一、沒(méi)有閱讀輔助，聽(tīng)力內容靠自己

　　對于聽(tīng)力本來(lái)就比較強的同學(xué)來(lái)說(shuō)，T5、T6是幫助拿分的機會(huì )。但是，還有很大一部分同學(xué)本身聽(tīng)力方面比較薄弱，而且還少了閱讀材料的輔助，會(huì )在做T5、T6時(shí)感到無(wú)助。在T3、T4里，至少還有文字性的內容幫助我們快速掌握本題要討論的中心內容，不至于抓不住重點(diǎn)。然而，在最后兩個(gè)題目里，完全需要考生憑借聽(tīng)力能力來(lái)把握中心內容，包括：學(xué)生遇到的問(wèn)題、解決方案、利弊權衡，以及T6中的學(xué)術(shù)名詞、細節解釋、例子等等。這樣一來(lái)，很多同學(xué)就慌了手腳，不知如何是好。

　　對于很多聽(tīng)力方面較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，T6比T5更折磨人，因為T(mén)5比較符合同學(xué)們的日常校園生活場(chǎng)景，比如課程沖突及各種日程沖突、租房問(wèn)題等。而T6則是純粹的學(xué)術(shù)段子，從海洋生物到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，一個(gè)個(gè)陌生難懂的名詞都是考生們所沒(méi)有接觸過(guò)的，有時(shí)用中文翻譯過(guò)來(lái)都理解起來(lái)有困難，更不用說(shuō)英文了。同學(xué)們都知道，T6與T4在本質(zhì)上是一樣的，就是一個(gè)名詞解釋加例子，但是T4是有閱讀材料可以來(lái)輔助理解的，而T6完全需要靠自己來(lái)聽(tīng)。所以，沒(méi)有閱讀材料支持的T5、T6成為許多同學(xué)的夢(mèng)魘。

　　二、學(xué)術(shù)段子聞所未聞，亂聽(tīng)一通沒(méi)重點(diǎn)

　　剛才說(shuō)到，T6是很多同學(xué)的罩門(mén)，難以攻克。這是為什么呢?首先，T6聽(tīng)力段子的長(cháng)度就比前面所有的聽(tīng)力段子都要長(cháng)許多，這讓不少同學(xué)感嘆自身聽(tīng)力方面的不足是多么大的遺憾。一般來(lái)說(shuō)，T6的段子大約在2分鐘到2分15秒之間不等，比前幾道題長(cháng)了許多。長(cháng)段子最大的缺點(diǎn)在于，你一旦miss或 lose掉前面的任何一部分內容都有可能直接導致跟不上、抓不住和理解不了下面的內容。除此之外，T6內容本身是一大難點(diǎn)。上面提到，這是一個(gè)純學(xué)術(shù)段子，而我們考生很大一部分是高中生，學(xué)術(shù)名詞對于他們來(lái)說(shuō)是遙遠而陌生的。T6的學(xué)術(shù)涉及范圍很廣，從海洋生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、醫學(xué)，到室內設計、廣告營(yíng)銷(xiāo)，都是我們同學(xué)平時(shí)接觸不太到的一些專(zhuān)有名詞。如果我們本來(lái)就不熟悉這些內容，學(xué)術(shù)背景知識匱乏，那么就算聽(tīng)力再好也不可能聽(tīng)懂所有內容。

　　綜上所述，T5和T6自身的特點(diǎn)決定了考生的表現不佳，那么我們可以通過(guò)什么方法來(lái)盡可能強大自己，對抗困難呢?小編在這里給大家總結出了一些建議。

　　一、巧辯說(shuō)話(huà)者語(yǔ)氣，連接詞幫你找答案

　　其實(shí)，T5與T4、T6相比并不難，因為它更貼近我們的校園生活。通常情況下，T5中的一男一女會(huì )從簡(jiǎn)單的一句招呼開(kāi)始，然后立即移動(dòng)到話(huà)題上來(lái)。但有時(shí)男生或女生的問(wèn)題并不會(huì )馬上就出來(lái)，而是在一番背景介紹之后給出，而這時(shí)往往是很多同學(xué)認為的‘問(wèn)題’所在。其實(shí)不難分辨，如果這是主人公的問(wèn)題所在，那他(她)的語(yǔ)氣絕不會(huì )是平平的。主人公往往在敘述問(wèn)題時(shí)夾帶著(zhù)困惑、疲倦、無(wú)奈或生氣的語(yǔ)氣，而不是平平的講出自己面臨的問(wèn)題。所以，如果你聽(tīng)到主人公是在用平平的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，那么放心，問(wèn)題還沒(méi)出來(lái)呢。除此之外，還有一個(gè)強有力的信號能幫你辨別‘問(wèn)題’在哪，那就是—連接詞。確切的說(shuō)，是轉折詞。最常出現的轉折詞就是but, 這之后絕對是主人公的問(wèn)題所在。在我們找出問(wèn)題之后，解決方案也是遵循找連接詞的原則。通常情況下，第一個(gè)解決方案的給出可加可不加連接詞，所以需要考生仔細聽(tīng)每一句話(huà)來(lái)確認答案。相比之下，在找第二個(gè)答案的時(shí)候一般會(huì )聽(tīng)到，another way, what else等表示另一種方法的連接詞。抓住這些，你的答案就會(huì )輕而易舉的捕捉到。

　　二、豐富自身學(xué)術(shù)知識，常聽(tīng)英文學(xué)術(shù)演講

　　為了應對T6會(huì )遇到的學(xué)術(shù)段子，我們建議大家�？偨Y各類(lèi)學(xué)科的基本知識和常用詞匯。備考托�？谡Z(yǔ)，最好的方法就是分類(lèi)背單詞。建議大家制定好計劃，幾天背一類(lèi)，幾天復習一下，這樣循序漸進(jìn)，單詞就好背了。除此之外，建議大家常聽(tīng)英文學(xué)術(shù)演講、國外大學(xué)公開(kāi)課視頻，了解國外老師的講課習慣、內容等等。在這里，筆者向大家推薦幾個(gè)好用的既能練習聽(tīng)力又能增長(cháng)學(xué)術(shù)知識和常識的聽(tīng)力練習。相信很多同學(xué)都在用iPhone, iPad, iPod等，在app store里有一個(gè)功能叫podcast, 建議大家訂閱里面的VCE Biology Podcast, ABC Radio National Education Podcast, BBC Five Minutes, ESL Pod等。這些可以隨時(shí)隨地聽(tīng)，一定要讓你的耳朵隨時(shí)保持活躍和警覺(jué)，這樣一來(lái)，T6兩分多鐘的段子就不成問(wèn)題了。