出國熱潮愈演愈烈，學(xué)子們不再僅僅追求能夠出國留學(xué)，而且還要申名校�？v觀(guān)歷年錄取分數，細心的同學(xué)們會(huì )發(fā)現名校對于托福成績(jì)的要求也是一路高升，而托福考試難度也在逐漸變難。托�？荚嚲统闪瞬簧賹W(xué)子出國的攔路虎。那么，怎么備考托福才是最有效的方法呢，下面小編給大家從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面仔細梳理一下。

　　首先，單詞是鋪路石，扎實(shí)大量的單詞能夠使得同學(xué)們備考托福事半功倍。

　　經(jīng)常有同學(xué)第一次上課就會(huì )問(wèn)我老師我一個(gè)月后能考多少分，能上100嗎。所有的老師都會(huì )回答，有可能不過(guò)要看你的努力，這句話(huà)說(shuō)了跟沒(méi)說(shuō)沒(méi)什么兩樣，不過(guò)事實(shí)確實(shí)如此，有的同學(xué)做到了成為其他同學(xué)模仿的對象，有的同學(xué)沒(méi)做到，說(shuō)是世界欺騙了他。那同學(xué)短期突破的結果為什么差別這么大呢，原因在于單詞量的大小。什么樣子的同學(xué)適合短期突破?答約：詞匯量大，基礎不錯，能夠適應高強度學(xué)習，且心理素質(zhì)過(guò)硬的同學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習中，單詞的積累是很慢的，有些單詞你短期單詞書(shū)上背完了，可是沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，你根本不會(huì )讀，不會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)不懂，反應慢，短期的填鴨式被單詞也僅僅是混了個(gè)眼熟而已。所以單詞量小于5000的同學(xué)最好做好大于3個(gè)月中長(cháng)線(xiàn)備考的準備，每天扎扎實(shí)實(shí)先把基礎打好。單詞書(shū)我一般推薦下面這幾本，托福40分之下的背4級單詞，60分之下的背6級單詞，8分之下的背托福紅寶書(shū)-又名45天，100分之下的背詞以類(lèi)記。100分及其以上的詞以類(lèi)記就夠了。書(shū)有了怎么背呢?之前有同學(xué)說(shuō)他老師告訴他就一邊一邊刷單詞就行，結果他刷了半年了有5邊了，一檢查只覺(jué)得眼熟，答不上來(lái)。學(xué)生38分托�；�礎，老師讓他背45天，一個(gè)單詞沒(méi)看2眼就翻到下一個(gè)單詞了，怎么能背過(guò)呢。第一遍看單詞，同學(xué)們千萬(wàn)不要刷單詞，如果你第一遍的時(shí)候不把單詞的意思看扎實(shí)了，以后你再使用這本單詞書(shū)的時(shí)候，只能是越看記得越少。背單詞書(shū)現根據上面推薦情況選取一本適合自己的，然后扎扎實(shí)實(shí)的來(lái)記。制定一個(gè)背單詞的計劃，每天不要很多，大約1或2個(gè)單元即可。從第一個(gè)單詞開(kāi)始看，會(huì )的跳過(guò)，不會(huì )的看看單詞下面的詞根詞綴，看看例句的用法，自己學(xué)著(zhù)造個(gè)句看看這單詞能用在哪，怎么用，一定要讀一下單詞，聽(tīng)一下單詞音頻，不然聽(tīng)力就跪了。這樣一頁(yè)看完的時(shí)候，稍微停頓下來(lái)思索一下剛才背了哪幾個(gè)單詞，想不出來(lái)的再看一眼。進(jìn)行下一頁(yè)，看完2頁(yè)再抬起頭想想剛才記了那幾個(gè)詞。這樣如果是12頁(yè)的單元，就可以每頁(yè)一個(gè)小思考，4頁(yè)再蓋住單詞意思自測一下。背單詞的時(shí)候一定要及時(shí)回顧，復習。復習的時(shí)候不妨把音頻拿出來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞。不要一直埋頭背，省的背得快忘得也快，省下的也沒(méi)幾個(gè)了。除了背單詞的時(shí)候要回顧，白天背了單詞晚上睡前記得一定要回顧一下，不會(huì )的做個(gè)標記。這樣第二天開(kāi)始背新單詞的時(shí)候一定要先把昨天背的單詞過(guò)一遍，昨晚打標記的單詞重點(diǎn)多看兩眼，再進(jìn)行新的一個(gè)單元的背誦。背單詞最忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，背來(lái)背去只是開(kāi)頭幾個(gè)單元背熟了，制定個(gè)適量的計劃，然后每天雷打不動(dòng)堅持背一個(gè)單元。一個(gè)月后一本書(shū)就被啃下來(lái)了。

