1. 了解考試，自我評估
提前準備雅思考試的第一步是了解雅思考試的概況：考試考什么?怎么考?大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)本(如《劍橋雅思真題》系列)等了解雅思考試的形式和評分標準、各大學(xué)專(zhuān)業(yè)對于申請者的成績(jì)要求，還可以咨詢(xún)自己學(xué)校的老師或是學(xué)長(cháng)。
《劍橋雅思真題》中有聽(tīng)力和閱讀部分的真題、答案和評分標準，大家可以進(jìn)行自我測試，對照評分標準進(jìn)行打分。寫(xiě)作和口語(yǔ)部分難以自我評定，大家可以去查找一些參考范文或范例，如6分寫(xiě)作范文、7分雅思口語(yǔ)�？家曨l范例等，自己進(jìn)行參照和評判�？傊�，一定要清楚雅思考試是怎么回事，明了自己的目標分數對應的準確率和要求分別是什么。
2，制定有效計劃，增加緊迫感
既然決定提前準備了，那就要抱著(zhù)認真、嚴謹的態(tài)度去學(xué)習。有些同學(xué)心里邊總想著(zhù)“反正我明年才考呢，時(shí)間還有的是”，于是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，學(xué)習效果非常差。因此，保持適度的緊迫感是很有必要的。沒(méi)有緊迫感，考試準備非但沒(méi)什么成效，甚至還容易讓自己變得懶散。
在此建議各位同學(xué)制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃，并找一些同伴互相督促。比如，每周花四次時(shí)間準備雅思考試，每次兩小時(shí)，一共八個(gè)小時(shí)，主題分別為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項。聽(tīng)力和閱讀用劍橋雅思真題進(jìn)行模擬練習，每次練習過(guò)后查看聽(tīng)力原文，對照閱讀答案，積累不認識的單詞和短語(yǔ);口語(yǔ)和寫(xiě)作可以每次學(xué)習和背誦一到兩篇范例，積累主題和相關(guān)表達方式，每個(gè)月進(jìn)行一次總結。大家若能這樣堅持半年到一年，必然會(huì )有很大收獲。
3，不妄自菲薄，不盲目報班
在雅思培訓的教學(xué)過(guò)程中，我接觸過(guò)很多高一、高二的同學(xué)，他們還沒(méi)了解雅思考試就給自己貼上了一張張“自卑/逃避”的標簽：“我今年高一，英語(yǔ)很差”“我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)雅思”“我對雅思考試完全不了解”。雅思考試對于高中生而言確實(shí)有一定難度，但大家也千萬(wàn)不要把這門(mén)考試“妖魔化”，坦然面對就好。其實(shí)，備考雅思說(shuō)穿了無(wú)非是高中英語(yǔ)學(xué)習的延續、拓展和深化。雅思考試是對考生英語(yǔ)能力的綜合測評，相當于考生額外又多學(xué)習了一門(mén)“加強版高中英語(yǔ)”課程。
此外，大家還關(guān)心這樣一個(gè)問(wèn)題：是否有必要報班?如果要報班應該報什么樣的班?我個(gè)人認為要根據自己的情況具體分析，但有一點(diǎn)很重要，從未接觸過(guò)雅思考試的同學(xué)并不一定要選擇“零基礎班”�，F在市面上針對高一、高二學(xué)生有很多所謂的“基礎班”“零基礎班”“零起點(diǎn)班”，非常符合我上文所述的大家比較“妄自菲薄”的心理預期。但很多時(shí)候，由于這些班的學(xué)員都沒(méi)有考試壓力，老師講課也都以“介紹和打基礎”為主，課程周期也偏長(cháng)，很容易讓人半途而廢。大家即使堅持學(xué)了下來(lái)，除了認識了幾個(gè)同齡人、對雅思有個(gè)懵懵懂懂的概念之外，未必會(huì )有很大收獲。
有些同學(xué)看到身邊的同學(xué)都在外面報班上雅思培訓課程，也隨波逐流地去報個(gè)名，這樣的行為也比較盲目。在此我建議大家要做一個(gè)整體規劃：首先通過(guò)自學(xué)進(jìn)行前期鋪墊，然后利用網(wǎng)絡(luò )資源了解，再結合線(xiàn)下的輔導班，綜合進(jìn)行學(xué)習。大家可以先制定一個(gè)長(cháng)期的學(xué)習計劃，先做好鋪墊，然后根據自己現有的水平選擇雅思培訓班。
若要想學(xué)習效果更好一些，可以選擇一些非應試的英語(yǔ)綜合能力課程或是外教口語(yǔ)課程。針對雅思培訓，最有效果的就是小班教學(xué)，或者一對一精品班。本來(lái)報考雅思考試的考生們基礎水平，接受能力都參差不齊。在大班的籠統教學(xué)中，并不能夠收獲到針對自己的高效學(xué)習方法。武漢小馬過(guò)河精品一對一就幫助到很多考生高效提分，供大家參考�？傊�，學(xué)習路徑有很多，報班只不過(guò)是許多學(xué)習路徑中的一種，大家切勿通過(guò)報班來(lái)尋求心理安慰，或是替代自我學(xué)習規劃。
4. 同時(shí)還要兼顧高中英語(yǔ)學(xué)習
許多同學(xué)覺(jué)得自己將來(lái)要出國留學(xué)，于是把所有注意力都集中在雅思考試上。甚至還有同學(xué)錯誤地認為高中階段別的都可以混，甚至可以不學(xué)習，但只要把雅思考好就可以，同時(shí)還自信心爆棚：“難道我花三年時(shí)間準備一門(mén)英語(yǔ)考試都準備不好嗎?”其實(shí)這種想法非但不可取，而且非�？尚�。據我了解，不論是以高考自主招生為導向的普通高中，還是“高端洋氣”、提供國際課程的中外合作辦學(xué)高中，對英語(yǔ)的教學(xué)都是極為重視的。因此大家一定要重視自己學(xué)校英語(yǔ)課程的學(xué)習，或是通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行的其他課程的學(xué)習(例如一些國際學(xué)校由外教全英語(yǔ)教授的經(jīng)濟、歷史等課程)。
還有一些同學(xué)存在一種“無(wú)視自己學(xué)校”的叛逆心理，總覺(jué)得外面的教學(xué)機構比自己學(xué)校要好，覺(jué)得自己學(xué)校的課程沒(méi)意思、沒(méi)質(zhì)量，還嫌學(xué)校布置的作業(yè)太多。事實(shí)并非全都如此。在一些高中，英語(yǔ)老師或是外教會(huì )安排很多用英語(yǔ)進(jìn)行的group discussion、presentation等，甚至還有很多豐富多彩的活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、辯論賽、圣誕晚會(huì )等。此外，平時(shí)的作業(yè)、測試甚至交流也都是用英語(yǔ)進(jìn)行的。這種浸泡式的環(huán)境對提升英語(yǔ)水平有很大幫助，大家應該充分利用起來(lái)。畢竟課堂學(xué)習是根本，課外培訓輔導班只是一種輔助的學(xué)習途徑，大家不要本末倒置，得此失彼。
5. 培養英語(yǔ)綜合素養
由于大家沒(méi)有緊迫的雅思考試壓力，所以更要利用好寬裕的時(shí)間去培養和提高自己的英語(yǔ)綜合素養。平時(shí)可以追追美劇，讀一些原版的書(shū)或是外媒的新聞報道等。通過(guò)這些非應試的能力培養，結合我前面所說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)考試技能訓練，再適當輔助教學(xué)機構的雅思培訓輔導，相信大家一定可以輕松地應對雅思考試。