的素描。也許，還有很多的東西難以描述，真正可以描述的只是“冰山的一角”。

　　高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長(cháng)大和成熟起來(lái)，記錄蛻變的過(guò)程是我的責任。這樣一種記錄，對高三學(xué)生若干年之后，也許他不一定能回憶到，但他畢竟經(jīng)歷過(guò)，可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學(xué)生而言，這樣的記錄，或許對他們如何面對的高三生活，更有價(jià)值。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中，變得更加現實(shí)，執著(zhù)于如何過(guò)好當下的每一天，使得每一天都那么充實(shí)和豐富。并不是說(shuō)，偉大理想不重要，重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏，不留痕跡將這個(gè)理想顯現為今天的行為中。因為，未來(lái)有著(zhù)太多的不確定性或可能性，這樣一種可能，或許只會(huì )擾亂我們的心緒，讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨，我們對著(zhù)鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接納自己，認同自己，生活在有期待的每一天!

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩，而是變得更加簡(jiǎn)單和純粹，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)、復習作業(yè)考試三位一體，始終埋頭于書(shū)山題海中，似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì )引起他的興趣，學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加，家長(cháng)的追問(wèn)也懶得理會(huì )，更加沉默和寡言，但是一進(jìn)入教室，就精神抖擻，一看到題目，兩眼就發(fā)光，一見(jiàn)到分數，情緒就高漲，似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上，簡(jiǎn)單和純粹的背后，讓我們更加專(zhuān)注于我們的目標。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的“身份”發(fā)生了變化，由“學(xué)生”身份變成了“考生”身份;同時(shí)，在高三的復習中，變得更加“功利”，一切“以怎樣提高分數為學(xué)習目的”，開(kāi)始對分數斤斤計較，自己的情緒隨著(zhù)分數的變化而變化，考慮問(wèn)題都始終以“得分、多得分、得全分”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，慢慢的這些學(xué)生的分數提高很快，漲幅很大，走在了班級或年級的前面，學(xué)生們開(kāi)始刮目相看。追求分數，本身并沒(méi)有錯，因為，分數就是硬道理。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂，而是有一種很強的節奏感，學(xué)習的事情安排得井井有條，分數的'提高講究得扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印，能夠快速地進(jìn)入狀態(tài)，處處洋溢著(zhù)青春的朝氣與激情，在學(xué)習的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著(zhù)效率，就連上廁所都要小跑步，慢慢地發(fā)現，這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種改變對學(xué)生的影響卻是深遠的。事實(shí)上，積極的、忙碌的、高效的高三生活，應該值得提倡。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再追求完美，不再指望五門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn)，不再希望一份試卷全部都能做完，但是有這樣一種期待，就是在有限和可能的范圍內，盡自己最大的努力做得充分一些，少留一些遺憾。換句話(huà)說(shuō)，舍去一些東西，才能得到我們想要得到的全部或多數。于是，這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運，在自己有限的智商和情商的范圍內，卻將自己的成績(jì)提高做到了極致。這樣的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持，不再對自己的問(wèn)題沉默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐步在提高。于是，看到一下課后，學(xué)生們迅速?lài)�到老師面前，深怕由于自己的�?dòng)作慢一拍，被別的同學(xué)搶了先，盡管教師上完課后很是疲勞，但仍然面帶微笑，很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問(wèn)題或困惑。其實(shí)，一個(gè)人的自尊，與臉皮的厚度，并沒(méi)有一定的因果關(guān)系。尊嚴，這個(gè)東西，一定要靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。高三學(xué)生的尊嚴，在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴，在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴，在哪里?在自己的高考里!

　　在我的觀(guān)察中，我發(fā)現……

經(jīng)典高三勵志文章3

　　高三學(xué)子，請放下所有的包袱

　　高三，是每一個(gè)學(xué)子必經(jīng)的路。

　　那一年，所有的期盼都在你們堅持不懈，永不放棄的努力中。

　　那一月，所有的等待都在你們拼搏到底頑強的奮斗中。

　　那一刻，所有的目光都在你們昂首挺胸，勇往直前的走進(jìn)考場(chǎng)的淡定里。

　　也許，很多的人會(huì )認為這一年是論成敗的一年。不，不是這樣的結論。無(wú)論孩子的最后結果是什么，只要他們的青春無(wú)悔，他們努力拼搏，他們在默默堅持堅守著(zhù)自己夢(mèng)想，那么，這就是成功的，是好樣的！

　　孩子們，不要去想若我怎么樣父母會(huì )怎么樣的。這樣的命題永遠不成立的。父母，在心底，永遠希望你們身心健康。清華，北大的.門(mén)檻畢竟是少數人能夠走進(jìn)的，更多的是平凡的大學(xué)。只要堅持自己的夢(mèng)想，努力去為實(shí)現自己夢(mèng)想去拼搏，就是無(wú)悔的，就是燦爛的，就是精彩的！

　　天下的父母的心都是一樣一樣的！天下父母的情也是一樣的寬廣博大的，不會(huì )因你而去和別人比較，因你是他們的唯一，是他們的生命在塵世的延續，是他們拼搏奮斗的源泉。有時(shí)候，父母會(huì )絮叨，會(huì )擔心，會(huì )說(shuō)出一些讓你們反感不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)。這一切的一切都是因愛(ài)你們，怕你們受委屈，怕你們壓力過(guò)大，怕你們小小的心靈受到傷害�？傊�，在父母的眼里，你永遠是他們心中的小寶寶。

　　孩子，放下你所有的包袱，輕裝的走好高三這條充滿(mǎn)挑戰，充滿(mǎn)競爭，充滿(mǎn)壓力，更多的挑戰自己我的一年。孩子，不論你有多么的難，有多么的枯燥，有多么的單調，有多么的、、、請你一定一定要記得，在你的身后有父母強大的支撐，他們是你們精神的支持者！更多的是你們的情感傾訴者，當你不開(kāi)心，不快樂(lè )，有想不明白的時(shí)候，請一定要敞開(kāi)心扉的和父母說(shuō)。親愛(ài)的父母們，請您們一定一定要靜下心來(lái)靜靜的傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，他們不是要你們給一個(gè)什么具體的方案，而是他們的一種傾瀉而已，聆聽(tīng)就是對他們最好的幫助，就是對他們最好的支持！

