1、文化教育

　　2、教育信息化

　　3、教學(xué)設計的步驟

　　4、稷下學(xué)官

　　二、簡(jiǎn)答題：

　　1、簡(jiǎn)述韓愈的教育思想

　　2、簡(jiǎn)述改造主義的教育理論

　　3、教育實(shí)驗的九種模式，用符號表示出來(lái)

　　三、論述題

　　1、比較孔子和蘇格拉底的教育思想

　　2、羅杰斯“學(xué)生是教學(xué)的中心”教學(xué)理論評述

　　3、教師成為研究者的理解

　　四、材料分析題

　　談?wù)勀銓ι鲜鰲l款的分析和理解，并簡(jiǎn)述“教育教學(xué)評價(jià)與教育發(fā)展的關(guān)系”。

　　延伸閱讀：河南大學(xué)333教育綜合2015年考研真題

　　一、名詞解釋

　　教育價(jià)值觀(guān)

　　課程計劃

　　二、簡(jiǎn)答題

　　我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)

　　學(xué)生的角色定位

　　專(zhuān)家型教師的特征

　　德育過(guò)程的特點(diǎn)

　　三、論述題

　　“教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須先有一桶水”是否證明教學(xué)就是知識傳授的過(guò)程?為什么?(引號中的話(huà)記不太清了)

　　心理學(xué)

　　一、名詞解釋

　　過(guò)度學(xué)習

　　暈輪效應

　　二、簡(jiǎn)答題

　　測驗法和調查法需要注意什么

　　課堂教學(xué)中的問(wèn)題行為教師應如何對待(實(shí)在記不太清了)

　　什么是動(dòng)機?動(dòng)機的功能是什么?

　　簡(jiǎn)述智力與知識的關(guān)系

　　三、論述題

　　根據實(shí)際生活舉例說(shuō)明怎樣進(jìn)行最有效的情緒調節，保持身心健康。