2009年，初中畢業(yè)，赴美，田英人是圣瑪麗男子高中招收的首批中國學(xué)員之一。經(jīng)歷各種“文化沖撞”，分明又與父輩的受難心態(tài)不同，田英人把這些故事寫(xiě)下來(lái)，告訴我們一個(gè)未成年人遠游深造的遭遇，奇遇。
距離中考結束才一個(gè)多月，父母和我商量，讓我去美國讀高中，并且已和留學(xué)中心聯(lián)系好，給我找了密歇根州的圣瑪麗男子高中。一個(gè)月搞定簽證、入學(xué)，我至今難以想象，留學(xué)這件事，以如此快的速度降臨到我的頭上。
我從沒(méi)有想過(guò)我是以這種方式赴美的。8月17日晨，我還差一天才滿(mǎn)15周歲，按規定不能獨自乘機……我的手上被套上了一個(gè)圓牌子，一路由工作人員“監護”，我被美國西北航空公司“托運”到底特律三角機場(chǎng)。
找不到教室!第一次上課就遲到了
美國的中學(xué)，對我來(lái)說(shuō)陌生而神秘。下了飛機，坐上學(xué)校的接機校車(chē)，我無(wú)心觀(guān)看窗外的景色，腦子里想的是學(xué)校的環(huán)境、宿舍的樣子，以及與美國老師和各國同學(xué)如何相處。
圣瑪麗男子高中是一所有著(zhù)100多年歷史的密歇根名校，位于底特律郊區，由于比鄰五大湖，學(xué)校有自己的森林、湖區，像是一個(gè)大公園。
說(shuō)來(lái)慚愧，盡管我事事謹慎，但第一次上課還是遲到了，原因是花太多時(shí)間尋找上課的教室!
為找上課教室遲到，在國內簡(jiǎn)直不可思議。從小到大，開(kāi)學(xué)前我們就分好班級，然后班主任給你分好座位……班主任是固定的，教室是固定的，座位也是固定的。
到了美國情況完全不同，這里的高中實(shí)行學(xué)分制，課程分必修課和選修課，因此學(xué)生開(kāi)學(xué)后，根據各自的課程計劃，走進(jìn)不同的教室，找到不同的老師。在中國，是學(xué)生坐在教室里等老師;在美國，是老師等學(xué)生。
因此，你會(huì )看到每年開(kāi)學(xué)，總有學(xué)生背著(zhù)書(shū)包匆匆找教室的情景，特別是剛來(lái)美國讀書(shū)的外國學(xué)生，如果沒(méi)有學(xué)長(cháng)帶領(lǐng)，很難在第一天找到教室。
那天，我七轉八轉好不容易找到了教室，課已經(jīng)上了三分之一……
犯難，第一次決定自己要學(xué)什么
到美國讀高中，最先面臨的難關(guān)是什么?有人說(shuō)是語(yǔ)言關(guān)，有人說(shuō)是生活關(guān)。我覺(jué)得，是，也不全是。在我看來(lái)，一個(gè)許多人不曾提及的難關(guān)是制定學(xué)習計劃。
與國內“所有人一張課程表”不同，美國高中從9年級開(kāi)始，必修課和選修課全是自己選擇的。說(shuō)實(shí)話(huà)，對我們這群剛到美國讀高中的小留學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(cháng)這么大，突然要自己決定學(xué)什么，不學(xué)什么，有點(diǎn)犯難。
沒(méi)人和你商量，你需要想清楚未來(lái)想干什么，然后決定課程計劃。在美國，英語(yǔ)人文是必修課，此外，必須選擇一門(mén)以上的數學(xué)、一門(mén)外語(yǔ)、一門(mén)科學(xué)(例如物理、化學(xué)、生物等)。
由于圣瑪麗是教會(huì )學(xué)校，所以神學(xué)也是必修的。我想想，希望以后學(xué)醫，所以必修課中選擇了生物學(xué)和電腦學(xué)。此后的10年級、11年級，我每年制定一份學(xué)習計劃和目標。
犯罪現場(chǎng)學(xué)，匪夷所思的必修課
這里有許多意料之外的課，印象最深的是“犯罪現場(chǎng)學(xué)”，還是必修課!
