美國寫(xiě)作中心教你提高寫(xiě)作能力
英文寫(xiě)作讓不少想去美國留學(xué)的同學(xué)感到頭疼，因為如果寫(xiě)作提上去，伙伴們就可以申請更好的學(xué)校了!不過(guò)不用太擔心，美國高校有寫(xiě)作中心，專(zhuān)門(mén)幫大家提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作中心是怎么回事?下面是YJBYS小編精心整理的美國寫(xiě)作中心教你提高寫(xiě)作能力，希望能給大家帶來(lái)幫助!
寫(xiě)作中心能提供哪些幫助?
寫(xiě)作中心，是學(xué)校提供給學(xué)生互相切磋寫(xiě)作的地方。不管你是寫(xiě)論文、申請信、隨筆或者是其他非考試要求的寫(xiě)作項目，不管你寫(xiě)作當中遇到什么困難，不管你是哪個(gè)學(xué)院幾年級的學(xué)生，你都可以來(lái)寫(xiě)作中心尋求幫助。
所有美國的高校都會(huì )鼓勵學(xué)生多去寫(xiě)作中心，因為這絕對會(huì )給你的寫(xiě)作提供很大幫助。寫(xiě)作中心的顧問(wèn)都是經(jīng)過(guò)培訓的，他們會(huì )批判地閱讀你的學(xué)術(shù)論文，加強你的論證力度;他們會(huì )和你討論你文章的結構、中心思想、語(yǔ)言表達，并給出專(zhuān)業(yè)的修改意見(jiàn)。
杜克大學(xué)：我們主要為學(xué)生提供50分鐘、一對一的討論會(huì )，在這50分鐘里，你可以和助教討論任意一個(gè)你正在寫(xiě)的文章。我們可以對所有的寫(xiě)作類(lèi)型提供幫助：學(xué)術(shù)論文、備忘錄、報告、榮譽(yù)論文、創(chuàng )造性寫(xiě)作、個(gè)人陳述。我們可以為你寫(xiě)作的任一階段提供幫助：從頭腦風(fēng)暴、做調查到寫(xiě)草稿、修改和最終修改稿。
康奈爾大學(xué)：我們助教可以幫助你的四個(gè)方面：討論你的寫(xiě)作任務(wù)、評估你的研究資料，頭腦風(fēng)暴和大綱寫(xiě)作;探尋論點(diǎn)和論據使用，正確使用引用規則;分析文章的深度、結構、讀者期待、段落發(fā)展和風(fēng)格;修改慣用的'語(yǔ)法或搭配錯誤。
寫(xiě)作中心無(wú)法提供哪些幫助?
紐約大學(xué)：我們很樂(lè )意指出你文章中的語(yǔ)法、句法問(wèn)題，但我們不能校對、修改你的文章;我們可以對你論證的清晰度和結構給出意見(jiàn)，但我們無(wú)法預估你的老師會(huì )如何評分。我們是寫(xiě)作顧問(wèn)，不是你文章的校對者、編輯者、代筆者、或是評分者。我們會(huì )在理解文章的基礎上提供建議，但不要期望我們會(huì )對文章進(jìn)行修改;我們會(huì )鼓勵你去重新思考或加深你的想法，也會(huì )幫助你找到更有力的論證方法，但我們不會(huì )告訴你要選擇怎樣的中心思想，也不會(huì )告訴你如何去看待某個(gè)論據;我們也不會(huì )評估你會(huì )得到的分數。http://www.lxws.net/new.php?id=1006
光顧寫(xiě)作中心時(shí)的TIPS
任何問(wèn)題都可以問(wèn)
“我們很努力地讓學(xué)生去問(wèn)一些很‘愚蠢’的問(wèn)題，” 在大學(xué)學(xué)術(shù)成就中心(Center for Academic Achievement)擔任主任的James Black這么說(shuō)道，“擔心問(wèn)問(wèn)題會(huì )丟臉成了學(xué)生發(fā)揮原有水平的障礙，使得B-的學(xué)生達不到A。”有些事情拿不穩的時(shí)候，你隨時(shí)都可以尋求學(xué)業(yè)上的幫助。
學(xué)會(huì )如何學(xué)習
“學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候要積極主動(dòng)，走在老師前面。” 大學(xué)學(xué)生成功中心(Student Success Center)的主任Amy Lahart說(shuō)道，“很多學(xué)生都需要養成積極學(xué)習的習慣。光看材料是不夠的。還應該參與到我們的中心中來(lái)，學(xué)習如何看課本，或者是高效率地記筆記的方法。
