大國崛起觀(guān)后感500字
《大國崛起》是一部值得深思的好電影，本文特意為大家收集整理了大國崛起500字的觀(guān)后感，希望大家喜歡!
大國崛起觀(guān)后感500字【1】
最近中央電視臺播放了電視片《大國崛起》，對九個(gè)大國的興衰史作了一個(gè)扼要的、生動(dòng)的介紹。我先談?wù)剛�(gè)人的幾點(diǎn)觀(guān)后感，然后再把該片的簡(jiǎn)介附后，供您回顧。
本來(lái)西方大國還應該包括加拿大、澳大利亞、意大利和奧地利等，可能這些國家的歷史還不夠典型;而像荷蘭那樣的小國，卻被列入大國行列，顯然影片對大國的定義，并沒(méi)有以國土和人口的大小或多少來(lái)衡量。
那么，該片所定義的大國，有什么共同點(diǎn)呢?
一、曾經(jīng)有過(guò)(或正在經(jīng)歷)對外擴張的歷史或現行;
二、曾經(jīng)或正在稱(chēng)霸世界、或進(jìn)行殖民統治;
三、曾經(jīng)經(jīng)歷推翻封建王權或殖民統治的資產(chǎn)階級革命;
四、在工業(yè)、科技、教育、文化、軍事和社會(huì )改革方面有過(guò)突出表現。
五、對世界近代歷史的發(fā)展曾經(jīng)發(fā)生過(guò)重大影響(包括正反兩方面)。
影片所介紹的九個(gè)國家，基本上都具備上述的條件。相比之下，我們中國雖然是個(gè)東方大國，但卻不能“入圍”世界大國之列，連日本都不如。什么道理呢?因為在過(guò)去的幾百年間，我們幾乎不曾具備上述大國標準中的任何一條，而只是大國列強的蹂躪對象和殖民地。
那么，為什么中國就不能像日本那樣，學(xué)習西方、進(jìn)而趕上和超過(guò)西方呢?
有人說(shuō)，我們的制度不行;有人說(shuō)，我們的人才不行;有人說(shuō)，我們的科技不行;有人說(shuō)，我們的教育不行;甚至有人說(shuō)，我們的人種和民族性格不行。“狼圖騰”一書(shū)就指出，農耕社會(huì )使漢族人天生就養成了“羊”的性格，恐怕連山羊都不是，屬于綿羊。別說(shuō)像成吉思汗那樣橫掃歐洲了，一見(jiàn)到日本兵打過(guò)來(lái)了就哆嗦，當漢奸、偽軍的中國人就多達幾百萬(wàn)，比日本侵華軍隊人數還多(按照曹剛川文章的說(shuō)法，當年被我軍殲滅的日軍和偽軍的比例是一比二)。不僅如此，臺灣還有不少中國人去充當日本兵，到東南亞為日本人賣(mài)命，李登輝的胞兄不就是當了日本兵、死在菲律賓的嘛!
所以，別人敢于看不起我們、欺負我們，是因為我們自己太軟弱、太缺乏民族氣節。一個(gè)人，總想委曲求全、不敢得罪人，是不會(huì )有出息的;一個(gè)民族，不敢沖向世界、征服世界(通過(guò)合法途徑)，就不會(huì )強大起來(lái)。
說(shuō)我們的制度不行，可是中國幾千年的歷史沒(méi)有中斷，國家沒(méi)有分裂，證明歷代的制度還是起到了維護主權和國家統一的作用。說(shuō)我們的人才和科技不行，可是四大發(fā)明是中國的。沒(méi)有火藥，就沒(méi)有熱兵器和火箭，沒(méi)有指南針就不能發(fā)現新大陸，沒(méi)有造紙和活字印刷就無(wú)法產(chǎn)生信息產(chǎn)業(yè)，說(shuō)明中國的古代文明是輝煌的。
那么，是否是我們的文化傳統和教育存在問(wèn)題呢?
