觀(guān)看cctv《朗讀者》第十期觀(guān)后感

　　《朗讀者》節目以清新淡雅的方式，讓朗讀重新進(jìn)入人們的生活，回歸閱讀的視野，還給人們一份久違的閱讀親切感。如下是小編為大家整理的觀(guān)看cctv《朗讀者》第十期觀(guān)后感，希望能幫助到你。

　　篇一：觀(guān)看cctv《朗讀者》第十期觀(guān)后感

　　《朗讀者》開(kāi)播前，人民日報、光明日報、新華社等黨媒齊發(fā)聲點(diǎn)贊。人民日報發(fā)表評論稱(chēng)，“《朗讀者》力求讓喧囂忙碌的現代人在‘悅讀’經(jīng)典中，感受美好與詩(shī)意�！惫饷魅請笠步o予了好評，“節目不僅僅是傳遞文字的溫度，還巧妙地將人的故事融入其中�！毙氯A社則兩次發(fā)全國通電點(diǎn)評道，“《朗讀者》是一個(gè)回歸本源的過(guò)程，朗讀雖然是一個(gè)現代的字眼，但是中國文化一直以來(lái)多是以讀、說(shuō)的形式進(jìn)行傳承的�！薄啊独首x者》讓觀(guān)眾進(jìn)一步看到首次擔當節目制作人董卿對精神世界的追求”。

　　除了傳統媒體的好評外，《朗讀者》也頗受新媒體的關(guān)注。節目播出后，豆瓣評分高達9.5分，微博榜單持續上榜三小時(shí)，連續兩小時(shí)總榜第一，張梓琳、許淵沖等嘉賓紛紛登上微博熱搜，許淵沖先生的`書(shū)也上了當當的熱搜，火熱程度可見(jiàn)一斑。

　　熱評之下，《朗讀者》已引來(lái)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、影視傳播研究中心主任尹鴻發(fā)文點(diǎn)評：“滿(mǎn)電視都在明星玩游戲，央視這《朗讀者》卻別具一格，‘慢下來(lái)’用朗讀做電視，真是稀缺而有價(jià)值的電視文化。家里人都興致勃勃地邊聽(tīng)邊看邊議論。董卿團隊看來(lái)成了央視有意推出的文化品牌，節目也體現了人們對央視平臺�！独首x者》證明著(zhù)文化類(lèi)節目未必‘冷’，央視文化綜藝的集結今年有新突破�！�

　　篇二：觀(guān)看cctv《朗讀者》第十期觀(guān)后感

　　日前，央視推出的《朗讀者》節目引起了人們的普遍關(guān)注。嘉賓們通過(guò)朗讀散文、詩(shī)歌和家書(shū)，把一篇篇美文通過(guò)聲音再現出來(lái)，讓人們感受到文字的力量、真實(shí)的情感和音韻之美，觸動(dòng)了人們心中高尚的情愫，激活了人們朗讀的心緒。朗讀重回人們的視野，使眾多觀(guān)眾躍躍欲試，拿起書(shū)本，大聲朗讀起來(lái)。

　　朗讀是欣賞文字的方式，也是學(xué)習知識的重要手段。小時(shí)候，常見(jiàn)父親手捧一本厚書(shū)在大聲誦讀。為何要讀出聲來(lái)呢?父親說(shuō)，古書(shū)沒(méi)有標點(diǎn)，只有讀出聲來(lái)，才能感受文章的美。古人一向稱(chēng)看書(shū)為讀書(shū)，民間把上學(xué)叫念書(shū)，都是說(shuō)書(shū)不光要用眼睛看，而且要大聲讀出來(lái)。后來(lái)，讀了一些古書(shū)，發(fā)現古人確實(shí)在看書(shū)學(xué)習上只認“讀”字�！妒酚洝分蟹彩钦f(shuō)到讀書(shū)時(shí)，司馬遷都用的是讀或習誦。陶淵明自稱(chēng)是好讀書(shū)，不求甚解。朱熹更是強調朗讀的重要，認為，凡讀書(shū)，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記，要逐句玩味、反復精詳、誦之宜舒緩不迫，字字分明，做到眼到、口到、心到�？梢�(jiàn)，在古人眼里，朗讀是學(xué)習書(shū)本知識的唯一途徑。富有感情的朗讀，能夠更好地把文字內容準確真實(shí)地表達出來(lái)，讓人更加深刻地理解，給人更加美好的感受。

　　今天，盡管獲取知識的渠道和載體更加多樣，但朗讀仍然是不可或缺的閱讀方式。上小學(xué)，朗讀是必須完成的一項基本功，對促進(jìn)孩子智力發(fā)育，熏陶美好情操都具有重要作用。但是，對成人而言，繁忙的工作、快節奏的生活，使朗讀逐漸淡出了人們的生活，成為一種似曾相識的模糊記憶�！独首x者》節目以清新淡雅的方式，讓朗讀重新進(jìn)入人們的生活，回歸閱讀的視野，還給人們一份久違的閱讀親切感�？戳恕独首x者》，我們突然意識到，朗讀是那么的美好，高雅，充滿(mǎn)了文化氣息，承載著(zhù)濃厚的情感，可以給我們帶來(lái)那么多的溫馨、感動(dòng)、美好和喜悅，似的人們情不自禁要拿起書(shū)本，大聲地朗讀起來(lái)。朗讀讓冷漠的閱讀，變成飽含情感的.聲音，讓視覺(jué)的單一，變成聲音與視線(xiàn)的交融;讓自我的學(xué)習，變成與他人的互動(dòng);讓枯燥的文字，成為有溫度和情感的傾訴。

　　在今天，信息和知識不斷走向影像化的時(shí)代，朗讀仍然是我們心中不能割舍的學(xué)習方法，仍然是我們不能離開(kāi)的生活方式。讓我們大聲朗讀吧，通過(guò)朗讀來(lái)感受情懷、學(xué)習知識、傾聽(tīng)文化。

　　篇三：觀(guān)看cctv《朗讀者》第十期觀(guān)后感

　　“我們每個(gè)人多多少少都從文字中獲得過(guò)快樂(lè )。與其說(shuō)朗讀者在傳播文字，不如說(shuō)也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話(huà)道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養人生，“我就是想好好讀書(shū)”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛(ài)，最原始的快樂(lè )。

　　央視作為國家電視臺，對于創(chuàng )新節目的要求，首先是從社會(huì )價(jià)值出發(fā)。大型文化類(lèi)節目《朗讀者》的出現，正是在喧鬧娛樂(lè )中的一股清流，是一種社會(huì )責任的擔當。

　　央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說(shuō)：“《朗讀者》的出現絕對不是孤立的，中國的電視節目太需要一檔有文化價(jià)值的節目來(lái)滋潤我們的心田�！独首x者》選用精美的.文字，用最平實(shí)的情感來(lái)朗誦出文字背后的價(jià)值�！�

　　《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉型之作，她坦言這檔節目對她來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標準更不是一般綜藝節目和娛樂(lè )節目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和真誠的情緒感染力。

　　在已經(jīng)結束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫(xiě)給母親》，更是讓董卿當場(chǎng)淚奔�！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達情感、傳遞愛(ài)”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。

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