隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化趨勢加強，許多知名企業(yè)都在中國建立了分公司，他們需要具有國際視野并對西方社會(huì )文化、經(jīng)濟非常了解的人才，而中國傳統的教育模式顯然不能滿(mǎn)足這樣的要求。在這種情況下，越來(lái)越多的留學(xué)生走出國門(mén)，但是也不排除很多家長(cháng)、學(xué)生盲目從眾留學(xué)，在攀比心理和虛榮心的驅動(dòng)下為了留學(xué)而留學(xué)。
“中美之間良好的雙邊關(guān)系和與日俱增的國際聯(lián)系，美國高校不斷增加的認知度，招生活動(dòng)增加使得留學(xué)美國人數日益增加，這是中國成為赴美留學(xué)生最多的國家的原因。”
“留學(xué)低齡化反映出三個(gè)問(wèn)題，首先，中國的高等教育不能滿(mǎn)足人們的需求，無(wú)論是質(zhì)量還是數量。第二，中國人有一個(gè)觀(guān)念，就是對國外教育以及國外的一切有美好的預期。第三，人們的可支配收入在逐年增加，有能力支持孩子出國留學(xué)。”
然而，對于低齡化是否成為留學(xué)主流，聯(lián)合國亞太國際教育與價(jià)值教育聯(lián)合會(huì )會(huì )長(cháng)、中國民辦教育協(xié)會(huì )高等教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)并不認同，他認為:“即使我國近年有越來(lái)越多的高中生出國，但從我國在歐美日澳等主要的留學(xué)對象國來(lái)看，主要還是在大學(xué)本科層次，而不是高中層次，更不是初中和小學(xué)層次。”“留學(xué)低齡化”一方面反映了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育特別是優(yōu)質(zhì)基礎教育的多樣化需求，反映了我國教育的對外開(kāi)放程度，反映了家庭日益提高的出國留學(xué)經(jīng)費支付能力，但是，另一方面也反映了深層次的我國教育質(zhì)量問(wèn)題，反映了需要政府和專(zhuān)業(yè)機構對家長(cháng)和學(xué)生的正確引導，理性規劃孩子出國學(xué)習的時(shí)機和學(xué)校選擇，而不是盲目的助長(cháng)“低齡留學(xué)”。
留學(xué)熱是喜還是憂(yōu)?
未來(lái)一段時(shí)間，留學(xué)熱還會(huì )繼續，高中生留學(xué)還會(huì )越來(lái)越多。許多專(zhuān)家在反思中國教育的同時(shí)，大多認為出國留學(xué)是大勢所趨，將會(huì )促使教育更加開(kāi)放多元和融合。“我是支持留學(xué)的。為什么大家有這么強烈的留學(xué)需求，就是因為學(xué)生需要多樣化的教育。”海淀教科所所長(cháng)認為，如果有條件，可以鼓勵學(xué)生出國深造，接受多元化的教育。
一位在加拿大的初中留學(xué)生曾經(jīng)告訴他，原來(lái)在國內學(xué)習非常累，出來(lái)以后觀(guān)念變了，以后可以當工程師也可以刷馬桶。“首先，隨著(zhù)我們綜合國力的增強，我們有條件把孩子送出去，這樣孩子能選擇更好的教育來(lái)滿(mǎn)足自身發(fā)展。其次，現在出去的孩子很多，進(jìn)來(lái)的孩子也不少，各個(gè)國家也在往中國派遣留學(xué)生，包括一些發(fā)達國家，為加深美中交流，奧巴馬政府曾積極推動(dòng)‘十萬(wàn)強’計劃，即在未來(lái)4年內招攬10萬(wàn)名美國學(xué)生到中國留學(xué)。第三就是教育國際化推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)化，打開(kāi)國門(mén)以后我們會(huì )看到外邊的世界很精彩。”“我們會(huì )發(fā)現，優(yōu)質(zhì)教育就是讓每個(gè)孩子的價(jià)值都能得到體現。如果是這樣的話(huà)，我想出國潮必將助推我們的教育優(yōu)質(zhì)化。”
而有的則認為這種“留學(xué)熱”有喜有憂(yōu)，“喜的是很多人有條件、有機會(huì )出國接受教育，憂(yōu)的是這將造成我國人才流失和經(jīng)濟的損失，西方的教育價(jià)值觀(guān)也會(huì )影響我們的孩子，使我們的民族文化傳統和教育傳統面臨挑戰和危機。”
“我想可能越來(lái)越多的學(xué)生出去，這本身對我們中國的基礎教育是一種觸動(dòng)、沖擊，但并不是說(shuō)把我們的教育辦好了，我們的學(xué)生就不需要出去了。即使有一天我們在某種意義上敢講中國的基礎教育在世界上是最好的，我們的學(xué)生依然需要走出去。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(cháng)認為。
對此，北京三十五中國際部學(xué)術(shù)校長(cháng)AliFarman認為:“來(lái)自富裕家庭的學(xué)生和貧困學(xué)生都應該鼓勵他們出國留學(xué)，因為他們出去不僅僅是學(xué)習知識，更重要的是學(xué)習另外一個(gè)國家的文化。”
出國留學(xué)，
別讓孩子心靈過(guò)早“漂泊”
有調查報告指出，越來(lái)越多的中國家長(cháng)表示考慮為子女制定海外留學(xué)計劃，那么孩子什么時(shí)候留學(xué)比較合適呢?