　　漫漫人生路，高三，只是一個(gè)轉折點(diǎn)�？吹�，看輕，看開(kāi)，美好的未來(lái)在你們堅持不懈的拼搏奮斗里！加油！高三的學(xué)子們！祝福您們！快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活！笑迎六月！

經(jīng)典高三勵志文章4

　　一年的時(shí)間你可以改變什么？一年的時(shí)間你可以麻雀變鳳凰。我認為這不是奇跡，而是努力。

　　我每天都看到各種各樣的人，拉車(chē)的小販、上班的人群、或行或立的路人、交談而過(guò)的熟人……我覺(jué)得生活是如此的枯燥重復，我甚至有種因束縛而漸漸被平庸侵蝕殆盡的感覺(jué)。我惶恐這種認知，我極力想要擺脫這一潭死水似的處境。

　　我渴望藍天的美好，常猜想在同一片天空下世界上的不同地方是否上演著(zhù)精彩的故事；我追求山峰的高聳，常遠眺白云縈繞中若隱若現的峰頂；我憧憬未來(lái)的生活，常夢(mèng)見(jiàn)自己穿著(zhù)各式各樣漂亮的'衣服出現在美國夏威夷、法國楓丹白露古堡花園、蘇格蘭牧場(chǎng)等。我一直心有夢(mèng)想，但我害怕現在周而復始的平凡最終也會(huì )消淡那些美好夢(mèng)想。

　　苦悶彷徨使很多學(xué)子忽略了石頭旁長(cháng)著(zhù)的小花，大河浪里藏著(zhù)的歌聲，暴風(fēng)雨后掛著(zhù)的彩虹。張開(kāi)你的雙臂，你其實(shí)擁有無(wú)比寬闊的天地，只要有掙脫縛繭的勇氣與堅定。

　　離高考還有一年的時(shí)間，而這一年的時(shí)間將決定著(zhù)你是變成麻雀還是鳳凰。如果現在我們還只是一只小麻雀，那么千萬(wàn)別放棄欲火成鳳凰的執念。在青春的土地上開(kāi)墾，播種花籽，精心施肥，堅持一下我們會(huì )收獲一個(gè)芳香四溢的花園，朵朵笑的嬌艷，枝枝盈滿(mǎn)愛(ài)語(yǔ)。如果放棄了，一年后依舊是活在這狹隘的天空，像麻雀永遠只能低空飛撲而到不了雄鷹翱翔的高度。

　　是學(xué)子就不甘心放棄，不應該放棄！我們還有一年的時(shí)間去拼搏努力，我們還有一年的時(shí)間去浴火重生，為什么要白白放棄？

　　生命的獎賞遠在旅途終點(diǎn)，而非在起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達到目標，等踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在轉角后面，除非拐過(guò)彎，否則我永遠不知道有多遠。再前進(jìn)一點(diǎn)，如果沒(méi)有用，就再向前一點(diǎn)。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不難。

　　一年的時(shí)間，我們從麻雀變成鳳凰，需要的不是等待奇跡，而是努力爭取。

經(jīng)典高三勵志文章5

　　我要自信、堅定、面帶微笑的進(jìn)走進(jìn)高三，享受高三，最后成功地拿下高考。

　　準備了一本《高三記錄本》在打開(kāi)封面的空白頁(yè)上寫(xiě)上：“記錄每一滴汗水，斟滿(mǎn)杯盞，襲我一身，不褪色的青春�！�

　　又在第一頁(yè)，寫(xiě)下“復旦，等著(zhù)我�！�

　　第二頁(yè)“我的高考目標---650分，省前50”

　　第三頁(yè)是預防針“前面是一條筆直的主干道，它窄小、坑洼、一路坎坷，還伴有許多充滿(mǎn)誘惑的岔道。但，終點(diǎn)處，復旦在等著(zhù)我。 我明白，這一路上會(huì )有一次次的跌倒，我保證，也會(huì )有一次次的爬起。要始終堅信，只要不拐彎、不放棄，縱使是跌跌撞撞，也一定能走到終點(diǎn)�！�

　　現在已經(jīng)有真切的感受：高考真我走來(lái)了。原本以為那么遙遠的東西，現在竟不知不覺(jué)走到了眼前，一種前所未有的.緊迫感向我襲來(lái)。是時(shí)候該堅定自己的決心了，走進(jìn)高三并不是像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，我知道，我必須也只能選擇汗水。因為，我背著(zhù)太多太多的期望，來(lái)自家人，來(lái)自老師，更來(lái)自我自己。八年抗戰艱苦卓絕，我這一年算什么;萬(wàn)里長(cháng)征跋山涉水，我這一年算什么;更準確地說(shuō)，只是10個(gè)月，我只有10個(gè)月來(lái)打這場(chǎng)戰。哥哥的這一戰只是半場(chǎng)勝利，所以，我不能放棄，我一放棄就全線(xiàn)潰敗。

　　我要做一個(gè)高三生了，一個(gè)平凡的，刻苦的，樂(lè )觀(guān)的，永不言棄的高三生。靜靜地過(guò)著(zhù)一個(gè)高三生該有的生活，書(shū)山題海也罷，漫天試卷也罷，早起晚睡也罷，既不逃避也不挑揀，只是一天天地過(guò)下去，等待一種自然的沉淀。用這沉淀，鋪就我未來(lái)的路，用這沉淀，彌補續寫(xiě)哥哥未竟的夢(mèng)想，用這沉淀給我的人生一筆輝煌。

　　是的，高三，這場(chǎng)在風(fēng)尖上的奔跑，我不能停下，所有的高三生都不能停下，停下就會(huì )被風(fēng)遺棄，就會(huì )被夢(mèng)想遺棄。奔跑，努力地奔跑，拼盡全力地奔跑。所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會(huì )煙消云散，留下的只會(huì )是會(huì )心一笑，只會(huì )是充實(shí)得令人難以舍棄的回憶。堅持到最后，即使沒(méi)有贏(yíng)得這場(chǎng)奔跑，我也能無(wú)比滿(mǎn)足地說(shuō)：“我問(wèn)心無(wú)愧，因為我已經(jīng)竭盡所能了�！�

　　最后一句，送給自己，更送給所有為夢(mèng)想而奮斗的人

　　“If you are passionate about something,nothing can hold you back."

