話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。筆記在托福聽(tīng)力中尤為重要，是一種必要的避免信息流失的手段，而托福聽(tīng)力無(wú)論是對話(huà)還是講座都需要輔助記錄。而托福聽(tīng)力筆記不同于一般的速記，主要是考生在聽(tīng)力理解過(guò)程中對聽(tīng)力材料進(jìn)行分析后，用簡(jiǎn)單文字或者符號記下重要考點(diǎn)信息。這些符號所體現的不是文字化的信息片段集合，而是層次清楚、邏輯通順的信息要點(diǎn)。簡(jiǎn)言之，托福聽(tīng)力筆記是一個(gè)復雜的且需要手腦合一的過(guò)程。“記什么，記多少，怎么記?”始終困擾著(zhù)廣大托福聽(tīng)力考生。為了滿(mǎn)足托福聽(tīng)力考生的備考需要，將總結數載的托福聽(tīng)力筆記實(shí)踐及教學(xué)經(jīng)驗與各位考生分享，希望幫助托福聽(tīng)力筆記學(xué)習者系統訓練筆記法，掌握正確的方法與有效的技巧，并養成良好的筆記習慣，以期達到事半功倍的效果。
托福聽(tīng)力筆記法是每一位考生必須掌握的技巧。我們知道，在托福聽(tīng)力lecture中，教授為了使自己要表達的意思更加完整、連貫，會(huì )持續講4-6分鐘。這種情形下，考生很難依靠短時(shí)記憶記住教授授課的所有內容，尤其是當教授突然講到一些專(zhuān)業(yè)名詞、名稱(chēng)時(shí)，更是如此。所以，對于考生而言，能夠在需要的時(shí)候，熟練地使用筆記法就顯得很有必要了。筆記法能夠彌補考生的短時(shí)記憶，減輕考生聽(tīng)力時(shí)的負擔。原則上說(shuō)，音頻內容超過(guò)一分鐘，考生就應該求助于筆記，利用筆記對記憶的補充，起到提示作用�？忌柚诠P記，能夠回想起所聽(tīng)到的信息，避免信息的遺漏，確保聽(tīng)力原文重要信息點(diǎn)的完整性與準確性。因此，考生需要使用筆記法，幫助自己減輕腦力負擔，提高考試的耐久度，從而保證答題準確率。
托福聽(tīng)力筆記與速記有很大區別。速記采用的是一套完全不同的符號體系，用速記符號記錄的筆記，其本身需要進(jìn)行解碼。但是，托福聽(tīng)力考生很難在10分鐘做17道題目的額定時(shí)間內分出時(shí)間與注意力來(lái)進(jìn)行速記符號與其所代表的詞語(yǔ)和意義之間進(jìn)行轉換。所以，速記對于托福聽(tīng)力考生是不實(shí)用的。而托福聽(tīng)力筆記法為速度及準確性問(wèn)題提供了最佳解決方法。通過(guò)托福聽(tīng)力筆記，考生可以使用一些簡(jiǎn)單的字符、單詞或符號，快速記錄下對話(huà)與講座中的關(guān)鍵詞。這樣可以使考生答題時(shí)一看到筆記，就可以回憶起相關(guān)內容。任何時(shí)候，任何情況下，考生都應該將注意力集中在聽(tīng)辨和理解上，竭盡所能，從對話(huà)與講座中抓中心主題句，沒(méi)有必要記下每一個(gè)單詞。
托福聽(tīng)力筆記切忌求“全”，記錄要有所選擇�？忌枰涗浀氖菍υ�(huà)或者講座的重點(diǎn)，把握這些要點(diǎn)，考生就能夠理解說(shuō)話(huà)人的意圖和主要意思。通過(guò)這些要點(diǎn)，迅速、準確地再現聽(tīng)力音頻中的重要信息，真正對考生起到提示作用�？傮w而言，托福聽(tīng)力筆記需要記錄的要點(diǎn)包括兩個(gè)方面：信息點(diǎn)與信息點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。托福聽(tīng)力筆記所應記錄的信息點(diǎn)通常包括概念、專(zhuān)有名詞、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等�？梢园l(fā)現，記錄要點(diǎn)都是名詞性詞語(yǔ)。一般而言，一個(gè)句子中，主謂賓是主要信息，構成句子的要點(diǎn)。正是因為要點(diǎn)信息通常多集中在名詞或名詞詞組上，所以筆記中的記錄要點(diǎn)以名詞為主。動(dòng)詞有時(shí)可以不記，特別是主系表結構。如TPO第8套section1中的第一個(gè)lecture中“ the reproductive success was essentially the same in both areas.”這句話(huà)中的the same是要點(diǎn)。另外，英語(yǔ)中存在大量“動(dòng)詞+抽象名詞”的動(dòng)賓詞組。在這些詞組中，動(dòng)詞實(shí)際上不表達語(yǔ)義，其語(yǔ)義是通過(guò)動(dòng)賓詞組中的賓語(yǔ)，及名詞體現的。如attach importance to、deliver a speech、show our respect等。在以上這類(lèi)動(dòng)賓詞組中，其信息要點(diǎn)在名詞上。因此，做筆記時(shí)，只需記住其中的名詞即可。而托福聽(tīng)力筆記需要記錄的邏輯關(guān)系大體可以分為五大類(lèi)：因果(due to，because，as...)、轉折(but，still，yet...)、讓步(although，while，despite...)、假設和條件(if，in case，as long as...)、目的(in order that，so that...)。托福聽(tīng)力考試時(shí)，如果遇到這些表示邏輯關(guān)系的連接詞，考生應該將其記錄下來(lái)。音頻中的整體思路框架、敘述邏輯，必須在筆記中有所體現。
筆記元素是指信息點(diǎn)的記錄形式�？偟膩�(lái)說(shuō)，筆記元素包括符號元素和文字元素兩種。符號元素包括圖形符號(#、￥、&、*)、標點(diǎn)符號(!、?)、數學(xué)符號(+、=)、箭頭符號(→)、字母和縮寫(xiě)(ad、adm、eg)、詞綴縮寫(xiě)(able、tion、ment)。這些筆記符號與其所代表意思的對應并不是一種規定，學(xué)員可以根據自己的習慣喜好調整某一符號所代表的意思，或將某一信息點(diǎn)用另外一個(gè)符號進(jìn)行表示。在托福聽(tīng)力筆記中，腦記占70%，筆記占30%，意思是說(shuō)，托福聽(tīng)力筆記以腦記為主，筆記為輔。筆記記多少，應該視個(gè)人情況而定。如果考生記憶力強，或者筆記技巧不足，那么就應該少記一些，集中注意力使用腦記。但是，如果考生短期記憶較弱，而筆記技巧嫻熟，并且可以做到記筆記不影響聽(tīng)辨及理解，那么，筆記多記一點(diǎn)也無(wú)傷大雅。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。托福聽(tīng)力筆記系統及技能訓練，絕非一日之功，需要通過(guò)大量真題音頻進(jìn)行模擬練習，方可構建符合考生個(gè)人習慣的筆記系統，為托福聽(tīng)力考試取得理想成績(jì)奠定夯實(shí)的基礎。