第一次上課，同學(xué)們拿到的講義是：一張布滿(mǎn)紅點(diǎn)的白紙上，那是飛濺的血跡。老師要求學(xué)生通過(guò)血跡飛濺的大小、方向、形狀等還原犯罪現場(chǎng);再配合模擬尸體，觀(guān)察體溫和瞳孔，判斷死者是怎么死的、什么兇器致死、死亡時(shí)間。據此，寫(xiě)出調查報告，包括你的推理結果和理由。
犯罪現場(chǎng)學(xué)，更像是針對公安刑警人員的課程。沒(méi)想到，在圣瑪麗高中，它被列為10年級必修課，美國人似乎認為給中學(xué)生上這課很有必要。
跟我們上課的老師名叫Jude，年輕的女老師——本以為上這課的老師是個(gè)強壯的男老師……不過(guò)，Jude小姐的這門(mén)課不像她的人那樣，溫柔可親。上課時(shí)，我們需要不停地記筆記。犯罪現場(chǎng)學(xué)理論性的東西很多，有一堆公式要背，比如計算血跡飛濺公式，人死后幾小時(shí)不同的生理變化;血跡飛濺程度暗示不同的兇器等等……
我們不僅每周要看《CSI》這樣的美劇，定期還要進(jìn)行小組實(shí)驗。有一次，老師用假人和道具，把教室布置成一個(gè)兇殺現場(chǎng)，讓我們通過(guò)提取指紋、毛發(fā)、血跡，以及各種有用的材料，判斷這是第一犯罪現場(chǎng)還是第二現場(chǎng)，如果是第二現場(chǎng)，第一現場(chǎng)又可能出現在哪里……為了尋找證據，我們需要翻找各種材料和書(shū)籍。
很多人不解，美國中學(xué)為什么要開(kāi)這門(mén)必修課，其實(shí)這是一門(mén)多學(xué)科課程，包括哲學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、環(huán)境學(xué)等。我想，學(xué)校顯然不是要把所有的學(xué)生培養成警察，而是為了培養大家的綜合素質(zhì)。
別惹校規，我的中國同學(xué)被開(kāi)除了!
正當我逐漸適應了美國高中的生活時(shí)，一個(gè)消息傳到我們中國學(xué)生的耳朵里，一個(gè)12年級的中國同學(xué)被開(kāi)除了。學(xué)校不但宣布開(kāi)除他，還讓他立即搬出宿舍，理由是，從宣布開(kāi)除之日起，他已經(jīng)不是圣瑪麗男子高中的學(xué)生，沒(méi)有理由繼續住在學(xué)校里。這個(gè)同學(xué)只能立馬搬出學(xué)校，在校外租住旅館，以便和家人聯(lián)系，或回國，或選擇其他學(xué)校。
學(xué)校之所以如此無(wú)情，是因為他觸犯了校規：在學(xué)校抽煙。他第一次抽煙，被老師發(fā)現，給予警告;第二次發(fā)現，他沒(méi)有認錯，還對老師豎起了中指……老師認為這是侮辱動(dòng)作，憑這兩條，開(kāi)除了他。
人們總說(shuō)，美國學(xué)校管得很松，到這里才體會(huì )到什么叫“有條件的寬松”。記得進(jìn)校報到時(shí)，校方就讓我們在一份《圣瑪麗學(xué)生守則》上簽字。在國內上學(xué)，有“小學(xué)生守則”、“中學(xué)生守則”，它們貼在教室里，或印在成長(cháng)記錄冊的首頁(yè)。守則對我們而言，并不陌生，不過(guò)，像美國這樣做成一份正式文件，一入校就讓你細讀，還要在上面簽字，還挺新鮮。