經(jīng)典高三勵志文章6

　　“每個(gè)人心中都有一個(gè)小小愿望，大大的夢(mèng)想。＂稻草人之戀又再次回響在耳畔，彎下的眼角，揚起的嘴角，笑容又悄悄攀上臉頰。

　　夢(mèng)想離我真的很遠，總是埋怨自己抓不住機會(huì )，膽子太小。當曾無(wú)數次幻想著(zhù)的美夢(mèng)降臨，我卻縮在黑暗中。接觸從未謀面的它，驚嚇卻大過(guò)了驚喜，難道我會(huì )一直這樣讓它走掉?不敢想象，沒(méi)有它的'支撐，我會(huì )變成什么樣。

　　在心底嘶聲竭力地大叫，啊，我的未來(lái)在何方!我的夢(mèng)想，我要怎么做呢？繼續前進(jìn)嗎？我會(huì )被風(fēng)雨侵蝕成一具白骨；往回走嗎？我會(huì )讓付出的一切都化為烏有，然后被過(guò)路人的眼光殺得片甲不留!

　　追夢(mèng)人，你是否這樣絕望過(guò)，是否想要放棄過(guò)?其實(shí)夢(mèng)想它不是遙不可及，它只是在遠方等你，心理不夠堅強的你，請把淚水化為動(dòng)力。懦弱和退縮的人，是不會(huì )被光明眷顧的，勇敢才是每個(gè)勇士的勛章。爬上巔峰的人早就學(xué)會(huì )把眼淚收好，微笑面對一切。越平靜就越會(huì )起風(fēng)浪，生活就是靠不斷挑戰而升級。

　　繼續追，繼續跑，不要怕摔倒，經(jīng)得起折騰，骨頭才會(huì )硬邦邦。有福有禍，每天都是意想不到，新番升級。天大地大，什么繁榮景象不是人類(lèi)的佳作，請把“我能行”刻在心中。

　　勇士們沖吧，上帝與你們同在!

經(jīng)典高三勵志文章7

　　1994年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個(gè)叫小碧嶺的山脊上度過(guò)。

　　那是信息還相對閉塞的年代，一個(gè)農村的孩子，對于大學(xué)的認識有兩個(gè)途徑：一個(gè)是9月1號開(kāi)學(xué)時(shí)貼出的金燦燦的升學(xué)榜，那些遙遠而光輝的大學(xué)名像明晃晃的陽(yáng)光，不容分說(shuō)地照亮每個(gè)學(xué)子心中的夢(mèng)想小屋。另一個(gè)是學(xué)校行政樓前的一個(gè)櫥窗里會(huì )展示那些考上很牛氣的大學(xué)的學(xué)生相片，那些幸運的家伙都一例地躊躇滿(mǎn)志的樣子，朝帶著(zhù)仰慕的眼神凝視他的學(xué)弟妹們儀式地微笑。然后我們會(huì )斷斷續續的在高三伊始的一些所謂“充氣”會(huì )上，聽(tīng)到關(guān)于這些“牛人”的或真或假的成長(cháng)故事。大部分學(xué)生那刻都習慣的低眉順眼著(zhù)聆聽(tīng)臺上人的唾沫橫飛，跟著(zhù)馳騁的想像在心里泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺(jué)得自己和理想的大學(xué)“是很近的那種遠”了。

　　高三的大幕就此悄然開(kāi)啟。

　　因為家離縣一中有10里地，每天天剛蒙蒙亮我就要起床。第一件事是先要去附近的小河里挑水，把家中兩個(gè)大水缸灌滿(mǎn)。勤勞的母親平日家事和農務(wù)一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然后湊著(zhù)漸見(jiàn)明朗的晨光，粗粗的扒點(diǎn)母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書(shū)本，一來(lái)二去，天也就豁亮了。同村的同學(xué)在屋外不遠大聲的招呼，我一邊應和，一手拽起我那黃色的帆布書(shū)包，拔腿就趕往匯合地。

　　這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的云間，空氣里氤氳著(zhù)花草的芳香，可惜我們從來(lái)沒(méi)有時(shí)間慢慢欣賞。為了節約時(shí)間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿著(zhù)一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾著(zhù)露水的小草叢中，20來(lái)分鐘后轉入一條長(cháng)約3里地的半是田埂半是山徑的小路。然后我們還要溯山而上，穿過(guò)一個(gè)縣郊的亂墳堆，進(jìn)入一中后叫“周家塘”的一個(gè)小村莊，一路長(cháng)驅?zhuān)�最后抵達學(xué)校后面一個(gè)特地為附近村子學(xué)生開(kāi)設的逼仄的小門(mén)，我們稍稍一側身，就已經(jīng)置于校園鼎沸的人聲中了。

　　那個(gè)時(shí)候就別指望有什么社團活動(dòng)，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來(lái)，教室后面的倒計時(shí)牌每日一換，年級長(cháng)隔三岔五的給我們打氣，并且每每當眾給考試優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一個(gè)“諱莫如深”的紅包（后來(lái)我知道是前5名依次10-50元不等）。班主任在窗外注視的時(shí)間越來(lái)越多，一會(huì )就“###,出來(lái)一下”，那個(gè)倒霉的家伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去接受談話(huà)的洗禮了。一遍遍的單調無(wú)趣的鈴聲，一位位苦口婆心的老師，一份份試卷堆里低頭抬頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們集體在路上！

　　歷史老師告訴我們，通往大學(xué)殿堂的鑰匙只有一把，那就是吃苦。他還說(shuō)了一句類(lèi)似后來(lái)新東方的勵志名言“當你搖搖欲墜的時(shí)候，要相信別人已經(jīng)轟然倒下了”。他這么比方：假如試卷上出現一個(gè)唐朝的皇宮圖，你應該毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛生間”，知識點(diǎn)才能叫滾瓜爛熟了。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過(guò)火”。

　　記得二模前一天，我還在家里緊著(zhù)慢著(zhù)地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個(gè)活就是把割好的稻稈放到飛速運轉的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，才可把稻谷盡數脫落。這個(gè)過(guò)程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會(huì )哼哼唧唧地停下來(lái)。稻谷堆在身后不遠，腳不能停，手得伸長(cháng)了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰涂抹滿(mǎn)臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節內容，一邊機械的手腳并用，往往一個(gè)上午下來(lái)，也能把一冊300來(lái)頁(yè)的中國近代史背個(gè)差不離了。

　　高三晚上都上課，有時(shí)候要延續到10點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點(diǎn)過(guò)后熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車(chē)，走路的也是人手一個(gè)電筒。語(yǔ)聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映著(zhù)青春的臉龐，路邊的鄉人會(huì )善意的打開(kāi)屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開(kāi)，讓夜行的孩子們倍感溫暖。

