小學(xué)生勵志故事100字（通用15個(gè)）
故事是一種側重于事情過(guò)程的描述，強調情節跌宕起伏的文學(xué)體裁。以下是小編整理的小學(xué)生勵志故事100字，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生勵志故事 1
《“慷慨”的烏云》
這年夏天，土地干旱，久久沒(méi)有得到雨水滋潤的莊稼都被炙熱的陽(yáng)光曬得無(wú)精打采，懶洋洋地倒在了土地上。大片烏云在被干旱弄得身心疲憊的土地上空掠過(guò)，連一滴緩解饑渴的雨也沒(méi)有降。反而將大量雨水傾進(jìn)大海，向高山夸耀自己的.慷慨義舉。高山語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你這種慷慨根本就無(wú)濟于事!看到這些你難道不感到惋惜嗎?如果你把雨水傾瀉在田野里，你將從干渴中拯救一大片莊稼地。而大海，親愛(ài)的朋友，它的水不用你幫忙也一樣綽綽有余�！�
大智慧：生活中，人們有時(shí)會(huì )慷慨解囊，幫助那些原本不需要幫助的人，而對那些真正需要幫助的人卻視而不見(jiàn)。
小學(xué)生勵志故事 2
古時(shí)候，有兩個(gè)兄弟各自帶著(zhù)一只行李箱出遠門(mén)。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都壓得喘但是氣來(lái)。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。
忽然，大哥停了下來(lái)，在路邊買(mǎi)了一根扁擔，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)得簡(jiǎn)單了很多。
小學(xué)生勵志故事 3
有個(gè)魯國人擅長(cháng)編草鞋，他妻子擅長(cháng)織白絹。他想遷到越國去。
友人對他說(shuō)：“你到越國去，必須會(huì )貧窮的�！�
“為什么？”
“草鞋，是用來(lái)穿著(zhù)走路的`，但越國人習慣于赤足走路；白絹，是用來(lái)做帽子的，但越國人習慣于披頭散發(fā)。憑著(zhù)你的長(cháng)處，到用不到你的地方去，這樣，要使自我不貧窮，難道可能嗎？”
小學(xué)生勵志故事 4
一個(gè)蘇格蘭人去倫敦，想順便探望一位老朋友，但卻忘了他的住址，于是給家父
發(fā)了一份電報：“您知道托馬的住址嗎？速告！”
當天，他就收到一份加急回電：“知道�！�
小學(xué)生勵志故事 5
有一個(gè)試驗，在一個(gè)跳蚤上方放一個(gè)玻璃板，猛拍桌子，跳蚤受驚嚇，跳起，因跳蚤能跳的很高，它撞到玻璃板。幾次后次，跳蚤自我調整的跳得高度以至于不碰著(zhù)玻璃板。接著(zhù)，再降低玻璃板高度，繼續試驗。最后，當把玻璃板拿開(kāi)的時(shí)候，無(wú)論你如何猛拍桌子，這個(gè)跳蚤只會(huì )爬了�？蓱z啊，不是這個(gè)跳蚤不再能跳了，而是它給自己設了限，它再也突破不了自己給自己的.設限。
望我們能從中吸取教訓……
小學(xué)生勵志故事 6
司馬遷少年時(shí)就涉獵群書(shū)，立志繼承父業(yè)。正當他撰寫(xiě)的《史記》進(jìn)展順利的'時(shí)候，“李陵事件”的牽聯(lián)，使他遭受宮刑。
面對這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進(jìn)取，“幽而發(fā)憤”，他含冤蒙垢數十年，終于寫(xiě)出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世。
小學(xué)生勵志故事 7
一次，楚軍在渡過(guò)漳河以后，項羽讓士兵們飽飽地吃了一頓飯，每人再帶三天干糧，然后傳下命令：把渡河的船鑿穿沉入河里，把做飯用的鍋砸個(gè)粉碎。經(jīng)過(guò)這一仗打得秦軍再也振作不起來(lái)，士氣低落！霸王的.名字讓人聞聲喪膽！
沒(méi)過(guò)兩年，秦朝就滅亡了！
小學(xué)生勵志故事 8
一個(gè)鄉下人第一次到大城市游逛。他走進(jìn)一座大樓，看見(jiàn)一個(gè)歲數很大的.矮胖女人邁進(jìn)一個(gè)小房間。房間的門(mén)隨后關(guān)上，有幾個(gè)燈在閃亮。一會(huì )兒，門(mén)開(kāi)了，電梯里走出一位年青漂亮的女模特。
鄉下人驚奇地眨著(zhù)眼睛，慢吞吞地說(shuō)：“我應該把我的老婆帶來(lái)!”
