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學(xué)生澳洲留學(xué)：選工作前先選導師
學(xué)生留學(xué)海外，異國他鄉畢業(yè)后如何找工作？如何完成從大學(xué)生到社會(huì )人的成功轉型?這里為大家講述一個(gè)澳洲留學(xué)生的真實(shí)故事，為留學(xué)生找工作提供一些啟示。
故事的主人公是吳同學(xué)，1984年7月出生于杭州，曾就讀于杭州第十四中學(xué)，2001年10月留學(xué)澳洲。就讀于悉尼的新南威爾士大學(xué)(UNSW)，主修金融、會(huì )計和經(jīng)濟計量學(xué)，2007年獲新南威爾士大學(xué)的金融榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，現為該校在職金融博士。
機會(huì )總是給予有準備的人。從大三開(kāi)始，吳同學(xué)就注意選擇將來(lái)要帶他讀金融學(xué)榮譽(yù)學(xué)士的導師。他告訴我們，能夠選擇一位好導師，對學(xué)業(yè)還是工作都能起到至關(guān)重要的作用。
選工作前先選導師
在吳同學(xué)的大學(xué)里，可以請做導師的金融老師有幾十位，有些老師在某一些特別的金融領(lǐng)域很有建樹(shù)，這些老師往往有許多科研課題和研究經(jīng)費，如果他們愿意接納你，那么獎學(xué)金的問(wèn)題很易解決;有些老師在實(shí)際操作運用方面有很大的造詣和能力，他可能不是某領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，但是他有把理論轉化為具體實(shí)際應用的本領(lǐng)，他和金融高層主管有著(zhù)非常密切的合作關(guān)系;還有一些老師，教學(xué)水平很高，學(xué)生選擇他們，今后留校任教的機會(huì )很大。
針對這么多的選擇，吳同學(xué)最后選定了第二類(lèi)導師，基于以下三點(diǎn)考慮：
首先，這樣的導師對于學(xué)生知識背景的要求不是很高。吳同學(xué)認為自己只是本科生，找一個(gè)研究專(zhuān)業(yè)性很強的導師，很難跟得上進(jìn)度。
其次，能夠把進(jìn)入金融研究成果轉化為具體實(shí)際應用的導師。往往在行業(yè)內的名望很高，像這樣的導師，非常受業(yè)內人士的尊重，容易輕而易舉地將自己的學(xué)生推薦到那些公司工作。
再者，這樣的導師大多平易近人，會(huì )熱心幫助自己的學(xué)生。
選擇導師之后并不意味著(zhù)可以高枕無(wú)憂(yōu)了。吳同學(xué)在他讀金融榮譽(yù)學(xué)士之前，就已經(jīng)搜索和閱讀了他的導師在金融研究領(lǐng)域發(fā)表的所有文章，與導師有了“共同語(yǔ)言”。
面試30分鐘通過(guò)
果然不久，導師把吳同學(xué)推薦給了他經(jīng)常做學(xué)術(shù)報告的法國興業(yè)銀行。在寫(xiě)給銀行高級主管的推薦信中，導師告訴主管，吳同學(xué)能夠熟練地設計各種金融模型，并可以靈活地把它們應用在實(shí)際操作運用中，希望銀行給吳同學(xué)一個(gè)工作崗位�？紤]到吳同學(xué)還要攻讀博士，所以希望銀行能夠安排一個(gè)適合吳同學(xué)兼顧學(xué)習的工作時(shí)間表。
銀行主管在收到推薦信的第二天，就邀請吳同學(xué)到他辦公室面試，經(jīng)過(guò)30分鐘面試，這位主管就同意吳同學(xué)留在他們投資銀行的商品衍生品交易部門(mén)工作，并負責制定黃金及一些賤金屬期貨交易的金融數量模型，并且每個(gè)星期只要工作3天，工種為永久正式員工。
通常想進(jìn)入法國興業(yè)銀行這樣的世界500強企業(yè)，假如沒(méi)有經(jīng)過(guò)5輪人事部門(mén)的面試，連見(jiàn)到主管都不可能，更不要說(shuō)僅花30分鐘就得錄用了。而這一切，導師都幫吳同學(xué)搞定了!
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