　　高三后期，時(shí)間噌噌的走的飛快，學(xué)校開(kāi)始要求我們臨時(shí)性的在校住宿。特別懷念晚自習后的教室，熄燈鈴響過(guò)，全校齊刷刷的.陷入一片黑暗。只見(jiàn)高三的教室先是紅光閃閃的這里一爿，那里一片，很快就變成了燭光的海洋。一只蠟燭一般能用一個(gè)小時(shí)，為了節約，同學(xué)們往往團團而坐，這樣前后一米的范圍就可以共享燭光。跳動(dòng)的火焰襯著(zhù)一張張青春的臉龐，有稚氣的專(zhuān)注，也有深邃的向往。教室里只有窸窸窣窣翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音，大家都在暗暗堅持，比賽每天誰(shuí)用功的時(shí)間多一些。倦了的時(shí)候，就在教室的欄桿外站一站�；仡^看教室內，燭光搖曳，朦朧而迷離，仿佛看到一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)想在生長(cháng)，而書(shū)籍和燭光就是托舉這些孩子的翅膀。

　　后來(lái)，我上大學(xué)、讀研，遇到的老師林林總總，但還是覺(jué)得高中的老師們更可愛(ài)、更可親，更敬業(yè)。我的班主任兼語(yǔ)文老師上課生動(dòng)活潑，常常逗得我們忍俊不禁，自己卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個(gè)功夫很是令我們敬仰。政治老師可能是半路出家，經(jīng)常會(huì )出些“A錯了，B不對，c不能選，所以答案是D”的笑料，但是以他的親和贏(yíng)得了不俗的人氣。數學(xué)老師嗜酒，經(jīng)常是喝的面如桃花闖進(jìn)教室為我們義務(wù)答疑，可往往是撐著(zhù)講臺，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然后就轟然倒下，同學(xué)們早有準備，一擁而上，抬手抬腳地把他送回宿舍。歷史老師是個(gè)慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數家珍。還有唯一的女老師，教英語(yǔ)，冷艷型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準頭極好，指哪打哪，讓我們又愛(ài)又怕。就是這么一些老師，始終在不遠處向我們伸出溫暖的手，陪護我們的青春，把一群懵懂的少年，引向遙遠的未來(lái)。

　　如果說(shuō)高三有所遺憾，我后悔年輕的時(shí)候總是不能看的太遠，就像今天的孩子，即使高考的硬仗已經(jīng)迫逼眉睫，而且面對父母的期待和自己十多年的付出，也避無(wú)可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮著(zhù)所謂高考的意義、人生的價(jià)值等形而上的東西，于是忽而強打精神，忽而一潰千里。我也有過(guò)這樣的誤區：讀高三的時(shí)候，我是一個(gè)文學(xué)發(fā)燒友，會(huì )在半夜里爬起來(lái)寫(xiě)詩(shī)，和同學(xué)辦文學(xué)社，還每天為縣廣播站寫(xiě)稿（詩(shī)歌1元，散文2-3元不等），而且隔三岔五的向報刊雜志投稿，偶爾錄用一篇就沾沾自喜�，F在回過(guò)頭看看，“瘋了，真是瘋了”。最終的惡果不僅僅是使自己沒(méi)有能進(jìn)入一個(gè)心儀的大學(xué)，從而使自己走了n年的彎路努力去彌補這個(gè)缺陷。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習慣直接影響了我的性格，從而也就注定了一路行來(lái)的跌跌撞撞……

　　我常常想，假如高三可以重來(lái)，我要摒棄所有的浮躁、迷茫，去為青春打拼。不要在路上流連，不太多的關(guān)心春暖花開(kāi)，不會(huì )再戀棧床的那一輾轉的溫柔。我會(huì )像非洲大草原上的雄獅，迎著(zhù)淺淺的晨曦一躍而起，不會(huì )再把小說(shuō)藏在課本的下面，欺人更兼自欺，不會(huì )再對老師的諄諄教誨聽(tīng)之藐藐……

　　高三于人的意義更多的是，在這個(gè)青春的轉捩點(diǎn)，我們第一次獨力面對“獨木橋”上的洶涌人群，雖千萬(wàn)萬(wàn)人也往，第一次真正為自己的夢(mèng)想拼圖，第一次認真地相信遠方不遠，我們學(xué)會(huì )了對自己負責，我們懂得了靜水流深的真意，我們在海水和火焰中淬煉和涅槃，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠方，我們低低的垂在塵埃里，只為那三天盛大的出場(chǎng)。

　　歲月輪轉，2010屆的同學(xué)們正走在所有的老師都曾走過(guò)的大路上。疲憊和迷�？棾汕�千心結，層層繭中的的困惑欲說(shuō)還休，風(fēng)在身邊呼嘯，卻不知道往哪個(gè)方向在吹，但還是請相信：一切都會(huì )過(guò)去，而那些苦難會(huì )開(kāi)出華麗的花兒，變成來(lái)日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線(xiàn)里，就以此作結吧，祝福大家！

經(jīng)典高三勵志文章8

　　離高考還剩下大約__天的時(shí)間了。

　　我們在復習知識的時(shí)候總有很多人抱怨：沒(méi)時(shí)間、時(shí)間不夠了，怎么辦之類(lèi)的感慨。且看下面的文字：

　　時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。

　　著(zhù)名的海軍上將納爾遜，曾發(fā)表過(guò)一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：“我的成就歸功于一點(diǎn)：我一生中從未浪費過(guò)一分鐘�！�

　　軍事家蘇沃格夫也曾說(shuō)：“一分鐘決定戰局。我不是用小時(shí)來(lái)行動(dòng)，而是用分鐘來(lái)行動(dòng)的�！�

　　雷巴柯夫曾說(shuō)：“用分來(lái)計算時(shí)間的人，比用時(shí)計算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍�！�

　　富蘭克林有一句名言：“時(shí)間是構成生命的'材料�！闭l(shuí)了解生命的重要，誰(shuí)就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。我們最寶貴的不過(guò)是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時(shí)間所累積起來(lái)的。沒(méi)有善加利用每一分鐘，時(shí)間是永遠無(wú)法返回的。

　　“事情就怕加起來(lái)�！边@一古老的諺語(yǔ)也是說(shuō)的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人，在他們的傳記里，常�？梢宰x到這樣一些句子：“利用每一分鐘來(lái)讀書(shū)�！�

