美國是留學(xué)生的夢(mèng)想之地，這里繁華耀眼，科技發(fā)達，教育先進(jìn)，那么還有更多的優(yōu)勢，下邊小編為大家詳細分析留美的優(yōu)勢。

　　美國大學(xué)可以說(shuō)是大多數考慮在大學(xué)階段出國留學(xué)的中國學(xué)生之首選。這一點(diǎn)也不奇怪，因為每年的全球大學(xué)排行榜中美國大學(xué)總是位居榜首。

　　我覺(jué)得更有意思的一個(gè)現象是，包括英國在內的許多國家，自己的大學(xué)擁有完善的教學(xué)設施、良好的聲譽(yù)且較低的學(xué)費，學(xué)生也紛紛轉向美國留學(xué)。事實(shí)上，在英國最頂尖的中學(xué)，想要到美國念大學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，以至于學(xué)校會(huì )有專(zhuān)門(mén)的大學(xué)咨詢(xún)老師，幫助學(xué)生準備美國大學(xué)的申請材料。除正常課程學(xué)習外，還開(kāi)設了許多美國SAT考試的輔導課程。對此，人們不禁要問(wèn)：美國大學(xué)最大的吸引力在哪里?

　　我認為這首先在于美國有眾多頂級大學(xué)可供選擇。美國擁有相當數量的私立與公立(州立)大學(xué)，很多都是世界一流的。因此，申請人可以有大量挑選的余地，這也許就是美國大學(xué)對眾多國外學(xué)生最初的吸引力。世界排名前50位的大學(xué)中，美國大學(xué)占大約20家，英國大概只有5-10所，中國只有2所(北京大學(xué)和清華大學(xué))。

　　美國教育制度第二個(gè)吸引世人眼球的地方是學(xué)生在確定專(zhuān)業(yè)之前有將近兩年的時(shí)間來(lái)探索自己未來(lái)的學(xué)習方向和術(shù)業(yè)專(zhuān)攻�？紤]到大多數中學(xué)教育并沒(méi)有將重點(diǎn)放在幫助學(xué)生找出具體某方面優(yōu)勢，寄望于學(xué)生能在這個(gè)年齡段就專(zhuān)心于一個(gè)方向不合情理。捫心自問(wèn)，我們又有多少人真正明白自己在17歲的時(shí)候想要什么樣的生活呢?因此，美國教育允許甚至鼓勵學(xué)生在決定專(zhuān)業(yè)之前去發(fā)掘自己的興趣所在。

　　更重要的是，當學(xué)生在最終要確定專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，美國大學(xué)可以給學(xué)生提供的選擇很靈活，而這對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力。學(xué)生可以通過(guò)各種方式組合多門(mén)課程。如果一個(gè)學(xué)生對政治學(xué)有著(zhù)極大的興趣和優(yōu)勢，同時(shí)他也考慮投入大量時(shí)間和精力學(xué)習哲學(xué)，那么他就可以選擇政治學(xué)和哲學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。同樣，如果一個(gè)學(xué)生想更多地專(zhuān)注于哲學(xué)，但同時(shí)也想研究政治學(xué)，那么他可以選擇主修哲學(xué)，輔修政治學(xué)。而如果一個(gè)學(xué)生只對政治學(xué)感興趣，那么他可以選擇只主修政治學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于興趣多樣的學(xué)生以及那些不希望用全部時(shí)間單單研究一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生，這種靈活性無(wú)疑是非常有利的。

　　但是這種靈活性也有它的限制，學(xué)生必須完成一些規定課程的學(xué)習才準予畢業(yè)。這些課程通常包括“通識課”，如科學(xué)、數學(xué)、英語(yǔ)、第二現代語(yǔ)言等，以確保畢業(yè)學(xué)生全面掌握各種技能和基礎知識，為今后的求職加分。除這些基礎課程外，現在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習。這不僅能確保學(xué)生畢業(yè)后充分勝任本職工作，而且具有誠信意識，以及在工作中處理問(wèn)題的能力，團隊適應與合作能力。培養學(xué)生適應競爭激烈的職場(chǎng)生活正是美國大學(xué)的又一亮點(diǎn)。

