2017考研只剩一天了，考生們復習得怎么樣了?下面是小編為大家整理收集的關(guān)于2017微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)經(jīng)濟學(xué)考研的終極預測，希望對大家有所幫助。

　　一、市場(chǎng)結構分析

　　根據不同的市場(chǎng)結構的特征，市場(chǎng)可分為完全競爭市場(chǎng)、壟斷競爭市場(chǎng)、寡頭市場(chǎng)和壟斷市場(chǎng)四種類(lèi)型。最有可能的考題：對比分析不同的市場(chǎng)結構。

　　提示：

　　本考點(diǎn)不屬于熱點(diǎn)問(wèn)題，但屬于核心考點(diǎn)。

　　思路：

　　1.一定要畫(huà)圖(論述題，如果能畫(huà)圖的，一定要畫(huà)圖)。

　　2.為什么說(shuō)完全競爭市場(chǎng)效率最高(實(shí)現了有效的資源配置)?之所以說(shuō)完全競爭市場(chǎng)有效率，主要體現在兩方面：第一，意味著(zhù)從整個(gè)社會(huì )的角度看，資源配置達到高效率;第二，達到長(cháng)期均衡時(shí)，各企業(yè)在長(cháng)期平均成本曲線(xiàn)最低點(diǎn)生產(chǎn)，各企業(yè)具有最高的經(jīng)濟效率。

　　3.為了得高分，最后一段最好加一句：說(shuō)完全競爭市場(chǎng)效率高，是一種靜態(tài)分析。一旦考慮動(dòng)態(tài)(規模效應、技術(shù)進(jìn)步等)，其實(shí)完全競爭市場(chǎng)不是最優(yōu)的。比如：和完全競爭相比，壟斷可能從哪些方面促進(jìn)經(jīng)濟效率，試舉例說(shuō)明。[南開(kāi)大學(xué)2015研]

　　4.大家還可以思考一個(gè)考點(diǎn)：近年來(lái)，很多行業(yè)出現了寡頭廠(chǎng)商合并的案例，如優(yōu)酷和土豆等，這個(gè)能用經(jīng)濟學(xué)原理分析嗎?

　　二、要素市場(chǎng)理論

　　要素市場(chǎng)理論，預言最有可能的是出租車(chē)市場(chǎng)及專(zhuān)車(chē)引入�？磧傻揽碱}：

　　1.過(guò)去幾年，“打車(chē)難”成為普遍現象，司機通過(guò)繳納“承包款”或“份子錢(qián)”從公司或個(gè)人手中租用有營(yíng)運執照的出租車(chē)來(lái)提供服務(wù)，司機獲得經(jīng)營(yíng)牌照非常困難，各地政府控制牌照數量和出租車(chē)服務(wù)的價(jià)格。目前這些牌照由一些大小不一的公司乃至個(gè)人持有。牌照數量控制的強弱體現在價(jià)格上。到今天，乘客抱怨出租車(chē)服務(wù)的質(zhì)量，司機抱怨“份子錢(qián)”太高不賺錢(qián)。

　　(1)如果打不到車(chē)，說(shuō)明出租車(chē)短缺，為什么出租車(chē)司機還抱怨嫌的少呢?

　　(2)減少“份子錢(qián)”會(huì )提高司機的收入嗎?

　　(3)為什么出租車(chē)市場(chǎng)會(huì )黑車(chē)泛濫?

　　(4)對提高出租車(chē)市場(chǎng)的服務(wù)質(zhì)量，你有什么經(jīng)濟學(xué)方面的建議?[東北財經(jīng)大學(xué)2016研]

　　2.互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)車(chē)的出現是對出租車(chē)市場(chǎng)的重大沖擊。許多人呼吁政府管制互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)車(chē)，也有人呼吁政府減少管制。請分析管制和減少管制的理由分別是什么?你對互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)車(chē)政策的看法是什么?[中山大學(xué)2016研]

　　很多學(xué)員看到這兩道題目，一臉茫然，甚至都不知道涉及到哪個(gè)知識點(diǎn)。其實(shí)，關(guān)于經(jīng)濟租這一塊，在我們上課過(guò)程中，無(wú)數次講過(guò)，當然這也是為什么去年學(xué)員考得特別棒的原因所在。

　　思路：

　　1.經(jīng)濟租這一塊，建議多看下，記住核心結論：價(jià)格決定經(jīng)濟租，而不是經(jīng)濟租決定價(jià)格。因此，我們不能說(shuō)：因為土地拍賣(mài)價(jià)格高，所以房?jì)r(jià)高。事實(shí)上，剛好相反，是房?jì)r(jià)高，所以土地拍賣(mài)價(jià)格高。

