新SAT考試中，變化最大的要屬寫(xiě)作部分了，除了顯而易見(jiàn)的分值和是否選作發(fā)生了變化意外，新SAT寫(xiě)作和老SAT寫(xiě)作，到底有哪些不一樣呢?下面大家就隨小編一起去了解一下吧!
1.思維角度不同
老SAT考生就是考生，新SAT考生扮演考官
首先，College Board 顛覆了傳統的寫(xiě)作考試只考察考生的寫(xiě)作水平和論證能力的形式。新SAT寫(xiě)作考試讓考生從單純的拿到題目直接揮灑想法的輸出式寫(xiě)作，轉變成分析一篇議論文的寫(xiě)作目的、技巧、論證、修辭等細節。
之后，考生需要匯整上述信息，對這篇議論文發(fā)表評論。 換句話(huà)說(shuō)， 老SAT的寫(xiě)作，考生們是作者，寫(xiě)出來(lái)的essay要接受College Board的考官們品頭論足后給分; 新SAT寫(xiě)作， 考生們是評論家，對College Board提供的議論文進(jìn)行分析和點(diǎn)評，之后College Board的考官判斷考生寫(xiě)出來(lái)的點(diǎn)評是否和文章作者的寫(xiě)作意圖一致。
舉個(gè)例子讓大家能快速明白新老SAT寫(xiě)作的形式差別：
老SAT: Deception can never be justified. --> 這是考生的寫(xiě)作題目�？忌槍@個(gè)題目選擇立場(chǎng)(同意或是不同意)，之后，舉例子證明自己的立場(chǎng)是成立的，進(jìn)而說(shuō)服考官給滿(mǎn)分。
新SAT：Deception can never be justified. --> 這是考生要閱讀的文章。文章作者表示謊言絕對沒(méi)有立足根據�？忌娜蝿�(wù)是分析這篇文章作者透過(guò)哪些論證方式(名人典故，統計數據， 個(gè)人經(jīng)歷， 社會(huì )新聞，歷史事件等)，哪些修辭技巧(appeal to emotions, rhetorical questions, repetition等)，以及作者的邏輯思維(reasoning and organization), 把作者的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)成功的洗腦讀者。
同學(xué)們是不是看出來(lái)了?新SAT的寫(xiě)作任務(wù)，其實(shí)就是老SAT寫(xiě)作的考官們的任務(wù)。
2.考核能力不同
老SAT只考寫(xiě)作水平，新SAT同時(shí)考核閱讀理解、邏輯分析和寫(xiě)作技巧。
新SAT的寫(xiě)作改變成綜合能力測試： 考生必須有一定的閱讀理解能力，才能讀懂寫(xiě)作考試的文章。同時(shí)，考生還必須有相當的邏輯分析能力，才能明白文章作者每個(gè)自然段的寫(xiě)作目的。最后，考生當然要具備英文寫(xiě)作的技巧，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把千辛萬(wàn)苦從閱讀文章里面搜集出來(lái)的資料，合理的構成一篇點(diǎn)評報告。
如果問(wèn)College Board改變SAT寫(xiě)作考試形式的目的，小編認為有二個(gè)主要原因：
第一，老SAT寫(xiě)作已經(jīng)變成背例子比賽，只要考試前準備的例子夠多，夠高大上， 基本成績(jì)都能在10分以上。美式教育一直都不推崇死記硬背的學(xué)習方式，老SAT的寫(xiě)作考試已經(jīng)達不到考核考生真正的寫(xiě)作水平目的。
第二，老SAT的寫(xiě)作和同學(xué)們申請美國大學(xué)時(shí)必須提交的essay嚴重相似。很多大學(xué)已經(jīng)不太重視SAT的寫(xiě)作分數了，這樣一來(lái)， 老SAT的寫(xiě)作考試成績(jì)等于白費。改革后的新SAT寫(xiě)作，能真實(shí)反映考生的閱讀理解，邏輯分析以及寫(xiě)作實(shí)力。
3.打分方式不同
老SAT寫(xiě)作只有一個(gè)總分，新SAT寫(xiě)作有三個(gè)單項分
老SAT寫(xiě)作的打分由二名考官分別給分(1-6分)， 之后， 二個(gè)考官的分數加總，就是考生SAT寫(xiě)作的總分(2-12分)。新SAT寫(xiě)作仍然由二名考官打分，不同的是，考官將不再單純對考生的essay給出一個(gè)分數，考官會(huì )給出三個(gè)單項分數： 閱讀理解， 邏輯分析， 寫(xiě)作技巧。每個(gè)單項分數每個(gè)考官打分范圍是1-4分，最后把二個(gè)考官的分數加總，就是考生的寫(xiě)作成績(jì)。