　　其次，閱讀和作文是托福的基礎。

　　為什么把這兩部分放在一起呢?因為閱讀和作文是相通的，在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候大家應該發(fā)現了，涉獵廣泛，閱讀量大的同學(xué)作文一般很有的寫(xiě)，而班里那幾個(gè)作文分很高的文霸，課下都很愛(ài)看小說(shuō)。閱讀是作文的輸入，作文是閱讀的輸出。沒(méi)有輸入，談什么輸出。以后同學(xué)們在看閱讀文章的時(shí)候不妨積累一些好詞好句，嘗試著(zhù)應用到自己的作文中。閱讀說(shuō)白了就是句子�；�本的句子結構大家基本都懂，為什么托福就看不懂了?兩個(gè)點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)單詞和復雜修飾成分。閱讀無(wú)非就是使用了一些天文，地質(zhì)，生物等方面的專(zhuān)業(yè)詞匯，所以詞匯量小的同學(xué)會(huì )很頭痛(有這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)返回上面看單詞去)。其次，在基本的句子結構上，使用了一些復雜修飾成分和技巧，比如添加介賓短語(yǔ)表示方向、手段、對象等，加入各種從句，現在分詞過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)，或者并列，倒裝，省略。所以備考閱讀的時(shí)候不如先看一下閱讀長(cháng)難句的技巧，這方面的資料有托福120長(cháng)那句，或者GRE楊鵬長(cháng)難句，如果能讓老師講解一下會(huì )更好。這樣更有針對性，提高效率。(老師會(huì )知道托福中使用最多的技巧，以及學(xué)生通常閱讀中的難點(diǎn))句子過(guò)后，就是題型的熟悉了，托福有十大題型，不同的題目有不同的解題技巧，在這里簡(jiǎn)單列舉句子簡(jiǎn)化題為例：原文He refused to develop projection technology, reasoning that if he made and sold projectors, then exhibitors would purchase only one machine-a projector-from him instead of several. 在做這種題型的時(shí)候，先把握最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是句子間的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)句子轉換完之后是不變的。上面的句子reasoning that,其實(shí)就相當于because he reasoned that前后兩部分之間是因果關(guān)系。所以句子簡(jiǎn)化后：Edison did not want to develop projection technology because it limited the number of machines he could sell。此外這個(gè)題目不是簡(jiǎn)單的同義句轉換，有的同學(xué)發(fā)現題目中有2個(gè)答案都對，這是可能的但是其中一定有一個(gè)更準確，或更全面。這是選擇題，不是填空題，答案不僅是對的，而且是最佳的選項。作文不想展開(kāi)多說(shuō)，送給大家3句話(huà)，多讀優(yōu)秀范文，多背經(jīng)典段落，多寫(xiě)機經(jīng)作文(寫(xiě)后一定要讓老師批改一下)。