因校方要求我們在簽字前必須“認真閱讀上述內容”，讓我發(fā)現這份守則與國內的有些不同。它從衣著(zhù)、學(xué)校和社會(huì )的誠實(shí)正直、性騷擾和其他非法騷擾、武器、酒精、煙草和藥品、出課、逃學(xué)、機動(dòng)車(chē)等各個(gè)涉及學(xué)習生活的細節做了規定。
有些我還是為所未聞，比如“必須吃早餐”。我剛進(jìn)校時(shí)，就因為沒(méi)吃早餐受到處罰。我們都知道，一日三餐早餐很重要，但這終究是個(gè)人的事情，沒(méi)想到美國從學(xué)校層面強制這一行為。美國人強調身體素質(zhì)，并且認為你的身體素質(zhì)不好，不健康，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)理念的落實(shí)，或許因為以上種種，才有了這個(gè)強行規定。
與國內的學(xué)生守則大多是原則性的不同(比如“保護環(huán)境，珍惜資源，講究衛生，愛(ài)護公物”)，這里規定極其細致，比如“不能在校園里扔雪球”，還羅列了具體處罰，比如“任何在學(xué)業(yè)、功課上的不誠實(shí)行為都被視為嚴重違規，在程度最輕的情況下，該作業(yè)測試會(huì )被記0分，在此違規或嚴重違規，將導致這學(xué)期這門(mén)課掛科，甚至被開(kāi)除。偷盜財物等個(gè)人不誠信行為，第一次犯就會(huì )被開(kāi)除……”
美國學(xué)校的氣氛固然是寬松的，老師同學(xué)間關(guān)系隨和，但有些東西不容侵犯，校規是一條，它提醒著(zhù)我們，你可以享受寬松的環(huán)境，但是不能為所欲為，從簽字那天起就必須對自己的行為負責。
全職牙醫，兼職教師神奇的生物老師Dan
說(shuō)到這里，許多人好奇，美國老師到底是什么樣?就我觀(guān)察，大部分老師很隨和，偶有“神奇老師”，令人驚艷。
第一次見(jiàn)到副校長(cháng)Rychcik先生印象很深，他身材高大，特別是那個(gè)光頭，讓人過(guò)目不忘。Rychcik先生是專(zhuān)管學(xué)生的，每天上課時(shí)，總會(huì )看到他站在校門(mén)口，大聲地喊著(zhù)讓學(xué)生趕快跑去上課。有一次，我正趕著(zhù)去上課，忽然看一群學(xué)生飛奔起來(lái)，回頭一看，Rychcik先生正駕駛著(zhù)高爾夫球車(chē)追趕慢吞吞的學(xué)生!他邊追，邊喊著(zhù)讓學(xué)生走快點(diǎn)，不要遲到。
我們學(xué)校很大，從宿舍到教室要走好長(cháng)一段路。Rychcik先生追趕學(xué)生也在清理之中。但別看Rychcik先生平時(shí)對我們很“兇”，其實(shí)他很關(guān)心我們。記得我們外國學(xué)生剛到美國后，他自掏腰包帶我們去游樂(lè )園玩;每逢節日，只要他有空，就和我們一起過(guò)節。
化學(xué)老師Morrison先生則不同，是個(gè)幽默感十足的黑人。第一次上課，簡(jiǎn)直不敢相信這是我們的老師，他身高近兩米，不僅高大，而且體態(tài)肥胖。從門(mén)口望去，他坐在教室里等學(xué)生的情景，就像一個(gè)大肉球擱在椅子上。聽(tīng)高年級的同學(xué)說(shuō)，教室里的椅子已經(jīng)被他坐壞了好幾把。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，Morrison先生的課是我讀10年級時(shí)覺(jué)得最有趣的。他從不照本宣科，課堂氣氛活躍。當然，最厲害的是他的“爆破試驗”。他會(huì )把同學(xué)們帶到圖書(shū)館后面的湖邊，讓同學(xué)們退后，站在一邊觀(guān)察，他則戴上面具，邊做爆破試驗邊解釋……相當具有“獻身精神”。