我比較同意從這兩個(gè)方面去尋找落后的原因。
首先，我們接受基礎教育和高等教育的人口比例明顯低于發(fā)達國家，是個(gè)不爭的事實(shí)。無(wú)論是西方大國的崛起，還是德國、日本在戰敗后的迅速復原，都得益于教育基礎的雄厚。而我們在這方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。一方面是大學(xué)生找不到工作，另一方面是落后地區缺乏人才。
其次是，再教育水平低。“一招鮮、吃遍天下”、“隔行如隔山”，是我們的普遍就業(yè)觀(guān)，我們的人才往往不是復合型的，一行干不下去，其他的就干不了，也不想再學(xué)習新的技能，只能下崗回家。我到過(guò)一些省份，無(wú)論是在城鎮、還是鄉村，圖書(shū)館都很少，麻將館倒是比比皆是。打麻將已經(jīng)成為了中華民族的“傳統文化”了，人們一有時(shí)間就去賭錢(qián)，卻不愿意買(mǎi)兩本書(shū)看一看。像這樣下去，這個(gè)民族還有什么希望呢?
文化是什么?它好比是計算機中安裝的軟件。你的計算機硬件再好，但如果軟件不行，甚至感染了病毒，也無(wú)法正常運行。同樣，即使我們的物質(zhì)條件再豐富，軍隊裝備再優(yōu)良;如果沒(méi)有先進(jìn)的文化，沒(méi)有先進(jìn)文化武裝起來(lái)的人，我們的孩子就會(huì )去吸毒，干部就會(huì )腐敗，軍隊就會(huì )打敗仗。一百多年前，北洋水師的鐵甲船并不比日本的差，水兵也是訓練有素，為什么還打敗仗?因為清政府腐敗，指揮官方柏謙臨陣脫逃，這說(shuō)明我們的文化、即“軟件”不行，不是“硬件”不行。
這么說(shuō)，阻礙中國成為世界大國、強國的主要原因是文化落后嗎?我認為是這樣的。
我這里所說(shuō)的文化，是“大文化”概念。它包括自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)，更重要的是先進(jìn)的社會(huì )科學(xué)。社會(huì )科學(xué)涉及哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)、人文學(xué)、法學(xué)、宗教等廣泛的領(lǐng)域，屬于上層建筑。
過(guò)去，在歐洲資產(chǎn)階級啟蒙思想的影響下，中國曾經(jīng)出現過(guò)“康梁變法”，但被頑固不化的“老佛爺”鎮壓下去了。后來(lái)，在西方“自由、平等、博愛(ài)”民主思想的感召下，孫中山終于發(fā)動(dòng)革命、為中國的封建社會(huì )劃上了句號，并提出了“三民主義”進(jìn)步思想。1919年的“五四運動(dòng)”就是一場(chǎng)倡導新文化的運動(dòng)，陳獨秀提出要請“德先生”(民主)和“賽先生”(科學(xué))來(lái)救中國，俄國“十月革命”又為中國送來(lái)了馬克思列寧主義理論，從而進(jìn)一步推動(dòng)了中國革命�？梢�(jiàn)，這些“大文化”和先進(jìn)思想是引領(lǐng)社會(huì )進(jìn)步的火炬，也是驅動(dòng)社會(huì )機器快速運轉的“軟件”。沒(méi)有這些先進(jìn)的文化，就不會(huì )有今天的新中國。
一般地說(shuō)，自然科學(xué)是有價(jià)的，可以花錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的，比如專(zhuān)利、know how以及機器設備。但是，社會(huì )科學(xué)則是無(wú)價(jià)的，無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)回來(lái)，更不能照抄、照搬。日本人當年從歐洲學(xué)了一些治理國家的法律、制度和理念，并不是拿回來(lái)就能用的，而是要結合本國的國情加以改造，才能付諸實(shí)施、發(fā)揮作用。
在辛亥革命到現在的一個(gè)世紀當中，經(jīng)過(guò)了幾代人的犧牲和努力，中國終于開(kāi)始走上了和平崛起的道路。與上述大國不同的是，我們不可能再走他們的老路，通過(guò)對外擴張和侵略實(shí)現自身的強大。但是，我們做為擁有十幾億人口的國家，沒(méi)有理由不成為世界大國和強國。而中國的強大，只會(huì )有利于世界和平。
