1、從閱讀習慣上講，單純以學(xué)習英語(yǔ)為目的的閱讀和以獲取信息為目的的閱讀存在很大差異，那么雅思閱讀欲拿高分需要掌握哪些習慣?

　　前者是一個(gè)語(yǔ)言知識積累的過(guò)程，后者是以語(yǔ)言知識和能力為工具達到獲取有用信息的過(guò)程。雅思閱讀強調把握重點(diǎn)信息的能力，所以要培養上述第二種習慣。很多同學(xué)在參加雅思考試之前，都只是把英語(yǔ)當成一個(gè)學(xué)習的對象，而未能上升到把英語(yǔ)作為工具來(lái)使用的階段。所以，在閱讀過(guò)程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和語(yǔ)法分析，依然保持學(xué)英語(yǔ)的習慣。沒(méi)有去識別重點(diǎn)信息的主觀(guān)意圖，當然就談不上習慣不習慣，更談不上把握重點(diǎn)信息的能力。小編還是要提醒大家注意總結雅思閱讀資料，多了解一些雅思閱讀高分技巧。

　　2、養成習慣的第一步，首先要確立以把握信息為目的的主觀(guān)意圖。

　　剛開(kāi)始時(shí)不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜測句子在段落中的功能。以下面一段文字為例：

　　(1) Care needs to be taken with religious items. (2) There have been a number of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strong reaction from an offended government and people - for example, the family of tourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue. (3) When buying an object, it is important to distinguish between the object's aestheitc appeal and its religious significance. (4) Representations of the Buddha, for example, must be placed at ....

　　句(1)當中的needs to be taken 表示“需要、應該”，顯然是作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)，當表示態(tài)度或觀(guān)點(diǎn)的句子出現在段首，通常是topic sentence , 重點(diǎn)信息。

　　句(2)There be 句型表事實(shí)，事實(shí)跟在觀(guān)點(diǎn)后，毫無(wú)疑問(wèn)是充當論據的角色。句子中的核心名詞 incidents 是復數，表示這個(gè)句子對下文具有結構性功能，下文會(huì )就論據進(jìn)行細節性列舉。

　　句(3)it is important to do 表示作者對某個(gè)事情的認知和判斷，出現在兩個(gè) for example 中間，是一個(gè)細分的判斷。

　　句(4)中的for example，表明它是個(gè)細節性的論據。

　　對重點(diǎn)信息的識別，往往不需要理解太多的詞匯的意思就可以做到。

　　3、習慣的養成需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程時(shí)間上可以縮短。

　　可以找一些段落刻意的去分析，開(kāi)始時(shí)會(huì )很慢，甚至比你搞清全部的細節意思還要慢。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的操練，就會(huì )收到意想不到的效果。

　　4、下面給大家一些重點(diǎn)信息的線(xiàn)索：

　　a. 判斷句在段首、b. 強調句在段尾、c. 祈使句在段首、d. "But, However, 等轉折詞后的句子、 e. “for example”前的句子、 f. 問(wèn)號后的句子、g. 表觀(guān)點(diǎn)的句子永遠比表事實(shí)的句子重要、h. 段落以細節信息開(kāi)頭，看段落的最后一句話(huà)。等等。