這兩年，印度學(xué)生在美國高校登記注冊的數量增加了71%。印度學(xué)生在美國是價(jià)值尋求者，概括講，就是尋求“教育成本最小化，潛在工作和收益機會(huì )的最大化”，下面一起來(lái)看看他們是如何選擇自己的留學(xué)教育和職業(yè)的吧。

　　選擇低成本的研究生教育

　　2015 年，7 7%的印度學(xué)生在美國讀的是研究生，而中國學(xué)生中研究生的比例是30%。印度學(xué)生在美國讀4年制本科學(xué)位的只有不到10%，而中國孩子是36%。在美國公立大學(xué)或者學(xué)院，一年的平均費用是2.38萬(wàn)美元(約合15. 5萬(wàn)人民幣)，私立學(xué)校的平均費用是3.24萬(wàn)美元(約合21.1萬(wàn)人民幣)。

　　一般來(lái)說(shuō)，美國的碩士是2年制，現在也有越來(lái)越多1年制的。學(xué)制越長(cháng)，花的錢(qián)越多。大多數印度學(xué)生的學(xué)費都來(lái)自銀行貸款，而中國家庭絕大部分是自己掏錢(qián)。所以，印度學(xué)生大多在國內念完本科，然后到美國讀碩士，以最低的成本博取最大的收益。

　　通過(guò)OPT 獲得更長(cháng)的工作時(shí)間

　　絕大部分印度學(xué)生都學(xué)工程、計算機或者與科技相關(guān)的學(xué)科，簡(jiǎn)稱(chēng)ST EM。這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位要明顯多于商科和人文學(xué)科，收入也更高。此外，美國針對這一領(lǐng)域有OP T(專(zhuān)業(yè)實(shí)習)延期政策。

　　一般OPT 給予國際學(xué)生畢業(yè)后12個(gè)月的實(shí)習或者工作時(shí)間，但在STEM領(lǐng)域，會(huì )額外增加17個(gè)月(在美國國內，這個(gè)政策處于爭議中)。82%的印度學(xué)生都在STEM領(lǐng)域，能享受OPT延期政策，而這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的中國學(xué)生只占38%。

　　延長(cháng)工作時(shí)間不僅能為簡(jiǎn)歷添彩，使留學(xué)生獲得更多的工作機會(huì )、積累海外工作經(jīng)驗，還能增加H1B(美國簽證的一種，指特殊專(zhuān)業(yè)人員/臨時(shí)工作簽證)抽簽中簽概率，降低留學(xué)成本，緩解在海外打拼的壓力。

　　選擇去有更多就業(yè)機會(huì )的地區

　　印度學(xué)生的就業(yè)目的地非常集中，主要就三個(gè)：加州、得州和紐約。根據2015年的數據，加州有30823人，得州有2159 0人，紐約有17711人。相比2014年，2015年到加州工作的印度學(xué)生數量翻了一番，到得州和紐約的人數增長(cháng)也很快。加州和得州是科技工程產(chǎn)業(yè)扎堆且現在經(jīng)濟增長(cháng)最快的地區，也是工作機會(huì )最多的地區。

　　當然，影響一個(gè)族裔表現的因素有很多，譬如語(yǔ)言、文化、制度等，以上只是部分因素而已。但從經(jīng)濟的角度看，留學(xué)教育是一個(gè)家庭的投資，在美國留學(xué)需要投入大量寶貴的時(shí)間和金錢(qián)，家長(cháng)和學(xué)生要廣泛搜集信息，正確評估學(xué)生的能力、興趣和未來(lái)的職業(yè)選擇。

　　現在中國留學(xué)生的平均年齡越來(lái)越小，有很多來(lái)自北上廣的學(xué)生初中、高中就出國了。但如果留學(xué)4 年或者7年，花掉數百萬(wàn)的真金白銀，最后回國拿著(zhù)每月幾千塊的工資，甚至變成“ 海帶”，從投資回報率來(lái)看，是遠遠不如印度人的，他們的選擇方式值得我們思考。當然，如果要談獲得的人生閱歷，那又是另一回事了。