關(guān)于「ACT考試」美國留學(xué)分析
一談起申請美國留學(xué)，很多學(xué)生都會(huì )選擇SAT考試——大學(xué)錄取的一種標準化考試。
但是要申請學(xué)校的同學(xué)不僅可以考SAT，ACT考試同樣是被美國大學(xué)認可的。
ACT調查顯示，SAT考試重點(diǎn)強調批判性思考和推理，但是ACT變成了受歡迎的另一個(gè)選擇：在去年美國的高三學(xué)生參加ACT考試的第一次超過(guò)了SAT。
ACT考試中心的主席Jon Erickson說(shuō)：“雖然選擇ACT考試的國際生增多了，但是跟本國的學(xué)生比較，海外參加ACT考試的學(xué)生還是只占了很少的一部分。雖然在國內的考試中心有400多個(gè)，但是考試組織卻沒(méi)有積極開(kāi)發(fā)國外市場(chǎng)�！�
在北京主要負責給學(xué)生提供SAT和ACT的一家公司——New Pathway Education and Technology Group的CEO Sam Hwang指出，這大概就是很多中國學(xué)生意識不到ACT也是美國入學(xué)準備的考試的原因。
Hwang說(shuō)道：“并不是大家不去參加考試，只是因為他們不知道有這個(gè)考試�！�
這兩種考試形式不同。SAT考試有三個(gè)部分——批判性思維，數學(xué)和寫(xiě)作——但是ACT有四個(gè)部分：英語(yǔ)，數學(xué)，理科和閱讀。ACT考試的每個(gè)部分測試的是學(xué)生從高中課堂學(xué)到的內容;例如在理科部分，需要具備地球科學(xué)或者物理學(xué)，還有生物的知識。
Erickson說(shuō)道：“ACT的考試結構有助于國家化的教育，并且跟科目聯(lián)系很緊密，我認為理科部分對留學(xué)生也是很有吸引力的。很多到美國留學(xué)的國際生都選擇一些STEM領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)，所以我認為它很具吸引力�！�
同時(shí)，一位來(lái)自弗羅里達高中，并且參加了ACT和SAT考試的美國學(xué)生說(shuō)：“但是理科部分也是一種挑戰，我第一次考試的時(shí)候，時(shí)間很緊，我感覺(jué)壓力很大。SAT考試反而是更好駕馭的，特別是因為ACT考試里有一個(gè)理工的部分，你必須去分析理科的知識解題，這是很費時(shí)間的�！�
對于比較擅長(cháng)定量科目而不是英語(yǔ)讀寫(xiě)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這種形式的考試是一種好選擇，但是SAT的分數三分之二都是英語(yǔ)部分(閱讀和寫(xiě)作)，ACT考試只有一半的部分是語(yǔ)言相關(guān)的。并且SAT考試里也是需要英語(yǔ)寫(xiě)作。
Erickson說(shuō)：ACT考試需要對語(yǔ)言高度的駕馭能力。
他還指出，整個(gè)考試都是英文的，每個(gè)部分都跟說(shuō)和翻譯有著(zhù)緊密的聯(lián)系。
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中國留學(xué)生在幾大熱門(mén)留學(xué)國里面總是占有著(zhù)主導地位，據統計，2013年有93000名中國留學(xué)生在美國國際學(xué)生源國的第一位。但數據顯示，隨著(zhù)中國留學(xué)生數量的迅速增長(cháng)，國際學(xué)生獎學(xué)金申請難度也是在逐年升高。國內標準衡量的“學(xué)霸”卻并不一定能夠進(jìn)入一流名校。究竟怎樣能加大世界名校錄取率呢?接下來(lái)大家看看哈佛面試官是如何講述名校錄取成績(jì)之外的秘密吧!
近日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座在上海金匯實(shí)驗學(xué)校開(kāi)啟，該講座特別邀請到了哈佛大學(xué)面試官Wendy Chang和英孚留學(xué)備考中心沈泓兩位資深教育人士，為家長(cháng)解讀名校錄取時(shí)成績(jì)之外的秘密。
中國學(xué)霸切忌偏科
Wendy指出，SAT考試中，每門(mén)考試的滿(mǎn)分是800分，而中國學(xué)生的數學(xué)成績(jì)以708分的成績(jì)遙遙領(lǐng)先于其他國家，美國本土的學(xué)生成績(jì)僅僅為508分，但到閱讀成績(jì)上，中國學(xué)生的成績(jì)是477分，低于所有國家留學(xué)生的平均分498分，更低于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的美國本土學(xué)生了。
她補充道：“中國學(xué)生的應試能力非常強，但在美國的課堂文化中，特別是授課過(guò)程，與中國是截然不同的，在課堂上需要學(xué)生與教授討論，甚至于去準備一些個(gè)人文章，與同學(xué)們進(jìn)行辯論，去討論一些課題。因此，不要浪費每個(gè)機會(huì )與你的身邊老外同志們進(jìn)行交流�！�
沈泓校長(cháng)以親身經(jīng)歷證實(shí)了這一點(diǎn)，他說(shuō)：“我的高考是考146分，托福我當時(shí)花了一個(gè)禮拜去考試，相當于半裸考的狀態(tài)考112還是114分。但上了哈佛前面幾個(gè)月，我發(fā)現上課好多東西都聽(tīng)不懂，特別是這樣一個(gè)交互式的教學(xué)的環(huán)境，我們50%的成績(jì)來(lái)自于課堂參與，如果聽(tīng)不懂，再講不出的話(huà)，你的成績(jì)就會(huì )受到很大的影響。一旦每個(gè)學(xué)期有1/3的課是不及格的話(huà)，就會(huì )被哈佛勸退�！�
