真題無(wú)論對考研公共課還是專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)都是非常重要的復習資料，各位考生要熟練的掌握考研真題，下面是小編給各位考生整理的各院校心理學(xué)考研真題。
2016考研北京大學(xué)心理學(xué)真題
一、簡(jiǎn)答
1、測量的誤差來(lái)源及怎樣控制
2、方差分析使用什么分布，有哪些前提假設
3、一個(gè)相關(guān)樣本t檢驗(我的回答)的實(shí)驗，問(wèn)零假設和備擇假設是什么，以及為什么選用這個(gè)檢驗
4、知覺(jué)的組織原則
5、簡(jiǎn)述減法反應時(shí)及其應用
6、自上而下的加工和自下而上的加工有什么不同，舉例說(shuō)明
7、怎樣研究嬰兒的知覺(jué)能力并舉例
8、你能否有一個(gè)能力強而另一個(gè)能力弱?結合智力理論說(shuō)明。
9、縱向研究有什么優(yōu)點(diǎn)?容易遇到什么問(wèn)題。
二、論述
1、偏見(jiàn)的形成有哪些因素?會(huì )造成什么行為?怎樣克服?
2、簡(jiǎn)述米爾格拉姆的服從實(shí)驗及其變式(一兩個(gè)就行)，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明該實(shí)驗的意義。
3、一個(gè)實(shí)驗設計，聲音強度和刺激時(shí)程對聽(tīng)力閾限的暫時(shí)提高和恢復過(guò)程的影響。
2016考研東北師范大學(xué)心理學(xué)真題
發(fā)展與教育心理學(xué)：
一、簡(jiǎn)答
1、簡(jiǎn)述青少年時(shí)期處于埃里克森人格階段的那個(gè)階段并描述這個(gè)階段。
2、如何促進(jìn)學(xué)習遷移。
二、論述
1、試述社會(huì )建構主義學(xué)習理論。
2、試述皮亞杰的“液體守恒實(shí)驗”及其說(shuō)明的觀(guān)點(diǎn)。
普通心理學(xué)：
一、名詞解釋
1、思維
2、應激
二、簡(jiǎn)答
1、注意的雙加工理論
2、簡(jiǎn)述人格的特點(diǎn)
三、論述
1、如何利用心理活動(dòng)規律提高記憶效率。
2、試述影響智力發(fā)展的因素，和我們應該如何提高能力。
實(shí)驗心理學(xué)：
一、簡(jiǎn)答
1、運用實(shí)驗說(shuō)明影響知覺(jué)大小恒常性的因素有哪些。
2、反應時(shí)間受哪些因素影響。
二、綜合題
有人曾做實(shí)驗如下：
變化計算機上呈現的方塊的顏色,大小和亮度，以便研究它們對人類(lèi)視覺(jué)反應的影響。
得出實(shí)驗結果表明：
1、無(wú)論顏色亮度變化，大方塊反應速度快于小方塊。
2、無(wú)論大小亮度變化，紅色快于黃色,綠色，但當方塊大時(shí)，黃,綠色無(wú)差別。方塊小時(shí)，黃色反應時(shí)間快于綠色。
3、無(wú)論大小，顏色，亮度高快于亮度低。
問(wèn)：
其中自變量是什么?
因變量是什么?
自變量包含幾個(gè)水平，都是什么?
這個(gè)實(shí)驗屬于何種實(shí)驗設計?
實(shí)驗結果如何用心理實(shí)驗學(xué)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)陳述?
心理統計及測量：
一、簡(jiǎn)答
1、項目區分度及其評定方法
2、簡(jiǎn)述兩組以上均兩兩之間的差異檢驗不能用t檢驗的原因。
二、論述
1、在什么情況下需要對方差分析的結果做多重事后比較?
2、效度的類(lèi)型及功能。
2016考研中國人民大學(xué)心理學(xué)真題
一、名詞解釋
1、圖式
常模
安慰劑效應
最近發(fā)展區
自我效能感
自我同一性
順應與同化
標準分數
集體無(wú)意識
延遲滿(mǎn)足
二、簡(jiǎn)答
1、兩類(lèi)錯誤及關(guān)系
2、晶體流體智力及各自的發(fā)展規律
3、皮亞杰的心理發(fā)展理論
4、T檢驗與方差分析的適用條件
5、內容效度及影響因素
6、影響問(wèn)題解決的心理因素
三、論述
1、評述五大流派
2、信效度影響因素控制方法
3、情緒的實(shí)驗設計