　　古往今來(lái)，一切有成就的學(xué)問(wèn)家都是善于利用零碎時(shí)間的。東漢學(xué)者董遇，幼時(shí)雙親去世，但他好學(xué)不倦，利用一切可以利用的時(shí)間。他曾經(jīng)說(shuō)：“我是利用‘三余’來(lái)學(xué)習的�！薄叭�余”，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余�！币簿褪钦f(shuō)在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候，他都用來(lái)學(xué)習，這樣日積月累，終有所成。

　　“用零散的時(shí)間記憶零散的知識”，這句話(huà)不是我說(shuō)的，是學(xué)來(lái)的，拿來(lái)與大家共享。

　　其實(shí)，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時(shí)間，如：車(chē)站候車(chē)的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時(shí)間。如果珍惜這些零碎的時(shí)間，把它們合理的安排到自己的學(xué)習中，積少成多，就會(huì )成為一個(gè)驚人的數字。

　　所以，珍惜時(shí)間。

　　所以，期待你的成功!

經(jīng)典高三勵志文章9

　　每年六月七八號，高三學(xué)子都要在高考的獨木橋上作無(wú)聲無(wú)實(shí)戰抗衡的角逐與較量。興許就在八號那一晚，太多筋疲力竭的孩子就開(kāi)端回望，本人一路走過(guò)的高三，畢竟是一道怎么的風(fēng)景？

　　七嘴八舌。而“高山”恐怕是對高三風(fēng)景最好的詮釋。每個(gè)中國學(xué)生，都有一座峻峭的高山，高三充斥挑釁；高三的學(xué)習不可能一路順風(fēng)，失敗挫折在劫難逃，高三是一座讓人常常感到潦倒的高山。

　　可是，高三更是一座景致絢麗的高山！固然單調至極，除了做題仍是做題，然而，在休息之余吟多少句唐詩(shī)，背幾首宋詞，不也像置身于云霧圍繞、鳥(niǎo)鳴其間的山中，讓人倍感賞心悅目？況且山中亦有好多奇花異果等你采摘，那是寒窗前十一年你可能疏于采摘的！古人登高而望遠，今人臨危而攀高，都在為了心中的目的'而戰斗，都在追求視線(xiàn)的更寬闊！針對而執著(zhù)，高效而多智，這是高山才干激發(fā)的光榮。

　　一雜志云：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試矛頭。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金剛！”唯有高三，能力錘煉咱們稚嫩的雙肩,勵志人物。唯有站在本日之高山，才能一眼笑對昨日之丘陵，激情應答明日深溝或淺灘。

　　自負，可讓宇宙猖狂地轉變。實(shí)力，鑄就自信的雙翼。而實(shí)力，正基于深谷之顛苦楚的采擷。猶記得，六月六號，是當年二戰盟軍諾曼底登陸之夜，想著(zhù)這點(diǎn)，或者你七八號的戰役就能處處告捷！

　　加油吧，天下而堅韌的中國孩子們！

經(jīng)典高三勵志文章10

　　經(jīng)過(guò)了十幾年的寒窗苦讀，相信你們在精神跟意志上實(shí)現了很大的突破。面臨高三，相信你們已經(jīng)迫不及待的整裝待發(fā)，相信經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，你們會(huì )給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。高三是神圣的，在這一年中會(huì )發(fā)生很多的奇跡，作為高三學(xué)子，要做的就是堅持奇跡會(huì )發(fā)生，奇跡存在的意念，并為此付出努力，相信最后即使奇跡不現，這答案，也是令你滿(mǎn)意的。

　　高三是出成績(jì)的一年，也是出問(wèn)題的一年，在此期間不排除有任何意外發(fā)生，但是，良好的心態(tài)是挺過(guò)難關(guān)，迎來(lái)光明的基礎，無(wú)論是心理還是認知，都面臨真很大的挑戰，堅持到底的，將會(huì )站在更好的層次上居高臨下，俯視群雄，暴露放棄的，雖然付出過(guò)努力，卻是故步自封，難成大器，高三是釋放自我，敢于承擔，勇往直前的一年，高三是播撒光明的良時(shí)。

　　當然，高三面臨著(zhù)訣別，自然就會(huì )出現很多的不舍，或許會(huì )因此耽誤浪費時(shí)間，但是高三的時(shí)間會(huì )越來(lái)越短，時(shí)間的短缺會(huì )壓得高三的學(xué)子手忙腳亂，這要求高三學(xué)子必須要臨危不亂的精神，有處亂不驚的胸懷，能分清輕重緩急，按部就班的做下去。計劃是高三這一年中經(jīng)常出現的代名詞，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，高三的計劃就像是高三一年約束學(xué)生的規矩，按照自己的'實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的計劃是每個(gè)人必須做的事，根據不同時(shí)期制定不同的計劃，尋找不同的目標是高三學(xué)生的看家本事，正如規矩一樣，必須按照計劃執行，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項指標。

　　在此特別奉告，勤能補拙是先賢前輩實(shí)踐所認證的，但是盲目追求勤快實(shí)非正確，前者之事例，盲目追求勤快只會(huì )適得其反，用海綿中擠水的方法雖然在一定程度上有效，但是總有一天會(huì )把水擠干，結果有時(shí)遠非此之小，用后來(lái)很多的水分來(lái)滋潤海綿，將失去大部分水分，而最終所得，寥寥數滴而已，養精蓄銳方為上上之選。

　　高三這一年對于某些人來(lái)說(shuō)是痛苦的，對于某些人來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，將拼搏當做作樂(lè )的人，將收獲遠大于快樂(lè )的東西，將拼搏當做痛苦的人，其知識儲備遠低于上者。學(xué)習應該是快樂(lè )的，而非痛苦的，只有懂得作樂(lè )的人，才能取得常人所不能得到的。笨鳥(niǎo)先飛，提前做好準備，在休息之余提前做一些高考模擬，真題，做到先發(fā)制人，好處多多。

　　磨練心態(tài)，只有良好的心態(tài)加之于完美無(wú)缺的知識儲備，方可打造最美的神話(huà)，因此高三的每一次模擬考試，�？�，市考都要當成是高考練兵，馬虎不得，查缺補漏，將缺漏知識一掃而光，使最后無(wú)硬傷可言。須知一失足成千古恨，高考是人生的轉折所在，成即王侯敗則寇，望高三學(xué)子好自為之，做人上之人。