做好干活的準備
“你不能把你的文章就這么扔下，然后過(guò)段時(shí)間再來(lái)拿，期望著(zhù)已經(jīng)是個(gè)完成品。”大學(xué)卓越寫(xiě)作中心(Center Writing Excellence)的主任William Kelly說(shuō)道，換句話(huà)說(shuō)就是不要期望他們能替你完成。“我們會(huì )做的是在寫(xiě)作中的方方面面來(lái)幫助你，從理解作業(yè)到規定已經(jīng)完成了的論文的格式。
你如果來(lái)寫(xiě)作中心的話(huà)，你的想法可以得到反饋，你也會(huì )得到指導，如何進(jìn)一步去深入你的想法。你可以在引用、句子結構、段落結構，你的結論甚至是整篇論文的組織上得到幫助。
理想的寫(xiě)作中心是你可以在那得到實(shí)在的、有用的反饋，離開(kāi)的時(shí)候你會(huì )成為一個(gè)更出色的作者和學(xué)生，不管你進(jìn)去前有多么出色。
所以不要害怕去問(wèn)一些愚蠢的問(wèn)題，或者認為只有寫(xiě)作很差的學(xué)生才需要去寫(xiě)作中心：那不是悔過(guò)自新的地方也不是一個(gè)受人侮辱的地方。
我接觸的學(xué)生從大一新生到準博士，幫助他們寫(xiě)論文。甚至大家都知道，教授都會(huì )常常造訪(fǎng)寫(xiě)作中心來(lái)對他們的工作尋求反饋。
不要忘記你還有教授
“讓你的教授也參與其中。”Kelly說(shuō)道，“我們的顧問(wèn)來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，所以學(xué)生可以在各學(xué)科的論文上得到幫助，但是他們只會(huì )對你的結構而不是內容給出意見(jiàn)。”他這么說(shuō)道。“針對學(xué)科的論文上的反饋是很有用的，特別是教授的反饋。http://www.hotessay.cn/news_show.php?cid=25&id=394
早點(diǎn)來(lái)
當你一拿到作業(yè)的時(shí)候就來(lái)找我們，而不是到了該交的那天。“我們不希望耽擱，但是我們很理解他們會(huì )這么做。“Lehart說(shuō)道。這也就是為什么大多數學(xué)術(shù)中心都鼓勵學(xué)生趁早地與我們進(jìn)行溝通交流。特別是大一新生想讓自己看起來(lái)什么都了解，但是你如果真的想什么都了解的話(huà)，你必須首先承認你還有東西可以學(xué)。當你拿到作業(yè)的時(shí)候就來(lái)找我們，跟我們談?wù)勀銣蕚淙绾稳ネ瓿蛇@個(gè)作業(yè)。“Black說(shuō)道。
然后要經(jīng)常來(lái)
Kelly說(shuō)，“不要認為一次談話(huà)就能把問(wèn)題都解決了”。學(xué)生早早地來(lái)到這里來(lái)思考作業(yè)的出題意圖，然后頭腦風(fēng)暴出話(huà)題，得出寫(xiě)作策略。“我們建議先把內容寫(xiě)下來(lái)，然后來(lái)考慮如何組織和編輯。”
然后學(xué)生可以來(lái)到中心，對如何修改文章來(lái)尋求建議。“我們不會(huì )幫你修改。”Kelly說(shuō)到，“比如，如果一個(gè)學(xué)生有逗號誤接的問(wèn)題，我們會(huì )拿出一本手冊然后談?wù)勅绾伟l(fā)現這些錯誤，也許會(huì )通過(guò)瀏覽論文來(lái)舉幾個(gè)例子，然后討論下如何改正這些錯誤的方法。”
Lahart說(shuō)，“不管你在糾結什么，都來(lái)與我們聊聊吧。我們會(huì )向學(xué)生做個(gè)大概的介紹，對于他們想要的“學(xué)會(huì )成功”提供一對一的關(guān)注。
大學(xué)寫(xiě)作中心和其他的學(xué)術(shù)幫助中心一樣都是很棒的資源，都值得你好好利用，所以來(lái)試試吧!說(shuō)真的你也沒(méi)什么好失去的，除了一些放錯位置的逗號。
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