在雅思備考過(guò)程中，很多同學(xué)都非常注重詞匯、語(yǔ)法和做題技巧的學(xué)習，卻忽略了對英式思維的培養。所以小編就給大家整理了這篇如何培養雅思考試英式思維，希望能提高的備考質(zhì)量。

　　為什么要培養英式思維

　　如果同學(xué)們能夠養成英式思維，那么在和雅思考官交流的時(shí)候，不僅能夠非常準確的理解考官的問(wèn)題，還能夠給出非常符合英式思維習慣的表達，比如說(shuō)，英語(yǔ)中見(jiàn)面經(jīng)常會(huì )說(shuō) “how is it going”，這句話(huà)就像“hi、hello”一樣，只是一個(gè)招呼而已，所以只要簡(jiǎn)答的回答“pretty good”或者說(shuō)“I’m ok/it’s ok”就行了。

　　具有英式思維的同學(xué)們寫(xiě)作的時(shí)候就可以不用擔心寫(xiě)作中不由自主的出現中式英語(yǔ)和思維，可以像一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)者一樣寫(xiě)作，而且考官也會(huì )看的清楚明白。當然了，如果了解了英式思維，雅思聽(tīng)力內容聽(tīng)起來(lái)會(huì )感覺(jué)像在聊天一樣，可以很容易的抓住考點(diǎn);瀏覽雅思閱讀文章的時(shí)候，會(huì )感覺(jué)文章的表達更輕容易理解，邏輯也更加清楚明白。顯然，這樣會(huì )提高大家的閱讀速度和對文章的理解能力。

　　該怎么培養英式思維

　　1.學(xué)會(huì )同義轉述

　　我們從小到大學(xué)習英語(yǔ)，花費了很多的時(shí)間背誦單詞，學(xué)習語(yǔ)法，但是很多人卻是“啞巴英語(yǔ)”，最主要的原因就是沒(méi)有花費時(shí)間進(jìn)行同義轉述的練習。同義轉述不僅可以讓大家學(xué)習運用常見(jiàn)的語(yǔ)法替換，比如說(shuō)they love roses改成 he loves roses;還可以擴大大家地詞匯量, 比如說(shuō)they love roses改成 they love lilies/tulips/jasmines/cosmos……這些花都是日常生活中常見(jiàn)的，非常容易記住。

　　更難一點(diǎn)的同義替換就是用不同的句子表達同一個(gè)意思了。比如說(shuō)they love roses very much改成how much they love roses!/roses are one of the flowers that they like……同學(xué)們是不是一下子會(huì )用了很多表達，如果將這些表達運用到自己的雅思口語(yǔ)和寫(xiě)作中，會(huì )不會(huì )顯的自己非常善于使用英語(yǔ)交流，書(shū)面寫(xiě)作呢?

　　當然了，上面學(xué)習的詞匯、句式都是大家根據常見(jiàn)的英語(yǔ)表達模仿而來(lái)的，而不是自己創(chuàng )造的，這些練習的多了，自然而言就會(huì )有一些英式思維。

　　2. 學(xué)會(huì )英語(yǔ)國家的人怎樣描述東西

　　就算學(xué)習了很多的詞匯和同義表達，有時(shí)候和英語(yǔ)母語(yǔ)者交流的時(shí)候，還是會(huì )出現他們不是很理解自己說(shuō)話(huà)內容的情況。這是因為我們雖然句子結構遵循了英式思維，但是連句成段、連段成篇的過(guò)程中沒(méi)有學(xué)會(huì )使用英式思維來(lái)表達或描述某件事物。比如說(shuō)，我們描述事物的時(shí)候總是按照自然順序由外及里的敘述;但是英語(yǔ)母語(yǔ)者習慣于由里及外，從最重要的開(kāi)始講。很明顯的一個(gè)例子就是對于地址的描述，漢語(yǔ)經(jīng)常說(shuō)xxx來(lái)自x (省)x(市)x(鎮)等，英語(yǔ)經(jīng)常說(shuō)xxx come from x (town)x (state)。

　　同學(xué)們可以從一些生活類(lèi)的英語(yǔ)影視劇或者外國人的交流中多學(xué)習一下他們是如何描述事物的，多聽(tīng)多學(xué)多看，潛移默化中就會(huì )學(xué)會(huì )這種描述事物的思維。