平日里，我們還和一位非典型教師接觸甚密。凡上過(guò)寄宿學(xué)校的同學(xué)都知道，那就是宿管。在國內，我們通常管這些人叫“阿姨”，因為這個(gè)崗位通常由女性擔任。在圣瑪麗，宿管長(cháng)是Vukelic先生。
Vukelic先生最讓人難忘的是他每天精心梳理的頭發(fā)，以及標志性歐式笑容——他曾是塞爾維亞足球甲級聯(lián)賽的球員，退役后到美國讀大學(xué)，然后留美就業(yè)。因此，他的工作可不僅僅是每天叫我們起床，催促我們熄燈，他還是校足球隊教練，常常會(huì )組織宿舍活動(dòng)，比如羽毛球比賽、乒乓球比賽。當然，輪到宿舍衛生檢查時(shí)間，他會(huì )一間間仔細看，沒(méi)有私情可循。
最后，我要說(shuō)說(shuō)對我影響最深的老師——生物老師Dan。他的經(jīng)歷夠傳奇，在當中學(xué)老師之余，參加了美國名噪一時(shí)的真人秀《bigbrother》(老男孩)，他的體育很棒，機智幽默，最后得了冠軍，獲得百萬(wàn)美元獎金，被雜志評為“美國10年來(lái)女性最想親吻的男性”……如此活躍的選秀明星，居然在比賽結束后，選擇回到校園。我后來(lái)才知道，他的全職工作是牙醫，業(yè)余時(shí)間來(lái)給我們上生物課。
到美國久了，發(fā)現不僅是老師，其實(shí)美國教育最大的特點(diǎn)是：學(xué)生都有許多興趣，競技體育、社團、俱樂(lè )部……生物老師Dan或許是其中的佼佼者，也成了我的奮斗目標。我將來(lái)想學(xué)醫科，有一部分就是因為他。
給同齡人的建議：參加社團，和美國同學(xué)交朋友
許多人問(wèn)我，小小年紀一個(gè)人到國外讀書(shū)，最難的是什么?
心理關(guān)。有的男孩到了一年都適應不了，一直哭，說(shuō)想媽媽。我的經(jīng)驗是，選擇國外高中，至少得有5個(gè)中國學(xué)生。剛到美國，你會(huì )有各種不如意，甚至有外國學(xué)生來(lái)“欺負”你——跟他們熟悉后，你會(huì )發(fā)現，他們惡作劇，是想親近你。
但起初，你不會(huì )這樣認為，有人就因為受不了同學(xué)“欺負”，中斷學(xué)業(yè)，回國。我感覺(jué)，如果身邊有5、6個(gè)中國學(xué)生，至少你心理上會(huì )有支撐，能幫助你度過(guò)最初的低潮期。
當然，也不能有太多中國學(xué)生。這兩年，學(xué)校里的中國學(xué)生越來(lái)越多，有些低年級中國學(xué)生開(kāi)始“抱團”，不利因素不言而喻。
如何和美國同學(xué)交朋友?社團是個(gè)好機會(huì )。美國中學(xué)的社團文化濃郁，放學(xué)后，同學(xué)就進(jìn)入各自的社團。我報了足球社，此后許多美國朋友都是由此獲得。
具體來(lái)說(shuō)，許多社團是體育類(lèi)的，涉及冰球、橄欖球、籃球等。美國中學(xué)的體育文化盛行，放學(xué)后健身房永遠是最火爆的，大家都在搶機器，拼命鍛煉!起初，我們幾個(gè)中國學(xué)生想去鍛煉，看到別人的肌肉，真有些不好意思。
在美國，身體好，似乎是和學(xué)習好同等重要的，這點(diǎn)在大學(xué)申請時(shí)也有明顯體現。所以，參加體育社團，鍛煉身體，結交朋友，不失為融入美國校園的好機會(huì )。