經(jīng)典高三勵志文章11

　　網(wǎng)友Annabelle留言：

　　“說(shuō)的容易，不斷向上，我的動(dòng)力是什么？?jì)H僅上大學(xué)這個(gè)理想的空殼？為的是什么？大學(xué)就業(yè)好？待遇高？以后日子好過(guò)點(diǎn)？窮人就過(guò)的不開(kāi)心嗎？沒(méi)考到大學(xué)就沒(méi)有立足之地嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我對于學(xué)習沒(méi)有任何動(dòng)力，僅僅是成績(jì)出來(lái)的時(shí)候的一時(shí)快感。父母對我的期望？更談不上，偶爾說(shuō)說(shuō)認真學(xué)習好好讀書(shū)，這話(huà)聽(tīng)的耳朵都生繭了……”

　　徐老師，這是我弟弟發(fā)給我的信息，我怎么都說(shuō)服不了他好好讀書(shū)，考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)。他讀高二了，很著(zhù)急��！父母在學(xué)習方面是不怎么管我們。弟弟以前很調皮，不怎么愛(ài)讀書(shū)，就是這幾年在外面讀書(shū)才懂事很多。他除了愛(ài)好運動(dòng)，喜歡打游戲外也沒(méi)有什么特長(cháng)，所以我希望他走傳統的路線(xiàn)－－考大學(xué)。

　　我看過(guò)您的書(shū)，也是按照您的思路來(lái)走自己的路。而且現在我也是面臨著(zhù)要畢業(yè)找工作的時(shí)候，手忙腳亂的。給弟弟看您老人家的書(shū)吧，他未必看得懂。我不停的給他講大學(xué)可以怎么怎么樣，似乎他都不明白。您說(shuō)我應該怎么做呢？

　　回答：

　　你自己思維中的盲點(diǎn)，可能就是你弟弟不聽(tīng)話(huà)的根源。你說(shuō)：你的弟弟“除了愛(ài)好運動(dòng)，喜歡打游戲之外也沒(méi)有什么特長(cháng)，所以我希望他走傳統的路線(xiàn)－－考大學(xué)”。

　　我驚訝，你把“愛(ài)好運動(dòng)與愛(ài)好游戲”作為一個(gè)無(wú)足輕重的東西一筆帶過(guò)，而這兩項愛(ài)好在我看來(lái)，實(shí)際上極其寶貴、極其重要。

　　我不知道你弟弟喜歡什么運動(dòng)，但我相信你們確實(shí)沒(méi)有在這方面大大鼓勵他去發(fā)展、探索、深入持久地堅持愛(ài)下去。體育運動(dòng)，可以鍛煉體格和人格，錘煉出無(wú)限美好的品質(zhì)，這不僅是需要支持的事情，這是需要女孩子男孩子尖叫著(zhù)贊美的事業(yè)。不要說(shuō)他不是劉翔姚明這些體育天才所以成不了什么氣候，而要說(shuō)興趣乃成功之母、興趣是無(wú)敵強力武器，能夠攻克人生最難的障礙。你那可憐的弟弟帶著(zhù)自豪感去玩他喜歡的運動(dòng)、與他帶著(zhù)負罪感走進(jìn)運動(dòng)場(chǎng)地，對他的精神和心理以及人格成長(cháng)產(chǎn)生的結果完全是不一樣的。

　　你弟弟身上與體育相關(guān)的興趣肯定還有，比如體育新聞、體育雜志、體育歷史、體育圖書(shū)、體育寫(xiě)作……更不要說(shuō)體育商業(yè)了！每一個(gè)愛(ài)好，都能孕育出一個(gè)輝煌的前途！

　　帶著(zhù)這樣的興趣與激情，你的弟弟肯定會(huì )對你所謂的“學(xué)習”產(chǎn)生不同的態(tài)度，他對前途與奮斗的看法，肯定也會(huì )有一個(gè)新的角度�？赡苣銚�心的事情，就會(huì )在他一次次專(zhuān)注于興奮的體驗之后，隨風(fēng)飄逝。

　　電子游戲也這樣。這一代人，是第一次接觸到電子游戲一代。老一代完全沒(méi)有感覺(jué)，因此視此為洪水猛獸，我自己也有點(diǎn)迷惘。但君不見(jiàn)，多少人投入這個(gè)行業(yè)，從而找到了自己的成功與事業(yè)？史玉柱就是在人生失敗的時(shí)候天天打游戲，后來(lái)才做出了史上最賺錢(qián)的征途！你就不能引導你弟弟——我知道你不能，不是不想，而是沒(méi)有這個(gè)能力——在打游戲的同時(shí)，思考網(wǎng)游是怎么做出來(lái)的？游戲是如何運行的？又是如何賺錢(qián)的？網(wǎng)絡(luò )是怎么回事、編碼、數論、電子、工程……從技術(shù)和商業(yè)的角度，讓你的弟弟知道游戲背后那迷人而絢麗的技術(shù)與商業(yè)世界，從而在他一天天長(cháng)大的時(shí)候，能夠從純粹的娛樂(lè )快感升華到理性愉悅，把打游戲play game的'興趣順利轉型為play life game，打好人生競賽的激情。

　　發(fā)現并調動(dòng)每個(gè)人身上潛藏的興趣、愛(ài)好、激情，把這個(gè)激情引導到位人生奮斗的正確道路與方向上去，這是教育的根本目的。這才是所謂以人為本的教育。

　　找到并把握了自己激情的人，就是一個(gè)可以充分實(shí)現他自己的人，哪怕他上不了所謂大學(xué)，他也是一個(gè)能過(guò)一場(chǎng)充實(shí)而有意義的人生to live a full life的人。

　　現在你知道為什么中國有那么多擁有高學(xué)歷卻不知何去何從的人了吧……他們在“被”教育的過(guò)程中，只“被”看到知識和學(xué)歷，而忘記了另外一個(gè)最核心的東西，這個(gè)東西叫做激情、也叫做心靈、也叫做自我、更叫做人的實(shí)現！

經(jīng)典高三勵志文章12

　　高三的你不要幻想一飛沖天，這是不屬于高三學(xué)生的奢侈幻境。超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些，多穩定一些，也多收獲一些。我們多去實(shí)踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節。當小步的超越成為習慣，你會(huì )發(fā)現，你離第一天開(kāi)始學(xué)會(huì )超越，已經(jīng)“一飛沖天”了很長(cháng)一段距離。

