“那天旁聽(tīng)志愿者講課后，我晚上就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我站在那個(gè)講臺上，大聲地告訴他們什么是夢(mèng)想，我甚至因為情緒激動(dòng)還打斷了兩根教鞭。一覺(jué)醒來(lái)，望著(zhù)窗外的雪山，我告訴自己，這就是我未來(lái)一年要做的事。”
T28次列車(chē)從青藏高原上徐徐而下，在歸途列車(chē)上覃菲寫(xiě)下了這段拉薩考察后的總結。今年八月，當她再次踏上這趟列車(chē)時(shí)，將真正前往西藏大聲告訴講臺下的學(xué)生什么是夢(mèng)想。
在北京冬去夏來(lái)的三四月之交，清華大學(xué)第十六屆研究生支教團二十人兵分三路奔赴西藏拉薩、青海湟中、甘肅武威三個(gè)服務(wù)地考察。中期考察的傳統從第十四屆支教團開(kāi)始，每年為期一周的考察總能讓幾個(gè)月后將奔赴支教地的志愿者更加堅定自己的選擇：用一年不長(cháng)的時(shí)間做一件終生難忘的事。
“絕對不能辜負‘感啦’這個(gè)詞”
T27次列車(chē)從繁華的北京駛出，向西轉南，一路高山、草原、荒漠、雪山，窗外的景色在不斷地變化，西藏支隊除藏族的索朗多布吉以外，其他六名志愿者一顆懸著(zhù)的心卻從未放下——他們一直在擔心著(zhù)高原反應。
“非常好的是我們沒(méi)有人出現明顯的高原反應，這為我們將來(lái)一年在拉薩的支教工作攢下了革命的本錢(qián)。”覃菲說(shuō)。這個(gè)94年出生的女孩，放棄了直接攻讀碩士研究生的機會(huì )，選擇到西藏支教，這次考察她確定了自己未來(lái)所要工作的院系——西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“藏職院”）農林系，而這和她所學(xué)的生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)也對口。
清華大學(xué)研究生支教團于2007年開(kāi)始在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教，2013年拓展了另一個(gè)支教點(diǎn)——拉薩八一學(xué)校。
“感啦”是藏語(yǔ)里“老師”的意思，“啦”表示尊敬。西藏支隊在十五屆志愿者的帶領(lǐng)下參觀(guān)藏職院校園，不時(shí)可以見(jiàn)到學(xué)生們向志愿者老師打招呼“感啦”，連已經(jīng)回校讀研的第十四屆志愿者也被學(xué)生認出來(lái)，報之以親切的“感啦”。
“被人稱(chēng)呼‘感啦’是什么感覺(jué)？”第十六屆支教團里唯一一名藏族志愿者索朗多布吉問(wèn)。
“老師認不認真，學(xué)生一眼就能看出來(lái)，你認真就會(huì )被尊敬。”普布回答。普布是第十五屆支教團志愿者，從去年8月開(kāi)始在西藏支教。因為有著(zhù)相同的藏文化背景，他和學(xué)生們很快熟悉起來(lái)，擔任機電系的輔導員和班主任。由于機電課程的教師缺乏，他同時(shí)擔任幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課的老師。
“有些課我在大學(xué)也沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是為了對學(xué)生負責，我自學(xué)得比在清華時(shí)還認真。”普布說(shuō)，藏職院的學(xué)生基礎差，一個(gè)負責任的老師顯得尤為重要，“絕對不能辜負了‘感啦’這個(gè)純潔高尚的詞。”
第十五屆支教團志愿者的宿舍堆放著(zhù)一箱箱的學(xué)習用品、體育用品和衣物，這是他們?yōu)槔_更偏遠地區小學(xué)募集的物資。歷屆的清華支教團志愿者們在做好教書(shū)育人這一本職工作之余，也發(fā)動(dòng)社會(huì )力量做公益扶貧，如改善藏職院學(xué)生住宿條件，為鄉村小學(xué)募集熱水器。
“這次考察，看到了很多現實(shí)，看到了第十五屆志愿者的努力與失望，打破了不少幻想，卻建立了腳踏實(shí)地的信心，我在心里默念‘當初決定要來(lái)真是太好了’，教書(shū)容易，支教不易，且行且珍惜”。一周短短的考察，給席亞彬帶來(lái)了太多的感動(dòng)和思考，看到了自己未來(lái)工作和生活的樣子，也深感時(shí)間緊迫，唯有在上崗前扎扎實(shí)實(shí)做好準備，堅定信仰，明確目標，才不至于讓自己的心田在雪線(xiàn)上荒蕪。