英國留學(xué)比較視野下收獲多
飛機在倫敦希思羅國際機場(chǎng)降落，我在海外的留學(xué)生活就這樣拉開(kāi)序幕，英國留學(xué)不知道會(huì )是怎樣。
英國的大學(xué)似乎更愿意保留傳統建筑，顯示出大學(xué)古老的歷史和厚重的積淀。不少新建的建筑，也是外表簡(jiǎn)單明快，注重內在的質(zhì)量和功能。有的教室直接讓你看到一塊塊紅磚砌成的墻體，用水泥澆灌的頂棚、樓梯等，沒(méi)有任何粉刷和外表裝修就投入使用。然而，當看到所有教室高質(zhì)量的多媒體、投影儀和質(zhì)地高檔的桌椅板凳等，以及每棟樓教學(xué)樓公共區域隨處可見(jiàn)的大量性能極佳、配置非常先進(jìn)的電腦、打印機、自助文檔裝訂設施，再加上輻射功能極強的校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，你不得不佩服這所大學(xué)真奢侈。網(wǎng)上教學(xué)是英國大學(xué)教學(xué)的重要組成部分，課程學(xué)習手冊、教學(xué)課件、研討課資料、教學(xué)參考資料等全部上網(wǎng)。
另外，每個(gè)師生都有校園電子郵箱，與學(xué)生有關(guān)的任何校方通知都會(huì )及時(shí)發(fā)到師生郵箱里。郵箱還有許多功能，如師生網(wǎng)上聊天室、時(shí)間管理表、學(xué)生的成績(jì)通知等。師生只要輸入自己的密碼，校園里的任何一臺電腦都可以進(jìn)入自己使用的頁(yè)面。這里的老師每人都有一間辦公室，雖然不大，但配有電腦、打印機、電話(huà)、書(shū)柜等設施，而在國內許多高校是不給教師設個(gè)人辦公室的。教師辦公室周?chē)O有師生會(huì )見(jiàn)室、廚房。當你享用著(zhù)性能優(yōu)良的設備時(shí)，不由地感嘆：英國教學(xué)基礎設施以人為本，突出其實(shí)用而合理的功能，處處體現著(zhù)英國人做事注重細節、務(wù)求實(shí)效的觀(guān)念。
我所訪(fǎng)問(wèn)的英國樸茨茅斯大學(xué)，一開(kāi)學(xué)就發(fā)給學(xué)生一份旅游時(shí)間表，幾乎每個(gè)月都組織一次一天的外出旅游活動(dòng)，如去劍橋、牛津等參觀(guān)，當然需要學(xué)生提前兩周報名繳費。此外，英國的非政府組織幾乎兩周一次自發(fā)地組織學(xué)生聚會(huì )，介紹英國的'習俗、食物、節日、風(fēng)土人情等，及時(shí)通知當地博物館的開(kāi)放日。此外，還組織當地居民中的志愿者開(kāi)車(chē)載學(xué)生去郊外踏青、賞花，到另一個(gè)城市去看街頭戲劇演出、參加節慶活動(dòng)，這極大地豐富了學(xué)生們的課外生活，并與當地居民結下友誼。英國的民間組織主動(dòng)參與校園文化建設的能力不得不令人刮目相看。
在每一節專(zhuān)業(yè)課上，除了知識學(xué)習，更多的是觀(guān)察到了這里新穎的教學(xué)方法和獨特的教育理念。例如：每一門(mén)必修課都安排兩個(gè)以上的教師成立一個(gè)教學(xué)組負責課程實(shí)施，這樣不僅要求老師有良好的分工協(xié)作和團隊精神，而且也達到了同行互相監督保障教學(xué)質(zhì)量的目的；此外，我們在電視中�？吹降挠^(guān)眾表決器，教師居然運用到課堂上。教師設計出的問(wèn)題有幾個(gè)答案，先請學(xué)生回答，學(xué)生按下表決器后，結果立馬顯示在屏幕上，然后老師逐一解析每個(gè)答案選與不選的理由以及相關(guān)知識。這種有學(xué)生廣泛參與的互動(dòng)式教學(xué)，大大增強了授課的效果。
海外訪(fǎng)學(xué)由于有了一個(gè)比較的視野，于是就有了更深入的反思、更多意想不到的收獲。
與國內的經(jīng)驗參照，每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷，總是讓你有不經(jīng)意間的發(fā)現和領(lǐng)悟。越是想深入地了解這些問(wèn)題，越是珍惜彌足珍貴的海外學(xué)習時(shí)間，越是感謝國家給了自己這個(gè)寶貴的機會(huì )。
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