在托福考試中，時(shí)間對多數同學(xué)來(lái)還是較為緊張的，如果遇到了一個(gè)自己不熟悉的題目，就有可能大腦會(huì )出現一片空白，那如何應對托福寫(xiě)作對的無(wú)話(huà)可說(shuō)?下面360留學(xué)托福頻道為考生支招!
無(wú)話(huà)可說(shuō)是一個(gè)極端，有的考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該寫(xiě)什么，在考場(chǎng)上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。在這種情況下，即使是用中文也難以寫(xiě)好，更何況要用英文去表達。
對此辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實(shí)、具體的例證以及具體的現象。比如說(shuō)，要談?wù)撾娨暪澞窟@一話(huà)題，可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播，并由此想到它讓人們開(kāi)闊視野，了解世界，但有人覺(jué)得話(huà)題太熟悉了，反而一時(shí)說(shuō)不出什么來(lái)。
其實(shí)，作文題一般是永恒的話(huà)題，在任何時(shí)候都可以討論;或為當代話(huà)題，讓所有的人都會(huì )有話(huà)可說(shuō)。題目是公平的，絕對不會(huì )讓某一專(zhuān)業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢。
所以，考生一定能聯(lián)想起具體細小的事情，再形成觀(guān)點(diǎn)。把看得見(jiàn)摸得著(zhù)的事物帶來(lái)的思考變成作文里的分支觀(guān)點(diǎn)，具體細節內容變成證據。這不失為一種很好的策略。例如，“計算機的利與弊”這個(gè)話(huà)題似乎太大，但是可能想到的具體的現象是小孩、學(xué)生要在計算機前玩計算機游戲。由此帶來(lái)的思考是，這些學(xué)生整天呆在那里對他們的頭腦是有害的(harmful to their minds)，并且浪費大量時(shí)間(waste a lot of time)。
因此，當頭腦出現空白時(shí)，應該將具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考變成觀(guān)點(diǎn)，再進(jìn)行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫。從無(wú)話(huà)可說(shuō)到有話(huà)可說(shuō)，下面的例子讓人不無(wú)啟發(fā)：在多種場(chǎng)合下，經(jīng)常要歡迎領(lǐng)導講幾句話(huà)。領(lǐng)導往往首先開(kāi)口說(shuō)：同志們(大家)好，我利用這個(gè)機會(huì )講三句話(huà)。接著(zhù)講第一句話(huà)時(shí)，腦子里不知道第二句話(huà)是什么，講第二句時(shí)，根本就沒(méi)想第三句要說(shuō)什么。但他最終說(shuō)了三句話(huà)，以“謝謝大家”結束講話(huà)。“領(lǐng)導講話(huà)1、2、3”成了一種定式，他總能找到有關(guān)內容講幾點(diǎn)，這種功夫是長(cháng)期磨煉的結果，寫(xiě)作文也一樣，平時(shí)需要多多練習這種思維。
托福寫(xiě)作中，這種無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況很多，大家可以按照上面介紹的技巧來(lái)進(jìn)行自己的寫(xiě)作練習，經(jīng)常練習就可以慢慢養成托福寫(xiě)作的時(shí)候邊寫(xiě)邊思考的習慣，在考試的時(shí)候就不會(huì )發(fā)生無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況了，�？忌荚図樌�。