遺憾的是，我們今天距離成為大國的目標還很遙遠。我們龐大的軀體里是空洞的，缺少先進(jìn)的思想和文化基礎，反而充斥著(zhù)許多封建的、腐敗的、落后的、愚昧的東西，也包括來(lái)自西方的垃圾。隨著(zhù)對“文革”的“全盤(pán)否定”(包括對“計劃經(jīng)濟和蘇式社會(huì )主義”的否定)，人們的思想好像出現了“真空”。老的東西被否定了，新的東西還沒(méi)有建立起來(lái)，甚至出現了“信仰危機”、“文化空白”。除了金錢(qián)以外，人們似乎什么都不相信了。不管是伏爾泰的啟蒙思想，還是馬克思的“資本論”;不管是過(guò)去的孔孟之道，還是今天的市場(chǎng)法規，人們似乎都不感興趣。實(shí)用主義、錢(qián)權交易、急功近利、損人利己，卻成為了不少人遵循的“潛規則”。連剛畢業(yè)的大學(xué)生，也迅速滑入了“傳銷(xiāo)”的團伙之中。
我們的民族急需建立和諧的、健康的、先進(jìn)的文化，急需倡導科學(xué)的、理性的、法治的觀(guān)念，否則就無(wú)法抵御和消除封建的、腐朽的、愚昧的文化和陋俗。舊中國不能強大，就是因為沒(méi)有先進(jìn)的文化;國民黨反動(dòng)派打不過(guò)共產(chǎn)黨，就是因為沒(méi)有健康的文化;后來(lái)我們出現了“大躍進(jìn)”和“文革”的錯誤，也是因為缺乏科學(xué)和法治的文化。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的文化和文化教育，即使中國將來(lái)強大了，成為了世界大國，也會(huì )像過(guò)去的一些大國一樣，再次衰落下來(lái)。
法治也是一種文化。和諧社會(huì )，必須建立在法治文化的基礎之上。和諧社會(huì )，就是法治社會(huì );和諧世界，就是法治世界。安南最近講，伊拉克現在已經(jīng)陷入了內戰，甚至比內戰還要糟糕。這是他在即將離任之際，感到最遺憾的事情。他還說(shuō)，如果聯(lián)合國當初能夠發(fā)揮更大的作用，也許這場(chǎng)戰爭就不會(huì )發(fā)生。
可見(jiàn)，世界需要法治，建立和諧世界更需要法治。任何國家的崛起和發(fā)展，都不能再通過(guò)武力擴張和超越國際法的途徑去實(shí)現。
了解西方列強崛起的歷史，一方面能使我們警覺(jué)，另一方面也讓我們看到了差距。電視片《大國崛起》，正是從這兩個(gè)方面為我們提供了生動(dòng)的歷史資料，它不僅對我們成年人具有教育意義，而且也可以作為學(xué)校歷史課的有益教材。
大國崛起觀(guān)后感500字【2】
葡萄牙和西班牙，考航海了解地球，成為了第一代世界大國。但是，這兩個(gè)依靠掠奪迅速崛起、卻在戰爭中揮霍財富，而沒(méi)有發(fā)展工商業(yè)的帝國很快盛極而衰，世界舞場(chǎng)上第一場(chǎng)大戲落幕。
“小國大業(yè)”，“大國崛起”，荷蘭這個(gè)面積只有兩個(gè)半北京的地方，如何撐起“大國”二字。荷蘭的崛起，是通過(guò)進(jìn)一步將地理大發(fā)現的潛力進(jìn)步一步發(fā)掘。
英國的《大憲章》為人類(lèi)的文明又推進(jìn)了一步，英國通過(guò)光榮革命，逐步建立起君主立憲制，完成了現代社會(huì )的轉型，走向了工業(yè)革命。當亞當·勒密以《國富論》指出了自由競爭的市場(chǎng)規律后，英國人開(kāi)始在本國強大工業(yè)能力的支撐下，推行自由貿易，拓展全國市場(chǎng)。
路易十四將法國的啟蒙教育得到了普遍傳播。拿破侖用武力方式將法國帶向了歐洲巔峰。然而武力不能維持這一切。在后來(lái)戴高樂(lè )帶領(lǐng)下，恢復了往日光輝。
德國總理勃蘭特在波蘭下跪，他是一位好總理。在二戰中被殺的二百五十萬(wàn)多猶太人中，沒(méi)有一位是他殺的，但是他下跪了。什么是大國?敢于負責任的，能給國內人民帶來(lái)幸福，也給國際社會(huì )的和平與發(fā)展帶來(lái)福祉的國家，才能堪稱(chēng)大國。
盛田昭夫說(shuō)堅持而成功的索尼，凝聚了日本這個(gè)國家的精神!
