2017考研已經(jīng)悄然到來(lái)了，考生們也都在積極尋找考研真題了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于杭州師范大學(xué)社會(huì )工作實(shí)務(wù)2016考研真題的相關(guān)內容，歡迎大家的閱讀。

　　一、名詞解釋(每題5分，共30分)

　　1.評估

　　2.任務(wù)

　　3.支持小組

　　4.任務(wù)目標

　　5.社區工作

　　6.由社會(huì )照顧

　　二、簡(jiǎn)答題(每題10分，共50分)

　　1.個(gè)案管理的特點(diǎn)

　　2.接案的工作要求

　　3.小組工作的功能

　　4.社區工作的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

　　5.問(wèn)卷設計中問(wèn)題的形式

　　三、論述題 (每題15分，共30分)

　　1.在社會(huì )福利院等養老機構中，與照顧老人的護理員(服務(wù)員)相比，社會(huì )工作者作為照顧團隊的一員，其工作職責有何不同?

　　2.起源于《社會(huì )診斷》一書(shū)的心理社會(huì )模式是個(gè)案工作的重要學(xué)派之一，試論述心理社會(huì )模式的特性和實(shí)施步驟。

　　四、案例分析題 (每題20分，共40分)

　　1. A社區下崗失業(yè)人員較多，普遍存在年齡偏大、相關(guān)職業(yè)技能缺乏、求職多次碰壁等問(wèn)題，街道準備在該社區開(kāi)展一個(gè)就業(yè)促進(jìn)服務(wù)項目，交由社區一個(gè)專(zhuān)職社會(huì )工作者負責。社工首先邀請相關(guān)專(zhuān)家參與服務(wù)對象需求評估并就服務(wù)計劃制訂提出專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，隨后走訪(fǎng)相關(guān)用人單位了解市場(chǎng)需求，并為失業(yè)人員制訂針對性的訓練項目，幫助他們提升技能、改善求職技巧。

　　根據以上案例回答以下問(wèn)題：

　　(1)上述案例中社會(huì )工作者運用了哪一種社區工作模式?

　　(2)在這個(gè)社區工作模式中，社會(huì )工作者主要擔當哪些角色?

　　(3)假如你是該社區的社會(huì )工作者，你將會(huì )如何進(jìn)一步開(kāi)展服務(wù)?

　　2. 這是小組的第六次活動(dòng)，也是最后一次。第五次活動(dòng)結束時(shí)，工作者已經(jīng)告訴成員活動(dòng)到了尾聲，所以成員們都十分準時(shí)地到達了�；顒�(dòng)中，工作者帶領(lǐng)大家就前幾次活動(dòng)進(jìn)行回顧，引導小組成員反思自己的收獲和變化，大家表達了自己參加小組后思想認識上的收獲，小組成員彼此交流心得和感受，還互相提出了許多建議和今后的打算，對工作者的工作、特別是給予她們在婚姻家庭認識方面和法律知識提供方面的幫助表示了由衷的感謝。但是也有個(gè)別成員表示不想離開(kāi)，希望還有類(lèi)似的活動(dòng)參加，不為別的，只是在小組內感到安全、舒服，回到家心情壓抑、沒(méi)有安全感。大家提議小組結束了但彼此可以成為好姐妹，今后可以互相鼓勵和支持，通過(guò)電話(huà)聯(lián)絡(luò )或找機會(huì )重聚，最后還編印了成員通訊錄，并合影留念，希望有機會(huì )和工作者再見(jiàn)面。

　　整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分融洽，最后更是依依不舍。與第一次活動(dòng)時(shí)相比，大部分成員無(wú)論是儀表還是神態(tài)都更加自信和爽朗，更可貴的是大家都不再怨天尤人、自暴自棄，已經(jīng)開(kāi)始規劃自己今后的生活，小組成員彼此建立了關(guān)系，而且已經(jīng)開(kāi)始了互相的關(guān)注與支持。

　　根據以上案例回答以下問(wèn)題：

　　(1)案例中表述的是小組發(fā)展的哪個(gè)階段?

　　(2)在這個(gè)階段中，小組成員有哪些主要特點(diǎn)?

　　(3)在這個(gè)階段中，工作者的主要任務(wù)有哪些?