　　高三時(shí)的我成績(jì)很好，被老師們當做“重點(diǎn)培養”的對象。而我呢，學(xué)習也比較輕松，很少熬夜。在別人眼中，我總是輕松地學(xué)習，輕松地生活，也輕松地取得好成績(jì)。他們都說(shuō)我的好成績(jì)來(lái)源于腦筋聰明。每次聽(tīng)到這些，我總是笑笑。

　　高三第一次大考結束，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)得到了很多人的矚目。高三年級開(kāi)總結大會(huì )，給學(xué)生鼓勁加油。班主任叫我給大家談?wù)剬W(xué)習經(jīng)驗，我樂(lè )意地答應了，因為我想要借這個(gè)機會(huì )談?wù)劥蠹艺J為我的好成績(jì)來(lái)自于腦筋聰明的說(shuō)法。

　　我是從劉墉的一本書(shū)談起的——《超越自己，肯定自己，創(chuàng )造自己》。這本書(shū)中并沒(méi)說(shuō)大道理也沒(méi)用華麗的詞藻，但樸實(shí)的句子卻深深印在了心里。在書(shū)的前半部分，有劉墉寫(xiě)給兒子的46封書(shū)信。每一封都是一個(gè)啟迪，一份智慧！劉墉說(shuō)：“超越的意義在于你在超越別人之前，先得超越自己；在超越自己時(shí)，無(wú)謂的追求數量是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍�！�

　　我繼續說(shuō)：“很多同學(xué)認為我的好成績(jì)是因為我資質(zhì)好，聰明。其實(shí)我們都一樣，我只是清楚地認定每天我要超越什么——今天弄懂昨天做錯的'那道數學(xué)題，今天爭取完形填空比昨天少錯一個(gè)……超越不是單純在數量上鋪天蓋地地做題，而是實(shí)實(shí)在在一步步地拾級而上。同一個(gè)類(lèi)型的題目，會(huì )了，做一百道一樣的也不會(huì )錯；不會(huì )的，一題也不會(huì )對。那么何不抓緊我們寶貴的時(shí)間，用在超越那些小小的但珍貴重要的部分呢。

　　“仔細想想自己的學(xué)習，每天的努力和付出達到了想要的效果嗎？有一位同學(xué)曾這樣跟我抱怨，每天課間休息的時(shí)間自己認真地背英語(yǔ)單詞，而且從不偷懶。如今天背50個(gè)，明天就在前一天的基礎上背100個(gè)，以此類(lèi)推。但考試時(shí)遇到自己讀過(guò)的單詞還是不知道什么意思。我就問(wèn)他，每天你背單詞，真正記住了意思嗎？或是具體語(yǔ)境下怎樣運用？他搖搖頭說(shuō)只是覺(jué)得每天讀很多單詞非常有成就感。

　　“我們總是把進(jìn)步、超越諸如此類(lèi)的詞匯和很大的數量掛上鉤，總想一口吃個(gè)大胖子，就像剛剛提到的那位同學(xué)。其實(shí)‘跨越’這個(gè)詞本身很樸素，它只要求我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行。何不像劉墉所說(shuō)，有意義的超越才是真正的超越。我們總忽略那些微小的進(jìn)步，覺(jué)得它們沒(méi)有身著(zhù)華服，不耀眼，沒(méi)有那些大的進(jìn)步來(lái)得突然，來(lái)得驚艷�？墒�，我們等了很久都沒(méi)有等到大進(jìn)步驚艷地駕到時(shí)，這就說(shuō)明了自己存在的問(wèn)題。其實(shí)我們不是不懂得努力，不懂得超越，而是付出的形式有誤，回報才會(huì )遲遲不來(lái)�！�

經(jīng)典高三勵志文章13

　　多年前，我高考。

　　還記得那天早上，文科班所有任課老師整齊站在考場(chǎng)門(mén)前給我們助威鼓勁兒，班主任還和每位同學(xué)一一擁抱。我那時(shí)的心情，除了感動(dòng)得差點(diǎn)淚流滿(mǎn)面，還有不舍以及內疚，內疚自己不夠努力，害怕要辜負老師們的熱情。那時(shí)我以為高考是一個(gè)從此無(wú)法彌補的不完美的交代，多年后，才真正明白，高考只不過(guò)是人生的一個(gè)驛站。

　　朋友N高中時(shí)排名保持前十，語(yǔ)文成績(jì)尤其好，作文常常接近滿(mǎn)分。第一次高考，沒(méi)發(fā)揮好，被一個(gè)偏遠地區的師范錄取，選擇復讀，第二次分數遠遠高過(guò)一本，可她父母舍不得姑娘遠行，給她報了本省的一所普通二本，我們都替她惋惜，她卻從來(lái)沒(méi)有怨言，還是一如從前的努力認真。畢業(yè)后考公務(wù)員、事業(yè)單位都以微小差距失之交臂，報考銀行、會(huì )計師事務(wù)所又因所學(xué)專(zhuān)業(yè)是與崗位要求專(zhuān)業(yè)不符被拒，心灰意冷，從此放棄考試招聘這條路，進(jìn)入私企，勤勤懇懇，四年后升任片區經(jīng)理。當我們祝賀她升職又加薪的時(shí)候，她說(shuō)其實(shí)一直羨慕我們，靠父母，靠名校學(xué)歷，而她，完全只能靠自己努力。

　　成績(jì)好不意味著(zhù)人生就是坦途，但這不是混吃等死的借口，如果大學(xué)里荒廢學(xué)業(yè)，出來(lái)混，也必定要處處碰壁，因為偷懶落下的，遲早是要還的。

　　相比女生，男生多數不感性，在前進(jìn)的路上更能破釜沉舟。

　　B同學(xué)家是傳統的書(shū)香門(mén)第，高中的時(shí)候扎實(shí)的功底就讓文綜老師贊嘆不已。和很多文科生一樣，他嚴重偏科，數學(xué)弱得高考只能進(jìn)入一個(gè)三本大學(xué)。本科選了英專(zhuān)，入學(xué)不久發(fā)現自己并不喜歡，于是大學(xué)前三年，沒(méi)有好好上過(guò)課，一門(mén)心思準備考研復習，功夫不負有心人，大四順利考上某重點(diǎn)大學(xué)歷史系。碩士期間，開(kāi)始在輔導班給高中生補文綜，自成體系，脈絡(luò )清晰，小有名氣。畢業(yè)后自己創(chuàng )業(yè)開(kāi)了漢語(yǔ)語(yǔ)言培訓班，培訓對象是留學(xué)生，沒(méi)錯，靠多年喜愛(ài)動(dòng)漫的積累，本科就過(guò)了日語(yǔ)二級，英語(yǔ)、日語(yǔ)日常交流無(wú)障礙。