彼得一世與葉卡捷琳娜都是好學(xué)，重視教育的人。使俄國出現了大批像列夫·托爾斯泰一樣的知識分子。正是在他們的思考中，逐漸創(chuàng )造了屬于自己的文明。
列寧，是一個(gè)很成功很成功的人。很敬佩他，他保護了人民，也吸引了哈默、福特等外國投資者。蘇聯(lián)經(jīng)濟逐漸復蘇。又在斯大林的五年計劃的帶動(dòng)下，使蘇聯(lián)成為了蘇聯(lián)強國。
美國的崛起，在我眼里是一個(gè)奇跡，從五月花號上的一百多名的英國人到政治、經(jīng)濟、科技、軍事等各方面的世界第一強國。和美國的科技發(fā)展迅速離不開(kāi)。
看來(lái)，這些國家的崛起都有幾個(gè)共同點(diǎn)。有對外擴張的歷史，都曾經(jīng)稱(chēng)霸世界，都經(jīng)歷過(guò)推翻封建王權或殖民統治的資產(chǎn)階級革命。都在教育、工業(yè)、科技等某一方面有過(guò)突出的表現。再看看中國，要如何做才能成為一個(gè)大國。我想，中國能不能稱(chēng)霸世界，這不重要。能不能成為工業(yè)、科技強國，這不重要。中國，這個(gè)世界四大文明古國之一，他能這樣存活到現在，本就是個(gè)奇跡了。我想，中國一定也有一只看不見(jiàn)的手在推動(dòng)著(zhù)。
大國崛起觀(guān)后感500字【3】
《大國崛起》這部記錄片講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國九個(gè)曾經(jīng)在世界歷史舞臺上擁有輝煌經(jīng)歷的風(fēng)云大國的'興衰，為討論國家發(fā)展問(wèn)題提供了可資借鑒的歷史資源和文明資源，這部片子不光讓我知道了很多的歷史知識，也告訴我怎樣從歷史故事中去思考和分析一些有意義的問(wèn)題。在每個(gè)國家崛起的故事中都有一個(gè)深刻的道理值得我們思考和學(xué)習。
西班牙、葡萄牙這兩個(gè)小國讓歐洲人開(kāi)始認識世界，他們憑借海樣迅速成為了世界強國，開(kāi)始在世界瘋狂的掠奪財富，當時(shí)世界金銀總產(chǎn)量中有83%被西班牙占有。要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有更多的財富，當時(shí)中國的鄭和下西洋要比哥倫布等還要早幾十年，而大明王朝僅僅是為了向世界宣揚天威，因而走上了閉關(guān)自守的道路。荷蘭這個(gè)國家好像除了商業(yè)利潤對政治毫無(wú)興趣，他們注重資本和商業(yè)超過(guò)一切，他們成立了世界上最早的聯(lián)合股份公司-東印度公司，壟斷了當時(shí)全球貿易的一半，憑借一系列現代金融和商業(yè)制度的創(chuàng )立，成為17世界的強國。無(wú)窮無(wú)盡的資本力量可以創(chuàng )造奇跡。英國的崛起說(shuō)明了國家的興盛需要科技與文化的支持，法國和德國的崛起和失利則告訴我們一個(gè)國家不能僅僅依靠武力成為強國。作為亞洲唯一躋身列強的國家，作為亞洲唯一發(fā)達的資本主義國家，日本的崛起和其它國家是不同的，它不像西班牙的勇猛冒險，不像英國式的工業(yè)革命，而是靠的學(xué)習和變革。俄羅斯的改革和日本類(lèi)似，用歐洲的先進(jìn)技術(shù)實(shí)現了自己富國強兵的目的。美國的崛起則告訴我們要尋求適合自己的發(fā)展道路。
自古以來(lái)中國都是歷史上的大國，而在最近的幾百年被其它國家所趕超，中國要想重新回到大國強國的位置還有很長(cháng)的路要走�；仡櫸灏倌陙�(lái)各個(gè)世界大國發(fā)展的歷程，有很多值得中國學(xué)習和借鑒的地方，具體分析如下。