　　2.互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)車(chē)引入的目的是，通過(guò)放開(kāi)市場(chǎng)準入，增加市場(chǎng)供給，從而解決出租車(chē)市場(chǎng)老大難問(wèn)題——“高份子錢(qián)”。經(jīng)濟租的出現，就是因為人為控制了市場(chǎng)供給，如需要出租車(chē)牌照�，F在，放開(kāi)市場(chǎng)準入，無(wú)疑是一種很好的解決辦法。

　　3.政府在這個(gè)過(guò)程中應該扮演什么角色：市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用!如何找到一個(gè)合理有效的監管模式，是政府給自己出的考題。對地方而言，此時(shí)，既要堅持依法改革、也需要大膽創(chuàng )新、勇于探索。對全國來(lái)說(shuō)，既要及時(shí)、全面的治理法規跟進(jìn)，創(chuàng )造一個(gè)良好的制度環(huán)境，也需要寬松的容錯機制、高效的糾錯機制，作為改革創(chuàng )新的堅實(shí)后盾。如此，才可能從技術(shù)創(chuàng )新而至管理創(chuàng )新，進(jìn)而實(shí)現制度創(chuàng )新。

　　三、看不見(jiàn)的手——價(jià)格機制

　　微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)研究的核心問(wèn)題就是價(jià)格機制!

　　很多考生應該做過(guò)如下考題：為什么完全競爭的市場(chǎng)機制可以導致帕累托最優(yōu)狀態(tài)?

　　這是一道�？己�(jiǎn)答題，也能變成一道論述題。所以，跨考教育金牛經(jīng)濟學(xué)院鄭炳老師建議學(xué)員一定要高度重視。

　　梳理思路：

　　按照福利經(jīng)濟學(xué)第一定理，在一個(gè)充分競爭市場(chǎng)中，競爭均衡是帕累托最優(yōu)的。換成大白話(huà)，就是說(shuō)，在一個(gè)完全競爭的市場(chǎng)中，價(jià)格機制能夠導致最終均衡結果是有效率的。而且，亞當斯密說(shuō)，這種情況下，不僅個(gè)人得到了好處，而且推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展。

　　這意味著(zhù)：價(jià)格機制是一種廉價(jià)但非常有效的機制。單個(gè)消費者，根據市場(chǎng)價(jià)格調整自己對商品的需求;單個(gè)生產(chǎn)者，根據市場(chǎng)價(jià)格調整自己對商品的供給。這樣，單個(gè)消費者效用最大，單個(gè)生產(chǎn)者利潤最大。而且，市場(chǎng)需求等于市場(chǎng)供給，達到了市場(chǎng)均衡。每次寫(xiě)到這，估計大家能明白為什么我國1992年要做出走市場(chǎng)經(jīng)濟這條道路這個(gè)偉大決定了。

　　來(lái)一道考題，讓大家明白到底怎么考：

　　根據下面的材料回答后面的問(wèn)題

　　材料1：帕累托是19世紀初的意大利經(jīng)濟學(xué)家，他是福利經(jīng)濟學(xué)家的代表人物，以他的名字命名的“帕累托最優(yōu)”是現代經(jīng)濟學(xué)中的一個(gè)重要概念，也是經(jīng)濟的一個(gè)美好的思想境界。

　　材料2：米爾頓·弗里德曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：倫納德·里德《鉛筆的故事》一文已經(jīng)成為一篇經(jīng)典之作，大部分人應該是從未想象過(guò)制造一根小小的鉛筆竟然需要成千上萬(wàn)的人力，所涉及的行為如此之多，并且世界上沒(méi)有一個(gè)人能用他的知識完整的描繪出鉛筆的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，倫納德·里德在文章《鉛筆的故事》里向我們闡述了一個(gè)鉛筆的制造從原材料的采集到運輸再到生產(chǎn)，這個(gè)過(guò)程的紛繁復雜，包含了無(wú)數人從直接參與或間接參與的行業(yè)，除了鉛筆制造廠(chǎng)的工人外，其他的人不知道為制造鉛筆出了力，而鉛筆制造廠(chǎng)不過(guò)是整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的小部分而已，一根小小的鉛筆在生產(chǎn)制造中涉及了龐大的產(chǎn)業(yè)鏈條，所以人進(jìn)行分工合作，然而這一龐大的過(guò)程中，人們沒(méi)有因為本人需要鉛筆而從事自己的工作，但是大家都被“無(wú)形的手”所困住，使自己的體力和腦力自主的結合，從而帶來(lái)高效、均衡的社會(huì )生產(chǎn)，倫納德 里德試圖通過(guò)一只鉛筆的制造向人們論證了人類(lèi)可以在沒(méi)有政府的干預下，自由運轉，甚至帶來(lái)更高效的運轉，而這只看不見(jiàn)的手起關(guān)鍵作用。

