推進(jìn)招生改革，把好研究生進(jìn)口關(guān)。一是以提高生源質(zhì)量為核心，探索綜合評價(jià)錄取新模式。實(shí)施“優(yōu)秀生源直通車(chē)”制度，試點(diǎn)博士生錄取“申請-審核制”;推行本碩博連讀“英才計劃”。二是以需求和能力為導向，實(shí)行招生指標分配動(dòng)態(tài)管理。將指標向承擔重大項目、科研經(jīng)費充足、培養水平高的學(xué)科導師傾斜;擴大專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生比例;推行博導聘任制改革，將博導遴選改為招生資格認定，按需設崗、淡化職級，動(dòng)態(tài)審查。三是以強化復試環(huán)節為重點(diǎn)，確保招生過(guò)程的公平公正。優(yōu)化復試方案，復試任一環(huán)節不合格者不予錄取;提高復試比例，增大復試權重，加大調劑力度，擴大基層培養單位招生自主權。

　　深化機制改革，夯實(shí)研究生培養關(guān)。一是推進(jìn)教學(xué)改革。外語(yǔ)課實(shí)行“模塊化教學(xué)”，滿(mǎn)足不同層次研究生學(xué)習需求;按一級學(xué)科設置基礎課程，施行相近學(xué)科專(zhuān)業(yè)課互選，增加知名教授教學(xué)覆蓋面。二是實(shí)行分類(lèi)培養。制定多元化交叉學(xué)科培養方案;推進(jìn)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)研究生培養試點(diǎn)工作;搭建“學(xué)術(shù)研究型創(chuàng )新平臺”“應用研究型創(chuàng )新平臺”等載體，探索研究型、復合型、應用型并存的多元化人才培養新途徑。三是增強實(shí)踐能力。面向專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行“2-2-3-3”培養模式,面向免費師范生在職教育碩士實(shí)行“浸入式”培養模式。四是健全獎助體系。推行“浮動(dòng)獎學(xué)金”制;擴大獎、助學(xué)金的覆蓋面，使70%全日制碩士研究生和100%全日制博士研究生都能獲得獎學(xué)金，100%的全日制研究生都能獲得助學(xué)金。五是強化導師職責。推行研究生培養問(wèn)責制和導師承諾制，明確導師對學(xué)生學(xué)術(shù)品行養成所應承擔的責任;實(shí)行復合導師制,聘任重點(diǎn)企事業(yè)單位的專(zhuān)家擔任研究生的校外導師。六是推進(jìn)國際化。出臺英文版研究生培養方案，在部分專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)課程設置與國際接軌;推廣研究生雙語(yǔ)課程教學(xué);擴大留學(xué)研究生招生培養規模;與國外高�；蚩蒲袡C構實(shí)行聯(lián)合培養。

　　創(chuàng )新評價(jià)改革，強化研究生質(zhì)量關(guān)。一是建立培養目標監控體系。改善課程教學(xué),實(shí)現研究生教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展;重視基礎課程學(xué)習和學(xué)科群建設，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養模式。二是強化培養過(guò)程監控。嚴格中期考核與分流制度;實(shí)行導師組集體指導制度和博士學(xué)位論文預答辯制度。三是健全質(zhì)量監督保證體系。嚴格論文開(kāi)題及評閱制度，加強匿名評審;執行學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端檢測制度;完善學(xué)位論文預答辯、答辯和答辯后修改等制度。四是建立質(zhì)量監督反饋機制。建立畢業(yè)研究生的質(zhì)量跟蹤和反饋機制，及時(shí)改進(jìn)人才培養工作;依托學(xué)校高等教育研究與評估中心，加強對研究生培養質(zhì)量的評估研究，定期發(fā)布質(zhì)量報告。