某留學(xué)咨詢(xún)機構曾發(fā)布一份《2013海歸就業(yè)力調查報告》，該報告提及，中國留學(xué)生在美國名校退學(xué)率高達25%，是“留學(xué)中失敗”現象。
這引起輿論的廣泛關(guān)注。其實(shí)，早在今年6月，就有媒體報道“中國留學(xué)生在美國名校退學(xué)率高達25%”這一消息，而數據來(lái)源是2013年美國常青藤盟校公布的數據，此次發(fā)布的報告引用的數據來(lái)源，據稱(chēng)也是常青藤盟校，稱(chēng)進(jìn)入哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等14所名牌大學(xué)的中國留學(xué)生退學(xué)率為25%，這些學(xué)生的共同特點(diǎn)為都是曾經(jīng)的高分考生。
這一消息是否真可靠?在筆者看來(lái)，有關(guān)機構在引用、分析時(shí)，還必須做理性的判斷。畢竟，美國的學(xué)籍管理制度與我國不一樣，就是“退學(xué)”，其內涵也大不同。
首先，美國常青藤盟校只有8所學(xué)校，并沒(méi)有14所學(xué)校，由常青藤盟校去統計發(fā)布非常青藤盟校的退學(xué)率數據，出于何種考慮?
其次，在美國大學(xué)，新生留校率(新生入學(xué)一年后，第二年開(kāi)學(xué)是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標)是評價(jià)一校教育的重要指標，因此，大學(xué)會(huì )有整體的新生留校率數據，像哈佛、普林斯頓、耶魯，新生留校率為98%左右，但是，卻不太可能會(huì )去統計并發(fā)布某一個(gè)國家的留學(xué)生留校率數據——統計也最多是出于如何做好這些學(xué)生的教育管理。
再次，在美國，學(xué)生從一校退學(xué)，情況遠比我國內地復雜，有的學(xué)生是對學(xué)校不滿(mǎn)意，選擇退學(xué)轉到其他學(xué)校(這也是統計新生留校率的原因，留校率越低表明學(xué)校的吸引力不強，大學(xué)評價(jià)得分也不高，美國名牌大學(xué)是不可能樂(lè )見(jiàn)中國留學(xué)生退學(xué)率這么高的);有的則是不適應這所學(xué)校的教育教學(xué)，選擇適合自己的學(xué)校——在國外，退學(xué)再轉學(xué)是太正常不過(guò)了，這是學(xué)生選擇適合自己學(xué)校的一種方式;還有的則是違背學(xué)校的管理規定，被學(xué)校退學(xué)。前兩者都很正常，后一種情況是較少的。
另外，美國高校的錄取，實(shí)行多元評價(jià)，不是將學(xué)生分數作為唯一的錄取標準，SAT滿(mǎn)分獲得者，申請某校不被錄取，是很正常的，不像我國高校，高考分數第一名者受追捧。如果美國大學(xué)都錄高分者，而不關(guān)注這名學(xué)生的其他素質(zhì)以及適合適合本校，導致錄來(lái)的學(xué)生不適合本校要求，這說(shuō)明美國這些高校的錄取也存在問(wèn)題。
對于出國留學(xué)，我國當前受教育者群體面臨的最大問(wèn)題，是信息不對稱(chēng)，由于中外的教育管理制度不同，我國實(shí)行國家授予學(xué)位制度，與之對應的是計劃入學(xué)、計劃管理體制，美國實(shí)行學(xué)校自主辦學(xué)、自授學(xué)位制度，與之對應的是自由申請入學(xué)、自由轉學(xué)制度，加之一些出國留學(xué)機構并沒(méi)有給公眾確切的解釋?zhuān)瑢е麓蠹覍Τ鰢魧W(xué)產(chǎn)生誤解，從而也出現一些盲目、不理性的行為。近年來(lái)一些留學(xué)詐騙、垃圾留學(xué)都與此有關(guān)。
以退學(xué)率這一事件來(lái)說(shuō)，退學(xué)在中國高校被認為是失敗，主要是學(xué)校開(kāi)掉達不到要求的學(xué)生，而不是學(xué)生主動(dòng)選擇，最近幾年來(lái)已有學(xué)生不滿(mǎn)意學(xué)生而選擇退學(xué)，但退學(xué)轉學(xué)機制沒(méi)建立，前不久一位港大生放棄港大選擇復讀，也引起很大爭議，“好事者”可能出于好心想以高退學(xué)率提醒中國學(xué)生不要盲目選擇海外高校，高分低能學(xué)生不適合海外名校等等，但需要注意的是，如果本身的數據并不可靠，又不給大家解釋國外的退學(xué)是怎么一回事，就可能生出很多誤解。這不可能讓大家真正理性對待留學(xué)，而只會(huì )增加焦慮，更顯迷茫。比如，一名學(xué)生就是從哈佛退學(xué)，然后選擇美國一所文理學(xué)院，這不見(jiàn)得就是“失敗”，因為美國有的文理學(xué)院，比哈佛的本科教學(xué)質(zhì)量還要高。再者，出國留學(xué)本就是給學(xué)生提供多元選擇，不能只拿名校說(shuō)事，這不是“名校情結”的繼續嗎?