“如果再來(lái)一次，我不會(huì )再選擇高中出國。”如今在加拿大讀大學(xué)的蘇昱成這樣談起自己4年前的決定。剛到加拿大時(shí)，晚上他會(huì )跟同是來(lái)自北京的朋友坐在馬路邊，一邊抽著(zhù)煙一邊說(shuō)著(zhù)北京的好和溫哥華的爛……
4年前，因為不喜歡國內的高中，蘇昱成決定去加拿大。從休學(xué)到上飛機，只花了兩周時(shí)間。
有數據表明，越來(lái)越多的中國孩子已走上或準備走蘇昱成的求學(xué)路——小小年紀離開(kāi)父母，只身來(lái)到異國他鄉讀書(shū)。
據教育部公布的數據，中國已經(jīng)成為世界第一大留學(xué)生輸出國。截至2013年，中國出國留學(xué)總人數達到了305.86萬(wàn)人。按照中國教育在線(xiàn)專(zhuān)家的分析，這個(gè)龐大的留學(xué)群體正在發(fā)生著(zhù)一些結構性的變化：
以赴美留學(xué)為例，本科畢業(yè)讀研究生曾是我國出國留學(xué)人員的主力，據統計2005～2006學(xué)年，中國赴美讀研人數占中國赴美留學(xué)生總人數的76.1%，超過(guò)四分之三;而到2012～2013學(xué)年，中國赴美讀研人數在中國赴美留學(xué)生總人數中占比下降至43.9%，已經(jīng)不足總人數的一半，下降幅度約達30%。與之相對應的是高中畢業(yè)赴美讀本科人數的猛增。2005～2006年，僅有9309人赴美國讀本科，是當年赴美讀研究生人數的1/7，而2012～2013學(xué)年，赴美讀本科的高中畢業(yè)生增長(cháng)到了93768人，僅比當年赴美讀研究生的人數少了1萬(wàn)人，8年增長(cháng)了約10倍，其增速遠高于中國赴美留學(xué)總人數的增速。
與此同時(shí)，赴美國讀高中的人數也在悄然上升。據美國國土安全局統計數據顯示，在2005～2006學(xué)年，中國在美國就讀私立高中的人數極少，僅有65人，而到了2009～2010學(xué)年，這個(gè)數字就迅速攀升到了4503人，到了2012～2013學(xué)年，中國在美就讀私立高中的人數已經(jīng)達到了23795人，其增長(cháng)速度極為迅速。
雖然教育部相關(guān)人士曾經(jīng)指出，從總體規模上看低齡留學(xué)人數并不是很多，但是，增長(cháng)的勢頭不可小覷。而且，隨著(zhù)低齡留學(xué)人數的不斷攀升，小留學(xué)生中暴露出來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多，比如，與寄宿家庭的相處問(wèn)題、對學(xué)業(yè)的不適應問(wèn)題、安全問(wèn)題等等，今年甚至爆出了令人震驚的未成年留學(xué)生綁架、施暴事件。
不少父母在糾結和慌亂中選擇了陪讀。
但是，低齡留學(xué)所暴露出來(lái)的問(wèn)題絕不是陪讀能解決的，正如教育專(zhuān)家孫云曉所說(shuō)的：“光有金錢(qián)和外語(yǔ)不能決定著(zhù)孩子留學(xué)一定能夠成功。”因為，小留學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題更多反映的是家庭教育問(wèn)題，它不會(huì )因為地點(diǎn)的變化就迎刃而解;同時(shí)，也反映出父母在面對孩子教育問(wèn)題時(shí)是否具有理性選擇的智慧，盲目跟風(fēng)只能導致隔空咽下惡果。
“在父母身邊、在中國讀書(shū)是最容易的事”
躲過(guò)的只是一場(chǎng)考試 迎來(lái)的是更加艱難的挑戰
“出國了就好了。”這是很多家長(cháng)和孩子安慰自己的方式，似乎留學(xué)是一棵救命稻草，讓人們從現實(shí)的境遇中逃脫出來(lái)。
