范德比爾特大學(xué)

　　排名第一的范德比爾特大學(xué)憑借其高質(zhì)量的研究型課程聞名于世，因此它也以培養教育領(lǐng)域的研究型人才為辦學(xué)目標。

　　哥倫比大學(xué)

　　哥倫比亞大學(xué)由于地處紐約市中心，教育學(xué)院的課程設置不但重視教育理論的研究，更注重培養那些能夠幫助制定和規劃教育政策的畢業(yè)生。它的辦學(xué)理念在于并不偏愛(ài)或執著(zhù)于某種教育理論和觀(guān)點(diǎn)，而是支持并且積極推廣那些能夠給教育領(lǐng)域的從業(yè)人員帶來(lái)實(shí)質(zhì)性幫助的教學(xué)方法和建議。

　　哈佛大學(xué)

　　哈佛大學(xué)下設的教育學(xué)院堅信教育的發(fā)展對于整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步有著(zhù)不可磨滅的作用，因此該學(xué)院致力于培養教育界的領(lǐng)導型人才，以解決當今教育領(lǐng)域所面臨的許多實(shí)際問(wèn)題，如教師資源的短缺、學(xué)生的評估體系等。

　　斯坦福大學(xué)

　　作為美國西部名校，斯坦福大學(xué)的研究生培養工作在全世界堪稱(chēng)一流。其周密詳盡的培養計劃、廣度與深度相結合的課程設置、嚴格的學(xué)術(shù)檢查與評審、高標準的論文要求培養了大量教育領(lǐng)域的研究型人才，也為各大高校輸送了大量的教職員工。

　　俄勒岡大學(xué)

　　俄勒岡大學(xué)雖然在學(xué)校綜合排名上難以與前面幾所大學(xué)相匹敵，但它的教育學(xué)院在美國一直處于領(lǐng)先地位。究其原因，除了學(xué)院本身強大的師資力量之外，學(xué)院與周邊地區學(xué)校、教育機構間的緊密聯(lián)系發(fā)揮了重要作用。正是因為學(xué)校及周邊教育機構為學(xué)生們提供了豐富的實(shí)習經(jīng)歷，該校畢業(yè)生在很短時(shí)間內就能成為一流教員和出色的研究人才。

　　這就是美國大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本情況，希望赴美攻讀教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最好盡早明確自己就業(yè)方向和興趣所在，這樣才能找到適合自己的專(zhuān)業(yè)。

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