新SAT考試改革中，寫(xiě)作部分是變化比較大的，需要大家提前掌握備考以及答題的步驟。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于新SAT寫(xiě)作備考需要掌握的步驟，希望對大家有所幫助。

　　步驟一：閱讀(關(guān)鍵詞法)

　　拿到文章后，怎樣既快又準地讀懂文章呢?

　　通常，第一遍閱讀時(shí)為了通曉文意，我們不需要，也沒(méi)有足夠的時(shí)間，去逐字逐句慢慢品讀，因此我們應該拿起筆，邊讀邊劃，劃出能讓我們記住這個(gè)段落主旨的詞句。根據論說(shuō)文的共性特點(diǎn)，通常每段話(huà)的首句往往是“主題句”(也有例外)，主題句尤其值得關(guān)注，因為整個(gè)段落通常圍繞主題句展開(kāi)。

　　然而，有些句子很長(cháng)很復雜，這時(shí)，劃出“關(guān)鍵詞”對于快速領(lǐng)會(huì )句子意思有十分重要的作用。對“關(guān)鍵詞”的選擇具有一定主觀(guān)性，但是真正懂得閱讀的人基本上會(huì )達成一些共識，我們的課堂上會(huì )具體展開(kāi)學(xué)習，如何學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞，在主觀(guān)因素存在的情況之下，有哪些相對客觀(guān)的標準值得我們考慮和遵循。

　　步驟二：分析(貼標簽法)

　　分析是為第三步“寫(xiě)作”而準備素材的。在進(jìn)行分析性寫(xiě)作時(shí)，我們要記住一個(gè)字“精”。

　　“精”首先指的是精確，一篇文章可寫(xiě)的方面非常多，不要妄圖面面俱到，而是選擇令你影響最深刻的幾個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)即可。這一點(diǎn)在官方指南OG中第179頁(yè)有鮮明的提示。(“Your Essay does not have to address the author’s use of allthree components…in order to earn high scores. An Essay that provides strong analysisof fewer but well-chosen points will likely score better than an essay thatprovides little analysis of a long list of points. ”)

　　“精”還指精細，分析性寫(xiě)作的目的不只是“概括”文章內容(summarizing)，而更側重于探討作者寫(xiě)作的方式和意圖及其同文章主旨目的的相關(guān)性。因此，我們需要就剛才所提到的“well-chosen points”展開(kāi)，細致地分析“how the author develops an argument that is persuasive and powerful”, 分析“what effect this is likely to have on readers” (OG 178頁(yè))。

　　所謂“貼標簽法”，是指同學(xué)們可以在文中空白處標注Quotation, Fact, Anecdote, Allusion, Appeal to emotions等常見(jiàn)論證元素，幫助自己識別，整理和歸類(lèi)，但更重要的作用是提醒自己在寫(xiě)作時(shí)作為素材用上，并闡釋這些手法在文中所起的作用。

　　步驟三：寫(xiě)作(套公式法)

　　分析性寫(xiě)作不要求同學(xué)們立意，即形成自己的觀(guān)點(diǎn)，但是要求同學(xué)們對所讀文本進(jìn)行細致的分析，目的是培養客觀(guān)，深入，縝密的學(xué)習習慣。對于寫(xiě)作語(yǔ)言，我們提倡三個(gè)原則——準確，清晰和多樣。

　　由于每次寫(xiě)作考試的要求是固定的，閱讀文章的類(lèi)型是相對穩定的，所以在寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們發(fā)現有許多語(yǔ)句可以成為固定的套路，但是同學(xué)們并不用擔心這個(gè)問(wèn)題，因為套路不等同于“模板”，不是制約我們思路的障礙。

　　再者，語(yǔ)言是很多樣而豐富的，任何一個(gè)說(shuō)法都可能有不同的英文表達方式�？偨YOG中高分范文的遣詞造句對于每個(gè)同學(xué)自己來(lái)說(shuō)是提高語(yǔ)句的流暢度，減小寫(xiě)作的隨意性的好方法。