“我們曾經(jīng)拒絕了一位在數學(xué)方面具有很高天賦的學(xué)生，因為他完全無(wú)法與身邊的同學(xué)、老師進(jìn)行正常的交流�！盬endy表示，這深刻說(shuō)明了偏科的中國學(xué)生極有可能因為一些軟性的條件而被名校拒絕。
課外活動(dòng)求專(zhuān)不求全
美國名校注重選拔多才多藝，有社會(huì )責任感的學(xué)生已經(jīng)不是什么新鮮事。因此，許多家長(cháng)都會(huì )給孩子從小安排豐富的課外活動(dòng)，以此增加錄取的砝碼。Wendy先是肯定了家長(cháng)們的用心，但也提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：課外活動(dòng)無(wú)需大而全，而要有個(gè)人專(zhuān)注的領(lǐng)域。
Wedny進(jìn)一步解釋道，“看一些申請者的文件的時(shí)候，中國的學(xué)生就嘗試著(zhù)把課外的時(shí)間去做很多不一樣的嘗試，對于資深的面試官而言，他看到的簡(jiǎn)歷內容非常分散，也看不到申請人真正的感興趣，這就是傳統的典型的中國學(xué)生的課外活動(dòng)的內容�！�
隨后，她又舉出了一個(gè)反例: 一位學(xué)生每周花5小時(shí)做報刊主編，兩小時(shí)做當地報紙的實(shí)習記者，三小時(shí)做社區報紙創(chuàng )始人編輯，與全球學(xué)生記者俱樂(lè )部聯(lián)誼話(huà)費1小時(shí)。這份專(zhuān)注于新聞的熱情，讓申請者看到了主觀(guān)能動(dòng)性，以及對新聞業(yè)的熱情。
過(guò)度追捧熱門(mén)適得其反
“每個(gè)參加SAT考試的學(xué)生都要填他所感興趣的社會(huì )領(lǐng)域或者是專(zhuān)業(yè)方向，很多很多的中國學(xué)生，無(wú)論來(lái)自上海還是全國各地的，一般就填兩個(gè)，一個(gè)是商業(yè)管理，一個(gè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)�！� Wendy有些無(wú)奈地表示。
對于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的追求造成了入學(xué)門(mén)檻的逐漸拔高，況且并非每個(gè)學(xué)生都適合熱門(mén)的商科專(zhuān)業(yè)。在面試時(shí)，即使申請人SAT或者托福的分數會(huì )高，但在面試過(guò)程中，一些薄弱的環(huán)節會(huì )自然而然被表現出來(lái)，包括英語(yǔ)的運用能力，溝通能力，以及是否對申請的學(xué)科真得感興趣。
Wendy還透露，其實(shí)走個(gè)捷徑，如果選擇哲學(xué)或社會(huì )科學(xué)這樣的.科目，并且要展示出對這個(gè)學(xué)科或者是領(lǐng)域的興趣，或許可以幫助到申請。
盡管標準化考試是考驗學(xué)生對進(jìn)入大學(xué)的準備，在高中成績(jì)好是不足以保證獲得成功的。
在高中里表現不好的學(xué)生可以通過(guò)ACT和SAT考試的機會(huì )改變自己的局限性。并且通過(guò)精細的計劃和認真的學(xué)習可以取得較高的分數。有很多準備材料是有用的——包括報班，指導書(shū)，家庭教師和網(wǎng)絡(luò )資源。
考慮到ACT和SAT考試的重要性，這些資源是需要挖掘出來(lái)的。在很多時(shí)候你做出的努力是正確的。但是有時(shí)候，有很多資源選擇會(huì )被你忽視——以下就有三個(gè)最容易被忽視的選擇。
1. 當地的圖書(shū)館：言論是廉價(jià)的，但是知識是免費的。如果你有圖書(shū)館的借閱卡，那么這一論點(diǎn)就是正確的。圖書(shū)館通常會(huì )利用最歡迎的資源儲存起考試準備材料�；蛟S圖書(shū)館提供的書(shū)籍資源只供閱覽不外借，那么圖書(shū)館提供的學(xué)習環(huán)境也是很理想的，而且很多圖書(shū)館周末都開(kāi)門(mén)。
更值得驚喜的是，許多圖書(shū)館進(jìn)入了數據時(shí)代，不僅可以用電子書(shū)預覽準備材料，有時(shí)候你還可以在家看——但是有些是需要訂閱了才能在網(wǎng)上瀏覽觀(guān)看的。
2. 高中老師：高中老師都上過(guò)大學(xué)，所以準備標準化考試的時(shí)候可以尋求他們的幫助。即使是幾十年前參加過(guò)SAT考試的人也會(huì )對當時(shí)的經(jīng)歷有著(zhù)深刻的記憶。
他們提供的建議可以是閱讀建議——也可以是修改作文的建議。
不要忘了還有數學(xué)老師，數學(xué)準備的很多工作都是不斷練習并熟悉技巧以便在考試中能熟練運用。數學(xué)老師可以很快找出你練習中的問(wèn)題所在。他們也會(huì )為如何解決難題提供自己的見(jiàn)解。
3. 同參加考試的同學(xué)：除非你有能力教SAT 和ACT，不然你不能真正地理解考試材料。這聽(tīng)起來(lái)或者是自相矛盾的，但是一個(gè)最有效也是最容易被人忽略的技巧就是去教別人。
在圖書(shū)館或者當地的組織機構，學(xué)校做志愿者，幫助其他學(xué)生準備考試。也許你可以幫助比自己笑的學(xué)生準備自己經(jīng)歷過(guò)的考試，但是絕對沒(méi)有比把考試材料教會(huì )別人這樣的備考方法了。
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