第一要發(fā)展文化教育事業(yè)。我們接受基礎教育和高等教育的人口比例明顯低于發(fā)達國家，是個(gè)不爭的事實(shí)。無(wú)論是西方大國的崛起，還是德國、日本在戰敗后的迅速復原，都得益于教育基礎的雄厚。日本不但派出大批留學(xué)生到國外學(xué)習，天皇也親自到歐洲發(fā)達國家考察。日本最終與歐洲列強一道成為強國。日本的百年維新讓自己成為世界經(jīng)濟第三強國，日本的強國經(jīng)驗最值得中國借鑒。而我們在這方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。國家領(lǐng)導人應該注重對青少年的教育，應該多多建設免費的小學(xué)與中學(xué)，要讓所有的人都接受良好的教育，這樣國家才能培養大量的人才，才能實(shí)現成為強國的夢(mèng)想。
第二是提倡創(chuàng )新精神。荷蘭通過(guò)技術(shù)的領(lǐng)先優(yōu)勢發(fā)展貿易，從而得到資源及低技術(shù)水平的產(chǎn)品。而技術(shù)領(lǐng)先的實(shí)質(zhì)就是創(chuàng )新精神。英國的工業(yè)革命中的技術(shù)改革，美國的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的創(chuàng )新精神都值得我們學(xué)習�，F在的中國缺乏的就是創(chuàng )新精神。我們到現在還沒(méi)有諾貝爾獎得主，我們周?chē)玫挠悬c(diǎn)技術(shù)含量的東西，幾乎都不是我們的原創(chuàng )發(fā)明。只有通過(guò)創(chuàng )新，我們才能創(chuàng )造和發(fā)明更多更強的技術(shù)，才能加快科技進(jìn)步和發(fā)展。
第三體制改革。日本改變國體為天皇掌權的君主立憲制，其強國經(jīng)驗最值得中國借鑒。俄羅斯的改革和日本類(lèi)似，用歐洲的先進(jìn)技術(shù)實(shí)現了自己富國強兵的目的，俄羅斯廢除農奴制后，為自己的工業(yè)化和對外擴張提供了充足的勞力和兵員。研究中國的歷史就會(huì )發(fā)現，有比較開(kāi)明體制的朝代往往也是較為富強的朝代。中國必須改革束縛經(jīng)濟發(fā)展的落后的經(jīng)濟體制和社會(huì )體制，為市場(chǎng)經(jīng)濟的前進(jìn)鋪平道路，
第四提倡民主。法治和民主這個(gè)事情可以是完全同步的，他們之間存在著(zhù)聯(lián)系，可以看成一件事，也可以看成兩件事，我們要平衡法制和民主的關(guān)系。法治也是一種文化。和諧社會(huì )，必須建立在法治文化的基礎之上。和諧社會(huì )，就是法治社會(huì );和諧世界，就是法治世界。世界需要法治，建立和諧世界更需要法治。任何國家的崛起和發(fā)展，都不能再通過(guò)武力擴張和超越國際法的途徑去實(shí)現。同時(shí)一個(gè)國家要開(kāi)始民主化進(jìn)程必須有一些相應的社會(huì )制度條件相配套。
第五我們要完善各種法律制度。比如專(zhuān)利制度，它是英國和美國崛起的一個(gè)重要因素，英國于1623年制定的“壟斷法”是世界上第一部具有現代法雛形的專(zhuān)利法，到18世紀中葉發(fā)明及專(zhuān)利成為工業(yè)革命的重要內容。美國則是在宣布獨立后不久就建立了專(zhuān)利制度—1787年所制定的合眾國憲法中明確規定了版權和專(zhuān)利權。美國以國家法律的形式保護發(fā)明創(chuàng )造，激發(fā)了人們從事發(fā)明的動(dòng)力。中國要想富強必須完善法制。
世界上其它大國有許多值得我們學(xué)習和深思的地方，了解西方列強崛起的歷史，一方面能使我們警覺(jué)，另一方面也讓我們看到了差距�！洞髧绕稹�，正是從這兩個(gè)方面為我們提供了生動(dòng)的歷史資料，它對我們具有深刻的教育意義。我們要吸取他們的經(jīng)驗和教訓，使得我們的道路走得更順一點(diǎn)。我們應該思考一些國家為什么發(fā)展得好，有的國家為什么崛起后又衰落了。21世紀我們要加快中國成為世界大國的步伐，同時(shí)建立永久和平、共同繁榮的和諧世界，也是人類(lèi)共同努力的方向。
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