第一年：生活重心在各類(lèi)校園活動(dòng)上

　　對剛擺脫嚴厲約束、繁重課業(yè)和升學(xué)壓力的新生來(lái)說(shuō)，這一年學(xué)業(yè)上的安排大多是基礎課程，讓新生們較為輕松地完成高中到大學(xué)的過(guò)渡期。大一新生的生活重心往往在各類(lèi)校園活動(dòng)上，選擇并加入感興趣的組織或社團，類(lèi)型涉及學(xué)術(shù)、競技、娛樂(lè )甚至聯(lián)誼等。需要提醒的是，由于美國高校學(xué)生社團組織數量龐大，質(zhì)量良莠不齊，選擇時(shí)應事先了解，謹慎選擇。過(guò)好第一年，才是邁開(kāi)精彩大學(xué)生活的第一步。

　　大一暑假，不妨申請一些名校的優(yōu)質(zhì)暑期課程為自己充電。既可以選擇其他美國大學(xué)開(kāi)辦的，也可以選擇由英、德、法等歐洲國家的優(yōu)秀大學(xué)開(kāi)設辦的。暑期游學(xué)不但可以讓學(xué)生修得一定的學(xué)分，還有機會(huì )游歷其他學(xué)校、城市或國家，增長(cháng)見(jiàn)聞。

　　第二年：學(xué)生獨立校外租房增多

　　生活方面，學(xué)校鼓勵學(xué)生獨立，學(xué)生校外租房增多。學(xué)習方面，課程從強度和難度都增加了不少，學(xué)業(yè)壓力陡然增大，學(xué)生常常不堪重負。這時(shí)，裸奔、酗酒、自殺等事件多發(fā)于各大名校之中，MIT甚至將每月第一個(gè)星期三定為“免自殺日”，當天全校停課以助學(xué)生減壓。

　　建議學(xué)生從大一下學(xué)期開(kāi)始以平和心態(tài)逐漸過(guò)渡，自己制定合理的學(xué)習目標，為二年級投入較高強度的學(xué)習做好準備。學(xué)會(huì )適當的休息與放松，找到適合自己的解壓方式。在經(jīng)歷這一年較為緊張的學(xué)習與生活之后，相信學(xué)生在各個(gè)方面都會(huì )有快速成長(cháng)。

　　這個(gè)暑假，學(xué)生可以把目光從學(xué)業(yè)轉移到社會(huì )，以實(shí)習或志愿者等方式開(kāi)始接觸社會(huì )、了解社會(huì )，到所關(guān)注的行業(yè)領(lǐng)域內部探索、實(shí)踐。

　　第三年：要重視TOPIK提升 干部競選

　　學(xué)期伊始便迎來(lái)專(zhuān)業(yè)課選擇，學(xué)生務(wù)必要對核心課程加大投入，重視TOPIK的保持與提升。因為T(mén)OPIK不僅將會(huì )很大程度上影響用人單位的選擇，對打算讀研的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是申請學(xué)校的重要砝碼。

　　另外，建議三年級學(xué)生多參加一些社團干部的競選，并爭取在其中勝出，增加實(shí)踐機會(huì )，鍛煉自己的組織、管理能力。與國內不同的是，大三暑假美國學(xué)生通常用來(lái)尋找并確定將來(lái)從業(yè)的行業(yè)或公司，做出畢業(yè)后就業(yè)還是讀研的打算。

　　第四年：重點(diǎn)完成畢業(yè)課題 身份過(guò)渡

　　這是大學(xué)四年集中收獲的時(shí)節，大學(xué)期間獲得的各種榮譽(yù)、獎項都將成為你進(jìn)入社會(huì )的臺階。學(xué)業(yè)上，大四可以彌補前三年不曾修完的學(xué)分，或者重修之前成績(jì)不理想的課程，重點(diǎn)完成大學(xué)的畢業(yè)課題。

　　生活上，準備開(kāi)始從學(xué)生身份向職業(yè)身份過(guò)渡，適當添置職場(chǎng)正裝。如果選擇繼續攻讀研究生學(xué)位，那么相應地，整個(gè)三四年級階段，積累專(zhuān)業(yè)知識、參加學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)活動(dòng)、發(fā)表較高水平的學(xué)術(shù)論文等，則應該被學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。