引導語(yǔ)：小編整理了有關(guān)公共事務(wù)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)資料，希望能夠幫助到有需要的同學(xué)!

　　美國大學(xué)公共事務(wù)專(zhuān)業(yè)--MPA全稱(chēng)Master of Public Administration主要分成兩類(lèi)Master of Public Administration(MPA)和Master of Public Policy(MPP)。 細分專(zhuān)業(yè)主要有：Urban Planning,Nonprofit Management,Public Finance,Environmental Policy,Local Government Management,Sustainable Development Concentration, Community and Economic Development等。

　　MPA和MPP主要培養在公共組織特別是政府及后從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導者和政策分析人才及高級職員。在培養過(guò)程中，重視實(shí)際能力與素質(zhì)的培養，教學(xué)內容面向社會(huì )實(shí)際，尤其是公共管理中所面臨的實(shí)際問(wèn)題。兩者在學(xué)習重點(diǎn)方面有所不同的是， MPA比較側重于行政管理方面的工作，而MPP則側重于從事政策分析方面的工作。

　　一、分支情況：

　　1)管理方面(MPA：Master of Public Administration)——申請需要有工作經(jīng)驗;

　　2)政策方面 (MPP：Master of Public Policy)——畢業(yè)后一般從事：政府公務(wù)員，盈利機構，非盈利組織，政府財政，金融管理，公司高級顧問(wèn)等;

　　公共事務(wù)專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)教學(xué)方法：

　　A)案例教學(xué)：案例教學(xué)是MPA 教學(xué)中應用最為廣泛的教學(xué)方法。

　　B) 模擬教學(xué)：模擬教學(xué)也是MPA 教學(xué)中常用的教學(xué)方法之一，它是在課堂上設置一定的工作情境，然后讓學(xué)生扮演不同的角色，并在這樣的情境下開(kāi)展具體的活動(dòng)和工作，從而體會(huì )工作中的不同感覺(jué)。

　　C)現場(chǎng)觀(guān)摩：現場(chǎng)觀(guān)摩在MPA 教學(xué)中所發(fā)揮的作用也較大。它是讓學(xué)生親自到政府機關(guān)中的工作現場(chǎng)去感受工作環(huán)境，了解工作情況，接觸行政管理人員，學(xué)習他們的處事方式和處理問(wèn)題的方法，從而增加經(jīng)驗。

　　二、公共事務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景：

　　1/3的學(xué)生會(huì )選擇去聯(lián)邦政府、州政府甚至FBI，1/3的學(xué)生會(huì )選擇去一些非營(yíng)利機構，比如醫院、學(xué)校等，另外1/3的學(xué)生會(huì )選擇去一些私營(yíng)企業(yè)工作，如AT&T、花旗銀行、麥肯錫等機構。但總體來(lái)說(shuō)國際學(xué)生在美國的就業(yè)機會(huì )還是主要是在非盈利機構以及私企方面，回國之后，已具有MPA/MPP學(xué)位的學(xué)生在國內的就業(yè)方向很廣，而且目前國內的MPA事業(yè)正處于日益成熟階段，據武漢大學(xué)公共管理學(xué)院院長(cháng)鄧大松教授介紹，MPA/MPP專(zhuān)業(yè)將會(huì )給我國的公共事業(yè)提供前所未有的機遇，就業(yè)前景十分廣闊，MPA專(zhuān)業(yè)并不亞于MBA，美國現有的政府公務(wù)員中20-40%都具有MPA學(xué)位，在國內，MPA也大量進(jìn)入了國家的商界、文化管理、大眾傳媒甚至金融領(lǐng)域。所以回國后的就業(yè)方向還是比較不錯的。