現在已經(jīng)在美國眾議院實(shí)習的王宇軒，初三的時(shí)候就出國了，他出國的原因很簡(jiǎn)單：就是不想參加中考。
不可否認的是，低齡留學(xué)的孩子中很大一部分是不想參加國內的中、高考，不愿承受?chē)鴥冗^(guò)大的應試壓力。“國內理科好，孩子出去以后基本可以不學(xué)，省下來(lái)的時(shí)間正好補補英語(yǔ)。”正準備辭職去國外陪讀的王先生說(shuō)。
確實(shí)，很多孩子出國后過(guò)上了夢(mèng)寐以求的日子，如王宇軒所說(shuō)，他的高中接受的是典型的美國教育：上午8點(diǎn)上課、下午兩點(diǎn)下課，數學(xué)簡(jiǎn)單、英語(yǔ)很難……
但是王宇軒遭遇到的挑戰比之前想象得大很多。“美國高中的閱讀量很大，我那時(shí)電子詞典從不離手。”每學(xué)年最后一篇大論文更是讓很多小留學(xué)生肝顫：“我9年級的題目是雪萊和他詩(shī)中的自然主義，要求寫(xiě)6頁(yè)。”王宇軒把當時(shí)能搜到的所有關(guān)于雪萊和自然主義有關(guān)的中文論文全看了，然后整整一周沒(méi)怎么睡覺(jué)終于寫(xiě)出來(lái)一篇很稚嫩的論文。
很多家長(cháng)認為，在國外上了高中再申請當地的大學(xué)，一定比從中國申請更省事。
其實(shí)也不盡然。
“在中國申請國外學(xué)校只需要看雅思分數，但在當地就需要高三這一年所有科目的平均分。”蘇昱成說(shuō)。
“我唯一沒(méi)想到的就是美國人其實(shí)特別用功。美國也有許多小孩從一上高中就以上一所好大學(xué)為全部目標。”王宇軒說(shuō)。
不少經(jīng)歷了諸多挑戰的小留學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)現在想想最容易的事情是在父母身邊、在中國讀書(shū)。”
寧可忍受漫無(wú)邊際的孤獨也不給父母電話(huà)
家庭教育問(wèn)題在低齡留學(xué)中凸顯
不久前，新東方前途出國美國中學(xué)部總監盧巍在飛機上偶遇了一位深圳的低齡留學(xué)生的家長(cháng)。“本應年少開(kāi)心的孩子，臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了成熟，看著(zhù)孩子會(huì )覺(jué)得心酸。”這位家長(cháng)說(shuō)。
孩子的這種成熟是獨自挺過(guò)孤單、寂寞、無(wú)助、委屈之后換來(lái)的。
蘇昱成剛到加拿大上學(xué)的第一周便因為在校與一個(gè)當地小孩打架，被停課一周。他現在也不知道當時(shí)那個(gè)小孩是不是對自己有種族歧視：一個(gè)白人小孩跑過(guò)來(lái)撞了蘇昱成一下，他便覺(jué)得受到了攻擊和侮辱。
那一周，蘇昱成每天出門(mén)溜達一會(huì )兒，然后找地方吃個(gè)飯，再回到寄宿家庭，沒(méi)人知道他經(jīng)歷了什么。
“把一個(gè)十幾歲的孩子扔在一個(gè)人生地不熟的國家，沒(méi)有誰(shuí)是不孤單的。”盧巍說(shuō)。
那陣子，蘇昱成在學(xué)校一天也說(shuō)不了幾句話(huà)。每天下課就是吃飯，睡覺(jué)，打游戲。“沒(méi)有人會(huì )問(wèn)‘昱成啊，今天有沒(méi)有煩心事兒?’”蘇昱成說(shuō)。
即使這樣，蘇昱成也不太主動(dòng)給父母打電話(huà)，即使是最委屈的時(shí)候也如此。
孫云曉指出，這正符合青春期青少年的心理特點(diǎn)：追求獨立同時(shí)也想向別人證明自己。但是，這也在一定程度上折射出了“家庭教育問(wèn)題”。
“一些家庭在國內就沒(méi)能建立良好的親子溝通，出國之后，這些孩子不愿意跟父母溝通，但是孤獨又無(wú)法排解，造成了不少問(wèn)題。”盧巍說(shuō)。
