1、先進(jìn)的美國教育是否僅局限于美國私立學(xué)校?美國的私立教育真實(shí)情況是怎樣的?上私立學(xué)校需要什么條件?
不是局限于私立學(xué)校，而是公里學(xué)校確實(shí)很糟糕。公立學(xué)校里的學(xué)生整體質(zhì)量非常低，要知道，SAT那么簡(jiǎn)單的數學(xué)，美國學(xué)生很多只有三四百分。而且大部分學(xué)生沒(méi)有形成好的世界觀(guān)教育，對于嘗試已經(jīng)匱乏到毛骨悚然的地步。當時(shí)我在我們城市最好的學(xué)校做過(guò)一個(gè)Project，班里大部分學(xué)生成績(jì)其實(shí)都不算太糟糕，SAT成績(jì)都是在1800左右的。但是大部分人都認為新加坡是中國的一個(gè)城市，也有人認為是日本韓國的，還有一大部分學(xué)生都沒(méi)有辦法搞清楚到底密歇根州在美國的什么地方。公立中學(xué)整體非常慘，但即便這樣其實(shí)也不乏一些優(yōu)秀的學(xué)生，因為在一群混混中是很容易出彩的，而且很容易樹(shù)立自信，并且美國教育系統整體教員質(zhì)量很高，如果某個(gè)學(xué)生非常優(yōu)秀，自然會(huì )給予在學(xué)校里更多的關(guān)注，于是他就會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，也就是你去美國公立高中聽(tīng)課的話(huà)，會(huì )發(fā)現，同一個(gè)班級里兩級分化極其嚴重。
所以其實(shí)很多家庭條件比較好的學(xué)生會(huì )去上私立學(xué)校。然而美國的私立學(xué)校以教會(huì )學(xué)校為主。學(xué)校各方面要求都很?chē)栏�，同時(shí)都課程把握比公立學(xué)校要強的多。但是費用極高，基本上快接近大學(xué)的費用了。
在美國的教育體系里，公立學(xué)校就是為了保證更多的學(xué)生可以有學(xué)校上，但是要是想要接受更好的教育，同時(shí)不保證學(xué)生的自我制約能力的話(huà)，還是推薦私立學(xué)校。
也就是因為這個(gè)原因，所以私立學(xué)校和公立學(xué)校比門(mén)檻就高很多了。相當優(yōu)秀的私立學(xué)校申請難度不會(huì )比大學(xué)簡(jiǎn)單，要寫(xiě)各種的申請材料，提供各種成績(jì)，可能還要參考家庭教育背景。但是公立學(xué)校，只要屬于這個(gè)學(xué)區的，就一定可以上。
2、美國的公立教育真的如此糟糕?
是的，很糟糕。而且在一些偏僻的地方還更加糟糕。有興趣的可以看一部叫做《Detachment》的電影。Adrien Brody演的，那是很多學(xué)校的真實(shí)狀況。
3、片中評估教育狀況用的都是“數學(xué)和閱讀掌握情況”，為什么美國如此注重數學(xué)和閱讀?美國的“熟練掌握數學(xué)”在中國相當于什么水平?
事實(shí)上數學(xué)和閱讀能力是基礎。中國沒(méi)有說(shuō)過(guò)，但是其實(shí)國內的教育也是，否則不會(huì )數學(xué)語(yǔ)文外語(yǔ)占分比例最高�；旧鲜菙祵W(xué)能力支撐了更高層次的理工知識和邏輯能力，閱讀能力則支撐了一切學(xué)習的前提。所以美國無(wú)論各個(gè)層次的考試，SAT、GRE、GMAT等等基本上閱讀和數學(xué)能力都是重要科目。
美國人大部分數學(xué)衡量標準比國內稍低一下，其實(shí)知識的掌握比較接近，只是沒(méi)有國內那種高解題難度的需求。
高中來(lái)說(shuō)的，美國高中四年畢業(yè)的學(xué)生，知識掌握接近國內高二內容，但解題能力稍弱。當然這只是泛泛去談。因為其實(shí)美國的數學(xué)天才不比國內的少。美國教育體系的好處就是，給適合的人施加適合的教育。如果你的未來(lái)發(fā)展不需要太多數學(xué)，那只學(xué)最基礎的，幫助你之后思維的就足夠了。
4、在美國，學(xué)生如何升學(xué)?
如果是公立學(xué)校，只要在學(xué)區內基本上就可以直接升學(xué)。私立學(xué)校就是靠申請了。但其實(shí)也不是所有私立學(xué)校都很難，都那么好。也有一些給那些家里有錢(qián)但是成績(jì)一般的學(xué)生準備的。只是教學(xué)環(huán)境會(huì )比較好。
5、教師聯(lián)盟在教育改革中所起的影響?終身制很明顯阻礙了改革的進(jìn)行，它是否為教師聯(lián)盟所維護?
跟上面美國私立高中信息網(wǎng)張老師說(shuō)的一樣，應該是教師工會(huì )。而且你要是在美國待時(shí)間長(cháng)了，發(fā)現大部分工會(huì )都是沒(méi)事找事的。阻礙也是一定的�；旧厦绹逃南Ｍ急唤處煿�(huì )給毀了，因為要保證教育的推進(jìn)，一定會(huì )影響到教師的利益，但工會(huì )要維護教師的利益�？墒且獩_破工會(huì )的阻礙幾乎不可能，因為他們有錢(qián)、有人、有政治手段、還有強大的控制社會(huì )輿論的能力。
最后我總結一下�，F在出國留學(xué)的越來(lái)越多。也有很多家長(cháng)咨詢(xún)我初中高中出去留學(xué)的事情，我完全不贊同太早出去。我覺(jué)得中國的高中教育其實(shí)本身不能算差，至少和美國的去比。我是比較贊同在中國接受還基礎文化的教育，即便被洗腦了，大不了去美國再洗回來(lái)。我有很多很多朋友都是高中出去，即便上的是個(gè)私立學(xué)校，但是因為遠離父母管制，而且學(xué)生整體競爭壓力小，就徹底墮落了。當然也不乏就此成才的，但是這種賭博的事情還是少做為好。
如果宏觀(guān)的去說(shuō)，美國的公立教育真的相當糟糕。即便大學(xué)是如此，除了一些名氣比較大的公立學(xué)校外，別的真的非常的差，無(wú)論教學(xué)環(huán)境還是同學(xué)質(zhì)量。相當一部分美國學(xué)生進(jìn)來(lái)的水平低的難以想象，因為學(xué)校招生人數太多，所以也無(wú)法保證教師學(xué)生比例，只能開(kāi)出一些幾百甚至上千人的大課，對于每個(gè)學(xué)生的照顧程度也很有限。但美國大學(xué)的好處是，有很好的淘汰制度。所以撐過(guò)第一年就發(fā)現那些成天混日子的同學(xué)基本都消失了。