　　美國大學(xué)在對學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動(dòng)和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠勝于大多數其他國家的大學(xué)。美國大學(xué)會(huì )積極地為學(xué)生提供各種支持以幫助他們成長(cháng)，如幫助學(xué)生擺脫情緒問(wèn)題，更好地獨立，或者是幫助學(xué)生處理壓力過(guò)大的問(wèn)題。同時(shí)也在住宿需求和學(xué)習之外的生活方面，大力幫助學(xué)生。這與大多數國家，如英國和歐洲其他國家的大學(xué)形成鮮明的對比。在那里，學(xué)校會(huì )將住宿、交通、簽證等事項交由學(xué)生自己處理。對于那些相對不夠獨立的學(xué)生，這可能給他們帶來(lái)巨大的壓力，且不說(shuō)存在很大風(fēng)險，但必定相當費時(shí)。我想美國大學(xué)給學(xué)生提供的巨大支持必然會(huì )給來(lái)自“溫室”的學(xué)生帶來(lái)很大的便利。我相信中國乃至許多亞洲國家的學(xué)生都是屬于這一類(lèi)型，因此會(huì )比較欣賞美國大學(xué)為學(xué)生的完全獨立提供的“軟著(zhù)陸”。

　　同樣，在學(xué)術(shù)支持方面，美國大學(xué)也強于世界上大多數國家的大學(xué)。學(xué)生有數名聯(lián)絡(luò )人來(lái)督導他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展情況。如，在斯坦福大學(xué)，所有入學(xué)新生都將配有一名與學(xué)生將要選擇的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的老師作為指導咨詢(xún)老師，幫助學(xué)生明確學(xué)習目標和最終感興趣的學(xué)習領(lǐng)域，或者哪些實(shí)習工作和課外的興趣愛(ài)好會(huì )對其之后的職業(yè)發(fā)展有長(cháng)遠的幫助。整個(gè)大學(xué)的學(xué)習過(guò)程都會(huì )有這類(lèi)指導咨詢(xún)老師的陪伴，但是需要學(xué)生主動(dòng)去尋求他們的幫助，思考老師提供的建議，把握自己的未來(lái)發(fā)展。除指導咨詢(xún)老師外，學(xué)生在大學(xué)第一年還有一位“peer advisor”，通常由高年級的學(xué)長(cháng)擔任，幫助引導學(xué)生處理大學(xué)一年級出現的各種問(wèn)題，學(xué)長(cháng)們有過(guò)同樣的經(jīng)歷，對新生遇到的問(wèn)題比較有同感。而且與學(xué)校教職人員相比，他們更容易在日常生活中接觸到。

　　在美國大學(xué)，還有另外兩種資源能夠在學(xué)習中給學(xué)生帶來(lái)巨大幫助。第一種是網(wǎng)上“peer tutors”(一般是在線(xiàn)教學(xué)輔導)，如果學(xué)生對學(xué)習上的某些方面或一些入門(mén)課程的學(xué)習存在困難，那么他們可以通過(guò)“peer tutors”提供的額外在線(xiàn)課程進(jìn)行學(xué)習。通常最初的課程教學(xué)是免費的，但長(cháng)期的輔導教學(xué)則會(huì )收取小額費用。第二種資源是求職中心，可以幫助學(xué)生更好地利用暑期時(shí)間參加實(shí)習或社會(huì )公益活動(dòng)，獲得工作經(jīng)驗等。在學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)，求職中心同樣會(huì )給他們找工作帶來(lái)很大幫助。雖然在一些其他國家的大學(xué)也設有這樣的求職中心，但遠沒(méi)有起到這么大的作用。

　　相比較而言，在許多其他國家，學(xué)校會(huì )要求學(xué)生獨立完成自己的學(xué)習，管理自己的學(xué)業(yè)，準備自己的課程并及時(shí)修正。學(xué)校不會(huì )對學(xué)生的學(xué)習和項目進(jìn)展進(jìn)行檢查，因此，學(xué)生在很大程度上要靠自己去獲得成功。這種方式可能會(huì )是一場(chǎng)災難，尤其是對那些接受填鴨式教育的學(xué)生而言，因為他們很少有機會(huì )進(jìn)行自主學(xué)習，或管理自己的研究項目，甚至編排自己的學(xué)習時(shí)間表。

　　進(jìn)入一所美國頂尖大學(xué)絕非易事，我相信大多數成功的申請者最終都會(huì )同意，那段漫長(cháng)而艱苦的歷程是非常值得的�？嘧xSAT考試指導的每一分鐘，修改申請短文的每一天，花在托福培訓上的每一份努力，最終都會(huì )獲得豐厚的回報。曾為學(xué)費發(fā)愁的家長(cháng)也會(huì )贊同。 我相信這份付出的每一點(diǎn)每一滴都可以讓學(xué)生受益， 美國的大學(xué)教育絕對能夠值回其昂貴的學(xué)費。