小學(xué)生勵志故事 9
國時(shí)期蘇秦把頭發(fā)用繩子扎起來(lái)，懸在梁上，如果自己一打盹，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候，如果覺(jué)得自己困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能持續清醒。
這就是成語(yǔ)“頭懸梁，錐刺股”的'由來(lái)。
小學(xué)生勵志故事 10
父子二人看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車(chē)。
兒子不屑地對他的父親說(shuō)：“坐這種車(chē)的人，肚子里一定沒(méi)有學(xué)問(wèn)!”父親則輕描淡寫(xiě)地回答：“說(shuō)這種話(huà)的.人，口袋里一定沒(méi)有錢(qián)!”
小學(xué)生勵志故事 11
美國華盛頓山的一塊巖石上，立下了一個(gè)標牌，告訴后來(lái)的登山者，那里曾經(jīng)是一個(gè)女登山者躺下死去的地方。她當時(shí)正在尋覓的庇護所“登山小屋”只距她一百步而已，如果她能多撐一百步，她就能活下去。
這個(gè)事例提醒人們，倒下之前再撐一會(huì )兒。勝利者，往往是能比別人多堅持一分鐘的人。即使精力已耗盡，人們仍然有一點(diǎn)點(diǎn)能源殘留著(zhù)，用那一點(diǎn)點(diǎn)能源的.人就是最后的成功者。
小學(xué)生勵志故事 12
堅持到底的佳實(shí)例可能就是亞伯拉罕·林肯。如果你想明白有誰(shuí)從末放下，那就不必再尋尋覓覓了！
生下來(lái)就一貧如洗的林肯，終其一生都在應對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次。好多次，他本能夠放下，但他并沒(méi)有如此，也正因為他沒(méi)有放下，才成為美國歷偉大的.總統之一。
小學(xué)生勵志故事 13
樹(shù)上有一只很誘人的蘋(píng)果熟了。因為太高，踮起腳都夠不著(zhù)，只好搬來(lái)木梯。就在我伸手欲摘的一瞬，蘋(píng)果突然脫枝而落，摔在地上，"啪——"，成了一團果泥。
這便是生活中所謂的'無(wú)奈——眼看到手，卻又失去。但不算自費力，至少，我知道了這只蘋(píng)果不屬于找。如果這時(shí)從木梯上下來(lái)，再去摘其他樹(shù)上的也還不晚。
生命中任何一次探索，從本質(zhì)上講，都是成功的。
小學(xué)生勵志故事 14
宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機智過(guò)人，勤奮好學(xué)。剛滿(mǎn)二十歲即考上進(jìn)士。他為官清廉，公務(wù)之余常利用時(shí)間讀書(shū)，立志寫(xiě)一部通志，作為人們的`借鑒。為了把握時(shí)間讀書(shū)，他特意制作一個(gè)圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺(jué)時(shí)身子只要一翻動(dòng)，它就會(huì )滾動(dòng)，人也就驚醒了，可以繼續研究學(xué)問(wèn)，因此稱(chēng)“警枕”。
每當司馬光需休息時(shí)，便枕著(zhù)“警枕”，如此學(xué)習的結果，終于取得了成功，成為一位學(xué)問(wèn)淵博的人。
小學(xué)生勵志故事 15
隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)，就免了他差使。
李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)人。有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。
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