　　閱讀上述三段材料，回答下列問(wèn)題

　　(1)闡述“帕累托改進(jìn)”和“帕累托最優(yōu)”的概念。

　　(2)請運用所學(xué)微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)知識分析《鉛筆的故事》里所蘊含的經(jīng)濟學(xué)。

　　四、市場(chǎng)失靈

　　大家都知道，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)最容易出論述題的地方就在這一塊。市場(chǎng)勢力、外部性、公共物品以及不完全信息都是導致市場(chǎng)失靈的重要原因。下面，從這四點(diǎn)來(lái)講述這一專(zhuān)題。

　　1.市場(chǎng)勢力

　　這一塊，我們是拿完全競爭市場(chǎng)作為參照物，得出不完全競爭市場(chǎng)存在高價(jià)格、低產(chǎn)量這種低效率(特別容易出計算題，不會(huì )的趕快做下)。

　　關(guān)鍵性的一點(diǎn)：請說(shuō)明政府如何對壟斷進(jìn)行公共管制。這道考題，上次三小時(shí)救命班講過(guò)，不清楚的再看下。

　　2.外部性

　　先說(shuō)清楚一個(gè)事情：不同版本教材內容有差異，考試作答時(shí)參照所報教材來(lái)作答。

　　考慮到神州大地處處霧霾，環(huán)境問(wèn)題格外引起大家關(guān)注，外部性這個(gè)知識點(diǎn)的重要性就不言而喻。

　　思考：外部性如何導致市場(chǎng)失靈(畫(huà)圖?文字?);怎么解決這個(gè)問(wèn)題(計算題、論述題，都可能涉及到)。

　　3.公共物品

　　簡(jiǎn)答題和計算題的可能性大，論述題可能性不大。計算題，多練習下教材課后習題。之前年份考得不多，但不能疏忽，一旦考，你不會(huì )，你一年努力可能就白費了。

　　4.不完全信息

　　這部分內容如果真考，很有難度，計算題、論述題都有可能。特別是，今年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主研究的是不完全信息下的契約問(wèn)題(關(guān)于這個(gè)，三小時(shí)救命班提供了答案，背下來(lái)就行)。

　　來(lái)一道考題(有難度，考一般院校的學(xué)員不會(huì )做的話(huà)別憂(yōu)傷)，讓大家明白到底怎么考：

　　某個(gè)勞動(dòng)市場(chǎng)統計資料表明：勞動(dòng)力市場(chǎng)上有5萬(wàn)個(gè)求職者。其中，1萬(wàn)位能力強的同質(zhì)勞動(dòng)者，要求月薪不低于8000;有4萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)力一般的同質(zhì)勞動(dòng)者，月薪要求不低于3000元。同時(shí)，假設這個(gè)市場(chǎng)上又有5萬(wàn)個(gè)招聘崗位，其中有1萬(wàn)個(gè)崗位需要能力強的那些人;4萬(wàn)個(gè)崗位需要能力一般的那些人。招聘方愿意支付的最高工資為10000和5000元。

　　(1)如果這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)是完全的，作圖表示這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的均衡，標明均衡價(jià)格和均衡數量。并且說(shuō)明這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)是有效率的。

　　(2)如果這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)存在隱形特征-求職者了解自己的能力強弱，而招聘者只了解求職者實(shí)際能力的概率分布，并不了解每個(gè)求職者的能力強弱。作圖表示這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)可能存在的均衡，標明可能的均衡價(jià)格和均衡數量。并且說(shuō)明這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)是無(wú)效率的。

　　(3)如果勞動(dòng)力市場(chǎng)存在著(zhù)這樣的兩種現象：一是招聘企業(yè)都要求求職者提供關(guān)于教育和培訓的資料，還有部分招聘企業(yè)要求試用求職者之后在決定是否錄取;二是即使招聘企業(yè)沒(méi)有要求求職者提供有關(guān)教育和培訓的資料，部分求職者還是會(huì )準備一份簡(jiǎn)歷，并樂(lè )于向招聘方提供。請分別說(shuō)明招聘企業(yè)和求職者的這些做法會(huì )如何影響這個(gè)勞動(dòng)市場(chǎng)的效率?