“我不主張留學(xué)過(guò)早，我認為孩子在大學(xué)或者高中以后出國接受西方的教育比較好，這樣他有中國教育的基礎和根，再結合西方開(kāi)放的教育思想就能吸收更多國外的文化。”過(guò)早留學(xué)使得孩子們缺乏歸屬感而淪為“精神孤兒”，這對他們的一生將產(chǎn)生重大影響。
對此，北京師范大學(xué)教授表示認同:“學(xué)生應該具備一定的本土文化基礎以后再出去比較合適，因為基礎教育承載著(zhù)一個(gè)民族文化最主要的內容，尤其是語(yǔ)言文化教育，從一個(gè)人的成長(cháng)規律來(lái)看，一個(gè)人的文化歸屬感要追尋到他少年時(shí)期所接受的文化和語(yǔ)言熏陶，因此出國留學(xué)之前應該接受完整的母語(yǔ)文化最好，這樣才有歸屬感、有民族認同、國別認同。”
很多孩子在留學(xué)過(guò)程中也產(chǎn)生了諸多問(wèn)題，一方面，由于文化和語(yǔ)言的差異，孩子很難適應國外的生活和學(xué)習環(huán)境。另一方面，太小的孩子缺乏生活自理能力，對事物也沒(méi)有足夠的判斷力，不可避免會(huì )存在一些安全隱患。
留學(xué)還需謹慎規劃。“有多少想出國的學(xué)生具有明確的目標?很多人不知道自己出國是為了什么，孩子是不是適合出國?我覺(jué)得這是值得反思的地方。對于很多孩子來(lái)說(shuō)留在中國繼續接受本地化的教育是他最好的選擇，而有的孩子走出國門(mén)確實(shí)是更好的選擇。目前很多家長(cháng)和學(xué)生對此還有些盲目。”
背景
出國留學(xué)人數持續攀升，逼近40萬(wàn)21世紀以來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化發(fā)展及中國經(jīng)濟條件的提升，越來(lái)越多的人選擇出國留學(xué)。1978-2012年，中國總計送出了264.47萬(wàn)留學(xué)生，其中超過(guò)90%是自費留學(xué)生。從2007年起，出國留學(xué)人數出現井噴式增長(cháng)，是繼2000年初的又一次快速增長(cháng)。 2007-2011年，出國留學(xué)人數連續4年增長(cháng)比例均超過(guò)20%。
根據美國《2012門(mén)戶(hù)開(kāi)放報告》，2011-2012年被美國高等教育機構錄取的中國學(xué)生數量從157558名增加到194029名，增長(cháng)率為23.1%，遠遠超過(guò)赴美國際學(xué)生平均僅增長(cháng)5.7%的數字。
留學(xué)低齡化趨勢明顯
伴隨著(zhù)中國留學(xué)市場(chǎng)的持續火熱，留學(xué)低齡化趨勢日益明顯。
根據美國開(kāi)放報告，2011-2012年赴美就讀本科的中國留學(xué)生人數增長(cháng)率為31%，超過(guò)平均23%的數字，留美本科生已經(jīng)接近赴美讀研究生人數。
據社會(huì )科學(xué)文獻出版社出版的國際人才藍皮書(shū)《中國留學(xué)發(fā)展報告(2012)》，2010年我國出國留學(xué)的高中及以下學(xué)歷學(xué)生人數為7.64萬(wàn)，占當年出國留學(xué)總人數的19.8%。2011年僅高中生出國學(xué)習人數就高達7.68萬(wàn)，占當年我國總留學(xué)人數的22.6%。