筆試VS網(wǎng)考
雅思[微博]考試現在還是以傳統的筆試為主，至少在近一兩年，在國內還是只能進(jìn)行筆試。
而新托福[微博]則是以網(wǎng)考的形式進(jìn)行，整個(gè)新托�？荚嚨倪\行都要通過(guò)電腦加網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成。
人性化VS人機對話(huà)
針對這一點(diǎn)最直觀(guān)的表現在各自的口語(yǔ)考試中。雅思的口語(yǔ)考試是由考官和考生一對一的交談�？脊贂�(huì )向考生發(fā)問(wèn)，如果考生不能理解問(wèn)題，還能請求考官重復一遍。在回答問(wèn)題的時(shí)候，考生能通過(guò)眼神交流、肢體語(yǔ)言等一些“人性化”的方式與考官進(jìn)行交流。
而在新托�？荚嚨目谡Z(yǔ)部分，考生將戴上耳機聽(tīng)考題，然后在限定時(shí)間內思考，最后對著(zhù)麥克風(fēng)在規定的時(shí)間內進(jìn)行回答。整個(gè)過(guò)程考生面對的是機器、屏幕提示和讀秒指示，這種“人機對話(huà)”的考試模式對考生的心理素質(zhì)要求很高。
單獨技能測試VS綜合技能測試
雖然都是分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四科分別測試，但雅思考試的四科測試要相對獨立。例如聽(tīng)力部分結束以后，之后的讀寫(xiě)測試就不會(huì )再涉及聽(tīng)力材料。
而新托�？荚囍械囊粋�(gè)難點(diǎn)則是綜合技能(integrated skills)的測試，在說(shuō)和寫(xiě)的測試中也融入了聽(tīng)和讀的考察。典型的例子是考生在回答口語(yǔ)的第三和第四道問(wèn)題或者寫(xiě)作的第一道考題時(shí)，要先讀一段文字，然后再聽(tīng)一段聽(tīng)力材料，之后再針對這段文字和這段聽(tīng)力材料之間的聯(lián)系說(shuō)一分鐘或者寫(xiě)一篇150-225字的作文�？梢钥闯鲂峦懈？荚嚢颜Z(yǔ)言技能的綜合運用作為考察的重點(diǎn)。
“所聽(tīng)即所得”VS“弦外之音”
雅思考試的聽(tīng)力考題有一個(gè)特點(diǎn)，即絕大部分的問(wèn)題都是要求考生從聽(tīng)力材料里尋找某些信息，這些信息絕大多數都是一些細節事實(shí)信息 (specific factual information)�？忌谧鲱}之前一般可以通過(guò)預覽試題確定需要尋找信息的類(lèi)型(如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數字等)，甚至預測答案，然后在聽(tīng)題的過(guò)程中把注意力集中在具體信息的搜索上，聽(tīng)到相關(guān)信息即可確定答案。換句話(huà)說(shuō)，雅思考試的聽(tīng)力絕大部分試題都是“所聽(tīng)即所得”。
托福與雅思的區別：在新托福的聽(tīng)力測試中，我們觀(guān)察到有相當一部分試題考察的是對非細節信息的理解。這些考察的內容包括識別說(shuō)話(huà)者的態(tài)度、語(yǔ)氣、目的，對聽(tīng)力材料信息進(jìn)行歸納總結，對要點(diǎn)進(jìn)行提煉，甚至對信息的組織安排方式做出判斷，這些問(wèn)題的回答不僅要求考生聽(tīng)懂某個(gè)單詞或某句話(huà)，而更要在聽(tīng)懂的基礎上了解這些內容的內在含義和在整段聽(tīng)力材料中所起的功能。這就是所謂的新托福聽(tīng)力的“弦外之音”。