去馬來(lái)西亞留學(xué)的同學(xué)們要有兩大能力。不說(shuō)馬來(lái)西亞的外界因素，即使它的條件再好，優(yōu)勢再多，留學(xué)生們也應該注意自己的能力，并不是所有的事情都需要借助外界的力量，我們自己首先應該強大起來(lái)。

　　去馬來(lái)西亞留學(xué)前自己應具備哪些能力?當同學(xué)們在辦理簽證的時(shí)候，為什么會(huì )有一些條件需要證明，這是為了能夠確認學(xué)生們在去馬來(lái)西亞之后能夠有足夠的能力在當地生活學(xué)習。當然，簽證官看中的只是留學(xué)生的硬件能力并不會(huì )去關(guān)心學(xué)生的心理問(wèn)題，但是這卻是同學(xué)們自己應該注意的。

　　同學(xué)們到了馬來(lái)西亞，不是先要考慮如何學(xué)習?而是要考慮自己是不是能適應當地的生活，當地的學(xué)習環(huán)境，要對自己有更深刻的認識?

　　去馬來(lái)西亞留學(xué)要有自我認知能力

　　高中生正處在青春期，這是一個(gè)發(fā)展的轉折時(shí)期。他們一方面對社會(huì )的要求和期望值很高;而另一方面，他們在認識自我方面面對著(zhù)諸多困惑，正經(jīng)歷著(zhù)確立 自我意識的過(guò)程。十分關(guān)注自己、渴望認識自己，是高中階段孩子的共性。但在自我意識形成、確立的過(guò)程中，是否能夠正確認識自我成為高中生成長(cháng)道路上最基本 也是最重要的因素。對于高二或者高三的申請者來(lái)說(shuō)比較推薦先定下想選擇的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的選擇根據興趣與國際發(fā)展而言。

　　去馬來(lái)西亞留學(xué)要有文化適應性

　　具有一定思考能力和自立能力的高中生去國外接受本科教育能夠更好地理解和接納海外文化中的精華，從而更好地融入社會(huì )。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生及 家長(cháng)能夠在出國之前對馬來(lái)西亞的文化背景、教育體系及社會(huì )制度有一個(gè)比較深刻的理解，那對孩子在專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的選擇及申請乃至整個(gè)人生規劃都將是一個(gè)很大的裨益。