6月18日和25日，學(xué)校召開(kāi)了研究生培養方案修訂評審會(huì )議，校學(xué)位評定委員會(huì )審核通過(guò)了修訂后的研究生培養方案。這標志著(zhù)我校研究生培養方案修訂工作取得了階段性成果。校黨委書(shū)記楊賢金、副校長(cháng)于建國參加了培養方案的修訂評審。
　　修訂后的研究生培養方案具有以下特點(diǎn)：第一，加強了理論教學(xué)，增加總學(xué)分。學(xué)術(shù)型碩士研究生的總學(xué)分一般不少于36學(xué)分，碩博連讀、直博研究生的總學(xué)分一般不少于40學(xué)分。第二，夯實(shí)基礎，加強了核心課程建設，啟動(dòng)了精品課程建設工作，要求每學(xué)科應有2至3門(mén)4～6學(xué)分的專(zhuān)業(yè)核心課程。第三，加強現代分析儀器使用、工程實(shí)踐或社會(huì )實(shí)踐能力的培養，鼓勵開(kāi)設學(xué)術(shù)前沿課程。第四，充分發(fā)揮學(xué)院的作用，各學(xué)科按照各自特色制定課程安排模式，由各分學(xué)位評定委員會(huì )討論、確定培養方案。第五，各學(xué)院在修訂培養方案時(shí)，充分借鑒和學(xué)習國內外知名大學(xué)的培養方案和課程體系，積極跟蹤國際前沿學(xué)科發(fā)展方向。第六，改革現有研究生的學(xué)制和學(xué)習年限。人文類(lèi)保持不變，理工類(lèi)碩士學(xué)制3年，學(xué)習年限為5年；博士學(xué)制4年，學(xué)習年限為6年；碩博連讀學(xué)制5年，學(xué)習年限為8年。第七，加強學(xué)科交叉和資源共享，研究生可選修其他優(yōu)勢高校符合我校培養要求的課程，經(jīng)導師和學(xué)院核準后，學(xué)校承認校外學(xué)分。

　　2013年是研究生教育質(zhì)量年，研究生培養方案修訂又是學(xué)校的一項重點(diǎn)工作。本次培養方案修訂主要針對學(xué)術(shù)型碩士研究生和博士研究生（普通招考、碩博連讀和直博）。于建國直接指導修訂工作，還參加了化工學(xué)院和資環(huán)學(xué)院的研究生培養方案修訂討論會(huì )，解讀培養方案修訂原則。前期，研究生院到兄弟院校廣泛調研，吸取好經(jīng)驗。常務(wù)副院長(cháng)林嘉平帶隊先后到天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)開(kāi)展調研。其他分管副院長(cháng)也分別帶隊去了華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、東南大學(xué)、南京大學(xué)等高校。研究生院培養辦還通過(guò)網(wǎng)站或電話(huà)，調研了上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)和中國科技大學(xué)等學(xué)校的培養情況，重點(diǎn)調研了學(xué)制情況，并撰寫(xiě)了調研報告。
　　此次修訂過(guò)程中，各學(xué)院討論充分，調研廣泛，跟蹤學(xué)科前沿，加強核心課程建設。通過(guò)修訂工作，各學(xué)院進(jìn)一步完善了課程體系，根據學(xué)科特點(diǎn)設置課程，杜絕了因人設課的現象。修訂后的培養方案反眏了學(xué)科發(fā)展方向和前沿，有利于學(xué)校資源共享和學(xué)科交叉，且能充分利用其他高校的優(yōu)勢課程，建立了良好的理論和實(shí)踐課程體系，有利于保障研究生培養質(zhì)量。
　　在近3個(gè)月時(shí)間內，研究生院開(kāi)展了大量工作，落實(shí)培養方案的修訂：3月，布置培養方案修訂工作；4月17日，召開(kāi)學(xué)院分管院長(cháng)會(huì )議，匯總建議和意見(jiàn)；4月28日，正式發(fā)布《華東理工大學(xué)關(guān)于修訂研究生培養方案的通知》；5月16日，召開(kāi)教務(wù)員會(huì )議，了解各學(xué)院培養方案工作的安排和問(wèn)題；5月20日，匯總、整理各學(xué)院的培養方案材料；5月21日，組織培養方案書(shū)面評審，聘請校內專(zhuān)家審議提交的方案；6月8日，召開(kāi)培養方案修訂匯報會(huì )議，反饋專(zhuān)家意見(jiàn)，各學(xué)院根據專(zhuān)家意見(jiàn)再行修訂；6月18日和25日，召開(kāi)培養方案修訂評審會(huì )議，聘請校外專(zhuān)家參加，逐一對各學(xué)院的培養方案進(jìn)行了評審。
　　下一步，研究生院將積極落實(shí)2013年版的研究生培養方案，加強課程建設，跟蹤課程質(zhì)量，嚴格考試紀律，進(jìn)一步提高研究生培養質(zhì)量。