去美國留學(xué)的同學(xué)應該知道，美國轉學(xué)申請中對課程的描述非常重要，這牽涉到轉學(xué)分的問(wèn)題，如何獲得相應對等課程的學(xué)分?下面老師就給大家介紹下美國留學(xué)轉學(xué)分申請的課程描述，希望對你有所幫助。
轉學(xué)分必須提交課程描述，課程描述就是在大學(xué)中所修的每門(mén)課程的中英文概述，提交這個(gè)申請材料的目的也就是要讓美國大學(xué)的老師了解你在國內大學(xué)上的課的內容，包括上課的程度和深度，這將會(huì )直接影響到你最終能轉多少個(gè)學(xué)分到美國大學(xué)。
對于已經(jīng)上大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇轉學(xué)去美國就是想避免重新從大一開(kāi)始重讀的窘境。一方面，去美國重讀大學(xué)會(huì )花費更多的時(shí)間和精力，另一方面，如果要選擇重讀，還不如高中時(shí)候直接申請美國的本科，也省去在國內大學(xué)耗費的時(shí)間和精力。
美國留學(xué)轉學(xué)分申請-了解課程要求
在申請美國轉學(xué)時(shí)，轉學(xué)分一般分為錄取前評估學(xué)分和錄取后評估學(xué)分，但大部分高校是后者的情況。也就是說(shuō)，在被學(xué)校錄取后，學(xué)校才會(huì )逐步開(kāi)展轉學(xué)分的工作。在錄取后，最重要的一點(diǎn)是看下錄取專(zhuān)業(yè)是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，或許錄取的就是申請時(shí)候的專(zhuān)業(yè)，又或許是學(xué)校給予調劑的專(zhuān)業(yè)，不管是哪種情況，必須先認清專(zhuān)業(yè)。
緊接著(zhù)去學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站上仔細查看相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程設置，看有哪些課和你國內大學(xué)上的課較符合。切忌盲目的做課程描述，這樣會(huì )直接影響到可轉學(xué)分的多少。
舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，University of Pittsburg工程學(xué)院的課程設置就比較特別，該學(xué)院明確告知申請人所有其他美國的或者國外大學(xué)的工程專(zhuān)業(yè)的課程設置可能大部分都和他們學(xué)院的不符合，所以這時(shí)候如果盲目的做了一個(gè)工程專(zhuān)業(yè)的課程介紹給學(xué)校，結果可想而知，幾乎轉不到學(xué)分。
美國留學(xué)轉學(xué)分申請-查找教學(xué)大綱
在了解了錄取學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程后，就可以開(kāi)始著(zhù)手準備課程描述的制作和設計了�；旧纤龅恼n程描述會(huì )出現在大學(xué)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱或者學(xué)生手冊中，在該冊中大部分學(xué)校會(huì )將各學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的課程描述都寫(xiě)在上面，只要你按照專(zhuān)業(yè)去查找，一般都可以找到相應的信息。在課程介紹中常常會(huì )包含課程的名字，學(xué)分，學(xué)時(shí)，課程基本所修內容等。
美國留學(xué)轉學(xué)分申請-補充用書(shū)目錄
根據美國不同學(xué)校的不同要求，有時(shí)僅是一個(gè)課程描述還不能完全達到學(xué)校對于轉學(xué)分的要求。在后期和學(xué)校交涉轉學(xué)分的過(guò)程中，有些學(xué)校甚至會(huì )讓你提交該門(mén)課程所用書(shū)籍的目錄內容。很明顯，學(xué)校是想進(jìn)一步了解你所學(xué)的課程各章各節的內容，而不僅僅是一門(mén)課大致內容的介紹。更有學(xué)校會(huì )詢(xún)問(wèn)你該門(mén)課程一周上幾次，每次上幾個(gè)小時(shí)，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地了解該門(mén)課的總學(xué)時(shí)。其實(shí)，這都是學(xué)校想更了解這門(mén)課程內容的一種表現，因此，在和學(xué)校商量轉學(xué)分的過(guò)程中，要盡可能把課程的詳細信息告知給學(xué)校。
美國留學(xué)轉學(xué)分申請-修改課程描述
把課程描述交給學(xué)校就完成了轉學(xué)分了嗎?不完全是。在轉學(xué)分的過(guò)程中，我們常常還會(huì )碰到這樣一種情況。很多學(xué)生說(shuō)，我們大一時(shí)候上了很多的公共課，什么馬哲、鄧論、思想道德修養，這些課是不是不能轉學(xué)分到美國學(xué)校按照我們正常的邏輯，的確是，由于美國國情和中國的差異，因此很多政治類(lèi)的公共課在美國而言是不予承認的。
老師在此提醒申請轉學(xué)的學(xué)生，不要輕易將一些看似沒(méi)可能轉學(xué)分的課程放棄，因為有些課程很有可能因為你在課程描述上的一些小改動(dòng)而讓教授重新審核你的這門(mén)課的轉學(xué)分。比如，思想道德修養可能學(xué)校聽(tīng)了說(shuō)轉不了，可以試圖嘗試下用倫理教育作為課程的名字，這樣或許還有可能將學(xué)分轉過(guò)去。