丹麥作為留學(xué)目的地，正受到越來(lái)越多中國學(xué)子的青睞。丹麥雖然國家不大，但其教育和科研水平在國際上享有盛譽(yù)。丹麥高等教育不僅有著(zhù)悠久的歷史與優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統，而且注重創(chuàng )新和營(yíng)造自由的學(xué)術(shù)氛圍。

　　留學(xué)人群以研究生為主

　　丹麥鼓勵其年輕人走出國門(mén)學(xué)習，也歡迎外國學(xué)生來(lái)丹麥留學(xué)。中國在丹留學(xué)生人數僅次于美國，占歐盟以外國家在丹留學(xué)生總數的16.6%。

　　丹麥首相赫勒·托寧—施密特強調，丹麥特別希望與中國加強在文化教育領(lǐng)域的合作，增進(jìn)兩國年輕人的交流和友誼。希望未來(lái)有更多的中國學(xué)生來(lái)丹麥學(xué)習，更多的丹麥學(xué)生到中國留學(xué)。加強年輕人之間的溝通與友誼，是我們兩國深化戰略合作的主要方向。

　　在丹麥的中國留學(xué)生以攻讀研究生學(xué)位為主。丹麥為非英語(yǔ)國家，大學(xué)本科教育及職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校的絕大多數專(zhuān)業(yè)都用丹麥語(yǔ)授課，而研究生課程主要以英語(yǔ)授課。所以，中國在丹留學(xué)生人群以研究生為主。哥本哈根大學(xué)和丹麥技術(shù)大學(xué)的本科課程只針對懂丹麥語(yǔ)的學(xué)生。丹麥也有部分大學(xué)提供英語(yǔ)授課的本科教育，但課程相對較少，選擇范圍受限制。

　　而中國駐丹麥大使館教育處負責人劉成鋼也表示，中國高中留學(xué)生在丹麥非常少見(jiàn)，還與丹麥尚未完全放開(kāi)對中學(xué)留學(xué)生的簽證有關(guān)。目前，外國中學(xué)留學(xué)生最多只可獲得一年期的丹麥簽證，而丹麥高中的學(xué)制一般為三年。這意味著(zhù)，中學(xué)留學(xué)生在丹學(xué)習一年后，必須離開(kāi)丹麥或者獲得丹麥大學(xué)的錄取通知書(shū)，為中學(xué)生留學(xué)丹麥造成了障礙。

　　目前已從哥本哈根IT大學(xué)畢業(yè)的張凡向記者介紹說(shuō)：“我最初來(lái)丹麥讀的是高中，來(lái)了之后發(fā)現最多只能讀一年，當時(shí)非常著(zhù)急。因為我必須申請到一所丹麥大學(xué)的留學(xué)資格才能繼續在丹麥學(xué)習。由于我來(lái)丹麥前在國內已念完高中，最后還算幸運申請到了奧爾堡大學(xué)的計算機本科專(zhuān)業(yè)，才在丹麥站穩了腳跟。”

　　平時(shí)成績(jì)是關(guān)鍵　英語(yǔ)水平是重要參考

　　不管申請丹麥的本科還是研究生留學(xué)資格，申請者在校平均成績(jì)和班級排名是申請成功的關(guān)鍵。丹麥大學(xué)一般不以某一次考試的成績(jì)作為錄取標準，而是看重申請者整個(gè)學(xué)習階段的總體表現。這取決于申請者平時(shí)的日積月累和良好表現。對于丹麥本科教育申請者來(lái)說(shuō)，高中階段的成績(jì)是錄取考量的重要標準，而對研究生申請者來(lái)說(shuō)，錄取的標準是大學(xué)本科期間的平均成績(jì)。厄斯特告訴記者，丹麥技術(shù)大學(xué)要求申請者大學(xué)本科期間的平均成績(jì)居班級前25%之內。