時(shí)間進(jìn)入到暑期，對于考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也就進(jìn)入到了備考的黃金期。俗話(huà)說(shuō)，得暑假者得名校，面對相對集中的備考時(shí)間，如何更有效地利用資源得到更多的分數，是這一時(shí)期廣大考生的普遍問(wèn)題，下面是小編搜集整理的邏輯暑期的復習進(jìn)行規劃，希望能夠幫助更多人拿到更加理想的分數。
一、暑期學(xué)什么
暑期階段對于邏輯來(lái)說(shuō)，就要學(xué)會(huì )不同題型的解題方法和技巧。對于歷年真題，我們要有一個(gè)分類(lèi)，按照不同類(lèi)別進(jìn)行學(xué)習，把每種題型各個(gè)擊破。這一階段學(xué)習的目標，是要把知識點(diǎn)掌握住，并且能夠熟練應用。學(xué)習的時(shí)候，能夠懂得每個(gè)知識點(diǎn)的具體內容固然很重要，更重要的是要進(jìn)行練習，將學(xué)習到的方法變成自己做題的本能反應。
二、暑期怎么學(xué)
暑期的學(xué)習，要求大家即要做到全面性，又要做到系統性。
首先，全面性體現在學(xué)習的內容要全面，不管是真題中�？嫉姆g推理、分析推理，還是考的不多的原因解釋、概括結論題，所有題目的解題方法和技巧都要學(xué)到，這樣才能在考試時(shí)游刃有余，避免知識點(diǎn)沒(méi)有復習到，導致考試時(shí)的懊悔。但是，全面地學(xué)過(guò)不同知識后，依然要將重心放在必考、�？嫉闹R上，如翻譯推理、分析推理、加強支持、削弱質(zhì)疑，這些考試時(shí)必考，題量很高，變化性又很強的題型是學(xué)習的重點(diǎn)。
其次，由于不同知識點(diǎn)之間是相通的，一種解題方法可能用到多個(gè)知識點(diǎn)，一個(gè)題目也可以有多種解法，這樣一來(lái)，就要求我們學(xué)習的知識能夠串成線(xiàn)，系統地理解每一個(gè)知識點(diǎn)，找到不同知識點(diǎn)之間的關(guān)系。
最后，對于暑期的學(xué)習，大家一定要事先制定計劃，同時(shí)保證計劃的實(shí)施，避免外界各種因素的干擾，實(shí)現預定目標，只有這樣才能真正利用好暑期，真正能夠考研大軍的優(yōu)勝者。
復習指導：
中文寫(xiě)作中的論證有效性分析本身即是對邏輯缺陷的識別與分析。在分析過(guò)程中，對原文推理過(guò)程及論證方法的閱讀是重中之中。一些典型推理特征，有助于考生快速進(jìn)行缺陷定位。比如非黑即白、以偏概全等。同時(shí)，對于一些在表達特征上易混的推理，要借助邏輯中的學(xué)習加以強化。比如“不當對比”和“不當類(lèi)比”。那么，邏輯和寫(xiě)作怎么搞定?
(1)邏輯可以從近年考試中的真題入手，反復研究，研究出題的思路和常見(jiàn)的選項設錯方式，將做錯的題目歸類(lèi)在一起，研究選錯的原因，將知識漏洞補充上去;后期做高質(zhì)量的模擬題，培養對陌生題目的語(yǔ)感;注重邏輯的“形式性”，抓取關(guān)鍵信息，快速找到題目的題眼和邏輯結構;做整套題，合理安排邏輯的答題時(shí)間。
(2)中文寫(xiě)作是考生之前備考忽略的模塊，很多人誤認為寫(xiě)作只要考試之前背點(diǎn)范文就可以，殊不知，這樣做，會(huì )得一個(gè)很低的分數，考生一定要練習完成近十年的論證有效性分析的真題，形成自己的寫(xiě)作基本套路，準備兩個(gè)標準的開(kāi)頭和結尾，這樣在考場(chǎng)上，才能在最短的時(shí)間內完成一篇文章。同時(shí)，寫(xiě)完文章之后，一定要去改寫(xiě)，否則這樣的練習也是毫無(wú)意義的。針對論說(shuō)文，要去積累一些比較優(yōu)秀的文章，可以多去讀一些媒體的評論性文章，增強自己論證方面的能力。
(3)要完成至少十套的模擬題訓練，培養考場(chǎng)感覺(jué)，適應考場(chǎng)節奏，同時(shí)要注意練習答題順序和各個(gè)模塊的時(shí)間分配，這樣在考場(chǎng)上才能做到“手中有糧，心中不慌”。