對部分備考生而言，本就不清楚gmat語(yǔ)法怎么復習比較好，更別提拿到理想的分數了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于GAMT語(yǔ)法復習的相關(guān)詳解，希望對大家有所幫助。
1、搞懂OG中的gmat語(yǔ)法題
備考gmat語(yǔ)法，要認真讀懂OG每一題的官方解釋?zhuān)琅懦e誤選項的原因。這個(gè)很重要，因為這些是自己總結的規律，比被他人或者教材強行灌輸記住的規律更適合自己的記憶，使用起來(lái)也更得心應手。
2、熟悉語(yǔ)法考點(diǎn)
(1) fewer 形容特定的數字，less than 形容連續的quantity,一般為不可數;
(2) farther 形容距離 further形容程度;
(3)that 限制性定從指的是那些……的東西，影響主句的意思表達;，which有逗號只能用which，可以做插入位置，不影響主句意思表達;
(4)在表目的，野心等詞后，用to do來(lái)形容，做表語(yǔ)時(shí)，也用to do;
(5)表原因時(shí)，有because優(yōu)于since，因為since還有引導時(shí)間狀從的歧義;
(6)there is 后面加具體名詞，表客觀(guān)存在;不能接抽象的名詞。如recovery。以下形式不對：there be sth done;there could be done sth; there be a/an動(dòng)名詞(it s ved that);
(7)being 除非在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)中有正確，一般being加名詞，形容詞，with/as being+名詞，形容詞，ving 都不對;
(8)maybe 和perhaps可以互換;
(9)介+代+動(dòng)名詞 必錯 without sb’s doing;
(10)such crops as A,B crops such as A ,B 前者的意思更清楚明確;
(11)so that、 so as to 表目的 so...that，such...that...結果狀語(yǔ);
(12)在A(yíng) of B，a sth that中，sth形容的是A;
(13)如果表原因時(shí)，沒(méi)有because，則逗號加for經(jīng)常為正確選項。
3、做語(yǔ)法練好邏輯
gmat語(yǔ)法題實(shí)際是在考邏輯。有些人認為gmat的邏輯和閱讀上要求邏輯非常高，其實(shí)恰恰在語(yǔ)法題上要求更高，因為語(yǔ)法題要求考生在句子有可能錯的情況下讀出作者到底是什么意思。句子可能邏輯不通，可能有很多語(yǔ)法錯誤，可能有這樣那樣的問(wèn)題，然而考生必須要通過(guò)原句來(lái)理解作者想要說(shuō)什么。
4、做好語(yǔ)法題需要練手感
對于gmat語(yǔ)法而言，手熟十分重要。所以在gamt語(yǔ)法復習的時(shí)候一定要留一部分題目用來(lái)練手，否則即使對語(yǔ)法總結倒背如流也會(huì )對新題的解題有一種強烈的陌生感覺(jué)，就好比看到陌生人覺(jué)得眼熟就是想不起是誰(shuí)的感覺(jué)，想必大家都不希望在考試中出現這種情況。
5、積累總結
同學(xué)們在平時(shí)做練習的時(shí)候，不要一味地大量去做題，而不去做相應的總結。每次做錯題后都要學(xué)會(huì )剖析和總結考點(diǎn)，往后再碰到相同或類(lèi)似問(wèn)題就能避免犯同樣的錯誤，這樣才會(huì )有長(cháng)足的前進(jìn)。無(wú)論句子形式或內容如何轉變，語(yǔ)法的考點(diǎn)是不變的，萬(wàn)變不離其宗，把握一個(gè)考點(diǎn)等于把握數十道題。因此大家在做題過(guò)程中要有意識地去思慮題目的考點(diǎn)，而不要為了做題而做題，爭取每一道題都能有所收獲。