一些低齡留學(xué)生的父母就是在孩子的教育上遇到困難，便產(chǎn)生了“送出國鍛煉鍛煉問(wèn)題可能就解決了”的想法。
“在國內沒(méi)能解決的問(wèn)題，換一個(gè)國家怎么可能就解決好?!親子之間的矛盾一定會(huì )以其他形式再表現出來(lái)。”盧巍說(shuō)。
盧巍分析，加州綁架、虐待案發(fā)生的原因之一就是這些孩子沒(méi)有能力排解內心的孤獨，又沒(méi)有能力融入周?chē)耐g人團體，所以，基本只能在中國孩子的圈子中交往，他們之間的矛盾往往都與感情有關(guān)。
蘇昱成還清楚地記得自己在加拿大交的第一個(gè)朋友就是北京人。他倆在一起軋馬路、打游戲，或者就坐在溫哥華的大街上，在昏暗的路燈下一起抽煙。
留學(xué)中介還處在低級階段
提供的建議是“怎么做更利于申請”而不是“更有利于孩子”
在今年年初的國際教育巡回展上，教育部留學(xué)中心一位副主任曾經(jīng)指出，現在有些留學(xué)機構對孩子的材料進(jìn)行過(guò)度包裝，而很多國外院校對這種形式的包裝是非常反感的。
這其實(shí)是當前我國留學(xué)市場(chǎng)普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。
“無(wú)論是中介還是家長(cháng)想的更多的是怎么做對申請有利，而不是怎么做對孩子的成長(cháng)有利。”盧巍說(shuō)。
一位在留學(xué)中介機構工作的年輕人介紹，那些學(xué)生就像是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，留學(xué)顧問(wèn)負責銷(xiāo)售簽合同，文案來(lái)負責材料，外聯(lián)與國外的學(xué)校溝通。一個(gè)流程下來(lái)，一個(gè)產(chǎn)品就完成了。
在把學(xué)生當做產(chǎn)品之后，孩子的個(gè)性就被忽視了，只要是對申請有利，無(wú)論是否適合孩子就都建議孩子去做，比如，國外的學(xué)校通常很看重孩子的領(lǐng)導力和課外活動(dòng)，一些機構就幫助學(xué)生和家長(cháng)無(wú)限夸大實(shí)踐活動(dòng)，在自薦信中列出長(cháng)長(cháng)的一串。如法炮制，每個(gè)孩子的申請差距越來(lái)越小，同質(zhì)性很強。
這樣的結果是，國外的學(xué)校對中國留學(xué)生申請的審查越來(lái)越嚴，提出的質(zhì)疑越來(lái)越多。最終受影響的還是中國學(xué)生。
“目前我國的留學(xué)中介還處在較為低級的水平，這種中介應該是信息不對稱(chēng)的產(chǎn)物，但是，在資訊如此發(fā)達的今天，留學(xué)中介應該盡快向留學(xué)咨詢(xún)方向轉化。”盧巍說(shuō)。
這種功利思想主宰著(zhù)留學(xué)中介也主宰著(zhù)學(xué)生家長(cháng)。好像把孩子送出國就是目標，其實(shí)，留學(xué)也只是教育的一個(gè)手段，它跟其他任何一種教育手段一樣，重要的是之后的教育過(guò)程。
轉變觀(guān)念之后，家長(cháng)在孩子要不要留學(xué)問(wèn)題上就不能一味地追趕潮流，而是要從自己孩子的特點(diǎn)、家庭情況等各個(gè)方面考慮。
“低齡留學(xué)是一條無(wú)法回頭的路。”盧巍說(shuō)。十幾歲的孩子可塑性很強，他們在國內的時(shí)候價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有完全形成，到了國外又開(kāi)始接受另一套價(jià)值觀(guān)，中國文化和外國文化都對他們進(jìn)行了一半的鑄造。只有內心真正強大的孩子才能度過(guò)各種不適應，在人生的長(cháng)跑上贏(yíng)一段路程。本報記者 樊未晨 實(shí)習生 彭予陽(yáng)《中國青年報》