　　你還在為大學(xué)沒(méi)有考個(gè)好學(xué)校垂頭喪氣，多少人已經(jīng)以此為起點(diǎn)重新踏上征程。人生路漫漫，年紀輕輕，別太早給自己下定論，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，要相信沒(méi)有到不了的遠方。

　　這個(gè)社會(huì )有很多不公，想拼實(shí)力的.可能會(huì )碰上拼爹的；家財萬(wàn)貫的，卻敗給了有才華的。有些人的光環(huán)是上一輩努力的結果，你選擇不了出身，卻能為自己的人生而奮斗。學(xué)習是終身的，離開(kāi)了學(xué)校也不能停止上進(jìn)的腳步。就像《歡樂(lè )頌》里關(guān)關(guān)和小蚯蚓羨慕安迪高智商，羨慕小曲家境富裕，羨慕樊勝美天生麗質(zhì)，可是她們也并未在這些優(yōu)勢上養尊處優(yōu)。

　　S的經(jīng)歷很草根。中學(xué)時(shí)候他唯一拿得出手的就是好文筆，但也并不是語(yǔ)文好，這有什么用呢？討妹子喜歡。中學(xué)的生活所有主題都奔著(zhù)高考，單純而枯燥，這種環(huán)境下大家的內心都會(huì )細膩而敏感，S自然能贏(yíng)得很多小女生的青睞，然而高考還是來(lái)了，S不出所料連專(zhuān)科分數都不夠，最終去了一所私立專(zhuān)科學(xué)校，在那個(gè)學(xué)校不學(xué)無(wú)術(shù)的環(huán)境里，他居然成了佼佼者，但他清楚讀書(shū)畢竟不是自己的長(cháng)處，畢業(yè)了也是難找工作，于是讀了一年半不顧家里的反對絕然退學(xué)，開(kāi)始推銷(xiāo)上網(wǎng)卡，賣(mài)紅酒、學(xué)做外匯等等，當我們還在校園里啃老的時(shí)候，他已經(jīng)有可觀(guān)的收入了。戲劇的是，當我大四面臨找工作的時(shí)候，他打電話(huà)問(wèn)我，對工作有什么規劃？沒(méi)有想法的話(huà)，是否愿意到他們茶道會(huì )所工作？

　　難怪有人調侃，高考過(guò)后，考得好的要請落榜的同學(xué)吃飯，四年后你去搬磚的時(shí)候，人家可能已經(jīng)是包工頭了。

　　所以，無(wú)論你高考考了多少分，能不能去你想去的學(xué)校，都不用擔心，你最終去的地方，一定是你意想不到的。高考的迷人之處，不是如愿以?xún)�，而是陰差�?yáng)錯。

經(jīng)典高三勵志文章14

　　在高三的路上沒(méi)有坦途，我們會(huì )遇到各式各樣的考驗，正是這些挫折和考驗讓我們明白了什么是堅強，什么是忍耐，什么是成長(cháng)。平靜的湖面練不出勇敢的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的鍛煉可以讓我們練就一副強健的筋骨，心靈的磨難會(huì )讓我們擁有堅強的品質(zhì)和冷靜的態(tài)度，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之于我們每個(gè)人的價(jià)值。

　　一位動(dòng)物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了長(cháng)期研究。他驚訝地——發(fā)現：東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，每分鐘的.奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解：因為這些羚羊的種類(lèi)和生存環(huán)境都是相同的，都屬羚羊類(lèi)，都生長(cháng)在半干旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來(lái)源，以一種叫鶯蘿的牧草為生。

　　有一年，在動(dòng)物保護協(xié)會(huì )的贊助下，動(dòng)物學(xué)家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對岸。結果，從東岸運到西岸的的10只羚羊，一年后繁殖到14只，從西岸運到東岸的10只，一年后還剩下3只，另外7只全被獅子吃了。這位動(dòng)物學(xué)家終于明白：東岸羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著(zhù)獅群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少了天敵。因為有了獅群的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的本領(lǐng)，所以會(huì )頑強的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦改變了舒適的環(huán)境，也就會(huì )在考驗面前無(wú)以應對，只能接受被淘汰的命運。

　　所以，同學(xué)們，我們要接受并感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱藏在我們生命最深處的種種能力。蛹變成蝶之前，痛苦的蠕動(dòng)和掙扎是必不可少的一個(gè)過(guò)程，只有這樣，它才能蛻變出美麗的翅膀和輕盈的身體。這個(gè)道理，對人也是一樣的，在成功之前，經(jīng)歷歲月的磨練是肯定的，它讓我們的意志變得堅定，讓我們更加優(yōu)秀，成為生命中的強者。勇于接受磨練，經(jīng)得起磨礪，才能取得最后的成功。

經(jīng)典高三勵志文章15

　　步入秋天的高三

　　靜謐，清雅，沉穩而內斂

　　猶如踏進(jìn)一條豐盈潺湲的河流

　　兩岸散發(fā)著(zhù)莊稼成熟的幽香

　　被夏天沖刷過(guò)的河床

　　變得更加深沉寬廣

　　一如飽經(jīng)暑假洗禮的心情

　　蛻盡輕浮悄悄成長(cháng)

　　站在高三的起跑線(xiàn)上

　　才感到被期待的分量

　　前瞻是拼搏與汗水鑄就的輝煌

　　后顧是希冀和心愿交織的目光

　　順著(zhù)河流前進(jìn)的'航向

　　沒(méi)有誰(shuí)不在奮力拼搏竭力徜徉

　　背負青春成長(cháng)的使命

　　所有人都想張揚個(gè)性展翅翱翔

　　秋天的河流在靜靜流淌

　　流淌著(zhù)豐收的喜悅和甜美的芳香

　　高三在秋天悄悄滋長(cháng)

　　滋長(cháng)著(zhù)奮發(fā)的希望和年輕的夢(mèng)想

　　還有

　　還有多少內心深處瘋狂的渴望

　　正在秋天潛滋暗長(cháng)

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