　　再次，聽(tīng)力和口語(yǔ)。

　　這一對也是相輔相成的。聽(tīng)力是輸入，口語(yǔ)是輸出。在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候是不是感覺(jué)每個(gè)單詞都似曾相識就是想不起來(lái)具體啥意思，等反應過(guò)來(lái)已經(jīng)為時(shí)已晚了。有個(gè)這問(wèn)題的同學(xué)，病根出在單詞上了。同學(xué)們在背單詞的時(shí)候習慣性的看看，寫(xiě)寫(xiě)，唯獨少了聽(tīng)聽(tīng)和說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)環(huán)節。剛才在上面背單詞的方法中提到了背單詞的時(shí)候不聽(tīng)音頻，你記住的僅僅是這個(gè)單詞的形，沒(méi)有儲存他的音。所以有的同學(xué)單詞量可能還不錯閱讀能拿個(gè)23分左右，可是聽(tīng)力就可憐的十幾分，甚至個(gè)位數。有個(gè)種問(wèn)題的同學(xué)是閱讀單詞量和聽(tīng)力單詞量不均衡的結果，方法很簡(jiǎn)單，背單詞書(shū)的時(shí)候，多聽(tīng)一下音頻，把單詞的形和音一起記住。除此之外，還有的同學(xué)是聽(tīng)了會(huì )忘，這個(gè)要練一下速記了。速記不是說(shuō)你寫(xiě)的快就叫速記了，你寫(xiě)的再快也沒(méi)人家念的嘴快，所謂的速記是一套用特殊符號表示特定意思的系統，這樣記錄起東西來(lái)了就省力多了。做同傳等翻譯的議員們通常會(huì )采用符號速記法快速記憶會(huì )議內容。聽(tīng)力還有一個(gè)難點(diǎn)就是連讀了，這個(gè)咱們今天也不展開(kāi)說(shuō)了，因為連讀的方式有很多種，跟大家說(shuō)一下最常見(jiàn)的一中就是上一個(gè)單最后的輔音字母跟下一個(gè)單詞的元音字母連讀的情形了，比如bad apple ,聽(tīng)力中你可能就聽(tīng)到了ba-dapple。本來(lái)很簡(jiǎn)單的單詞，有的同學(xué)就會(huì )糾結什么是dapple啊，聽(tīng)不懂看一下文本，有的同學(xué)就要吐血了，原來(lái)是apple,這么簡(jiǎn)單的單詞我怎么能聽(tīng)不出來(lái)呢!!!

　　下面是口語(yǔ)。

　　地道流利的口語(yǔ)不僅能幫助我們拿高分，在一些英語(yǔ)國家還是身份的象征。所以把口有說(shuō)好了出國后也會(huì )讓老外刮目相看的。其實(shí)國內很多同學(xué)英語(yǔ)知識很扎實(shí)，但是由于高考不考口語(yǔ)，所以長(cháng)久以來(lái)我們的英語(yǔ)都是啞巴英語(yǔ)。我以為，口語(yǔ)是短期內最好拿分的部分，口語(yǔ)的單詞量相對要求較少，句式結構也沒(méi)有作文那么復雜。所以口語(yǔ)主要就是解決張不了口，說(shuō)不流利，說(shuō)不地道，短時(shí)間不知道說(shuō)啥的問(wèn)題。那我們來(lái)看，張不了口，解決辦法只有一個(gè)多張口，抓住一切能夠練口語(yǔ)的機會(huì )，跟同學(xué)，跟外教，跟自己多說(shuō)說(shuō)。說(shuō)不流利還是說(shuō)的少。說(shuō)不地道，有2個(gè)方面，發(fā)音不地道，(估計小時(shí)候念音標就沒(méi)念準，)加上咱上面說(shuō)的背單詞的時(shí)候光看不聽(tīng)，自己亂讀一氣，所以這也是情理之中的了。另一方面的不地道就是用語(yǔ)不地道，比如最簡(jiǎn)單的說(shuō)我喜歡讀書(shū)：I like reading a book�？此坪苷�確不過(guò)老外就會(huì )想你除了讀書(shū)還能讀什么啊，所以地道的表達是：I like reading。這個(gè)需要日常不斷的積累。再一個(gè)短時(shí)間不知道說(shuō)什么的問(wèn)題。這個(gè)最常用的破題思路就是—面線(xiàn)點(diǎn)的破題方法。問(wèn)你最喜歡的一本書(shū)，你說(shuō)哈利波特，這就是面(面上先大致一說(shuō))。為什么喜歡哈利波特呢?因為里面充滿(mǎn)了魔法，故事情節非常具有想象力，很吸引人，解析就是線(xiàn)。那什么是點(diǎn)呢?就是要把故事定格到具體一個(gè)場(chǎng)景中了：比如哈利波特他們學(xué)校舉行的足球比賽，大家騎著(zhù)掃把打球很有意思，灰常具有形象力啊�？忌�自己再針對你知道的內容添油加醋一篇完整的口語(yǔ)sample就形成了。