一、認真審題
大家做題目的時(shí)候，千萬(wàn)不要直接就開(kāi)始做題。有些同學(xué)沒(méi)有審題的習慣，但是雅思聽(tīng)力是一定要審題的。我上課一再跟同學(xué)強調審題時(shí)要找兩種詞，定位詞用來(lái)定位答案，限定詞用來(lái)排除干擾信息，不然是很難找到正確答案的。而審題的另一個(gè)作用，在于你對完答案后，可以反推自己審題的漏洞，看看是哪個(gè)關(guān)鍵詞沒(méi)找對，導致沒(méi)有定位到答案或者沒(méi)有排除干擾信息。這樣可以不斷培養自己對于雅思出題思維的掌握，提高正確率。
二、聽(tīng)兩遍之后對答案
很多同學(xué)做完題目之后，就心急火燎的去對答案，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，再聽(tīng)一遍錄音，把自己第一遍沒(méi)有聽(tīng)到的答案或者不確定、蒙出來(lái)的答案盡可能地聽(tīng)到，效果會(huì )更好。雖然正式考試錄音只放一遍，但是平時(shí)練習的時(shí)候，為什么不多給自己一次機會(huì )，鍛煉自己尋找正確答案的能力呢?帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)錄音，可以更有針對性的去練習自己的弱項，提高效率。
三、分析自身答題錯誤
很多同學(xué)把答案對完之后，就擲筆長(cháng)嘆，原來(lái)是這個(gè)詞啊!然后就急急忙忙去做下一套題，希望這次可以多對幾道題。但是，做完題目不分析自己的錯誤和問(wèn)題，下套題怎么進(jìn)步，怎么多對題呢?對完答案之后，一定要分析自己在哪個(gè)層面上出現問(wèn)題了，是定位，還是排除干擾信息，還是同義轉換，還是單詞，還是拼寫(xiě)，還是大小寫(xiě)單復數字數限制等軟傷。知道自己的錯誤原因，才能有的放矢的去改進(jìn)。而在分析自己錯誤的時(shí)候，最好還能結合錄音材料，把自己做錯的地方再聽(tīng)一遍，一定要把這個(gè)答案或者它的同義轉換用耳朵聽(tīng)出來(lái)。畢竟，我們練的是聽(tīng)力啊!
四、利用好錄音原文
可能是多年應付英語(yǔ)考試的習慣使然，很多同學(xué)根本不知道錄音原文的存在，更不要說(shuō)去閱讀、使用它。在每本劍橋書(shū)題目的后面，答案的前面，都有厚厚幾十頁(yè)的錄音原文。這當然不是可有可無(wú)的部分。我們知道每份雅思錄音材料其實(shí)都可以視作一份閱讀文章，都有具體的場(chǎng)景、前后文以及豐富的詞匯。做完題目后，去仔細閱讀研究錄音原文，不僅能幫助我們找到我們聽(tīng)不懂的地方，而且可以補充大量的詞匯。所以，在做完練習后，一定要認認真真的把錄音原文研讀一遍，把生詞查出來(lái)，最好還能學(xué)會(huì )發(fā)音和拼寫(xiě)。要知道，雅思考試再怎么變，它總歸是有范圍的，而劍橋的內容就是這個(gè)范圍的精華。
五、聽(tīng)讀結合
這兩個(gè)動(dòng)詞放在一起，貌似矛盾，其實(shí)是一種很好的訓練方法。在我們充分研讀了錄音原文之后，其實(shí)我們是從視覺(jué)上掌握了這份材料，但是我們依然要回到聽(tīng)力的層面上來(lái)。這個(gè)步驟尤其適合較難的section, 比較簡(jiǎn)單的諸如S1的內容，就完全可以省略這個(gè)步驟。當然，這也取決于各人情況，如果是聽(tīng)力基礎比較薄弱的同學(xué)，建議每個(gè)section都要做這個(gè)訓練。聽(tīng)讀的意思是，一邊對照錄音原文，一邊聽(tīng)錄音，追求的是把書(shū)面的文字對應到相應的發(fā)音中去，避免看得懂聽(tīng)不懂的情況。很多section 4的內容，基本都是學(xué)術(shù)化的書(shū)面語(yǔ)，一個(gè)句子可以長(cháng)達幾十個(gè)詞，兩三個(gè)從句，還有大量的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。這樣的內容，想要純聽(tīng)，是很困難的。做這個(gè)練習的時(shí)候，可以在跟不上的時(shí)候，隨時(shí)暫停錄音，反復把較難的部分聽(tīng)懂聽(tīng)熟。做聽(tīng)讀的訓練，可以讓我們慢慢適應這樣的高強度聽(tīng)力，從而從根本上提高聽(tīng)力能力。
六、裸聽(tīng)
裸聽(tīng)就是把錄音原文合上，嘗試只用耳朵去聽(tīng)懂材料。聽(tīng)這一遍的時(shí)候，即使遇到聽(tīng)不懂的地方，也不要停下，嘗試從整體上去把握全文，如果能聽(tīng)懂百分之八十，那么說(shuō)明這篇錄音材料你已經(jīng)充分掌握了。到了這個(gè)時(shí)候，你也就充分有效的利用了我們的劍橋真題了。
七、分階段練習聽(tīng)力
其實(shí)，這樣算下來(lái)，我們已經(jīng)把一篇材料至少聽(tīng)到第四遍了，但是如果一次性做完這些步驟，其實(shí)很不現實(shí)，因為老是對著(zhù)一篇材料，自然會(huì )覺(jué)得厭煩。我們可以分兩次來(lái)做，第一次針對題目，第二次針對原文。具體的安排可以按照自己的情況和進(jìn)度自由組合，但是要記得，聽(tīng)力重頻度不重長(cháng)度。堅持每天聽(tīng)半個(gè)小時(shí)，比一次聽(tīng)7、8個(gè)小時(shí)有效得多。而每天聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)間最好不要超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，最合適的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)左右。