進(jìn)入2012年下半年，各種考研信息陸續發(fā)布，尤其越到考研后期復習的沖刺階段，龐大的考研信息量近乎將眾多考研學(xué)子淹沒(méi)，各種信息鋪天蓋地，官方的、非官方的、權威的、前輩經(jīng)驗的，考研復習正式進(jìn)入信息“爆炸期”，面對眾多的考研信息，考生們很容易四顧茫然，很多同學(xué)由于缺乏對考研整體形勢的分析能力，往往信息越多，越難做出正確的抉擇，心理越急躁。提醒大家，“好讀書(shū)”非“爛讀書(shū)”，面對考研沖刺階段爆炸性的考研信息，同學(xué)們更應該靜心，沖刺階段可以“帶著(zhù)鐐銬”復習。

　　“帶著(zhù)鐐銬”破解考研信息爆炸困擾

　　考研沖刺復習需靜心，那么如何靜心呢?提倡大家用一種“帶著(zhù)鐐銬”的心態(tài)面對自己的考研復習安排，即合理安排好時(shí)間，摒除其他無(wú)關(guān)緊要的閱讀量，專(zhuān)注于考研中所需要解決的問(wèn)題劃定閱讀區間，從自我專(zhuān)業(yè)需求和所需要解決的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，有規劃的帶著(zhù)“問(wèn)題意識”去讀書(shū)，從而達到高效閱讀，在蕪雜的閱讀信息中淘洗出真正需要的精華，以期在實(shí)現知識積累的同時(shí)，培養出一種分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　“帶著(zhù)鐐銬”讀書(shū)法的終極目的在于高效地提高知識的積累。“帶著(zhù)鐐銬”讀書(shū)法，重點(diǎn)在“帶著(zhù)鐐銬”二字。何謂“帶著(zhù)鐐銬”?關(guān)鍵在于縮小閱讀量，劃出所需要讀的書(shū)籍的區間，排除干擾的閱讀信息量，目的性明確，針對性強。如何實(shí)現“帶著(zhù)鐐銬”讀書(shū)呢?最重要的是從自我需求出發(fā)，帶著(zhù)“問(wèn)題意識”去讀書(shū)，避免盲目和千人一面，自我進(jìn)行專(zhuān)題性地劃分，解決需一個(gè)個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，構造適合你自己的知識金字塔。

　　“帶著(zhù)鐐銬”考研如何實(shí)現

　　“帶著(zhù)鐐銬”讀書(shū)法，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中更能取得一舉兩得的效果�？佳械膶�(zhuān)業(yè)復習所需要的閱讀量，一般而言占據了所需獲得的信息量的大頭。而在備考中，因所報考學(xué)校的不同，分為指定教材和不指定考研教材兩類(lèi)。若是指定教材，運用“帶著(zhù)鐐銬”讀書(shū)法時(shí)，可以省去自我篩選重點(diǎn)閱讀區間的問(wèn)題。但若是不指定教材，則需要一個(gè)整合劃定閱讀區間的過(guò)程，爾后再根據閱讀書(shū)目進(jìn)行知識的抽離和專(zhuān)題的分類(lèi)。

　　比如北大的中文系考研，專(zhuān)業(yè)課方面歷來(lái)不指定考研參考書(shū)目，很多專(zhuān)業(yè)必考包含文學(xué)類(lèi)和語(yǔ)言類(lèi)結合的大綜合的考試。中文系需要看的書(shū)浩如煙海，即使是北大中文專(zhuān)業(yè)基礎課程的必讀些書(shū)目。從語(yǔ)言學(xué)到文獻學(xué)，林林總總也近30本。這會(huì )讓很多習慣于指定教材后有章可循地猛攻教材的考研模式受到嚴峻的挑戰。然而，備考階段，沒(méi)有更多的時(shí)間一舉囊括，因此需要“帶著(zhù)鐐銬”設立“問(wèn)題意識”，有針對性地進(jìn)行專(zhuān)題復習。

　　這種情況下，十年真題可以費點(diǎn)氣力找來(lái)，熟悉北大考試的風(fēng)格和題型，通覽北大基礎文學(xué)史教材是基礎，而后需要自己樹(shù)立“問(wèn)題意識”，有針對性地對一個(gè)個(gè)問(wèn)題和專(zhuān)題進(jìn)行攻克，不能只靠盲目瀏覽泛讀。比如在現當代文學(xué)中，“文學(xué)現代性”的問(wèn)題如何看待;古代文學(xué)中，《紅樓夢(mèng)》這類(lèi)經(jīng)典的作品會(huì )從哪些方面來(lái)考察，相對應地該如何回答這些問(wèn)題;你對海外漢學(xué)的了解和態(tài)度是怎樣;文學(xué)理論中，中國古典文論和西方文論之間的關(guān)系該如何平衡，重要的西方文論學(xué)派的發(fā)展史和基本觀(guān)點(diǎn)是否明晰等等。這樣根據“問(wèn)題意識”設立的專(zhuān)題總結，即是對龐雜信息的一種過(guò)濾和提取，抽離出的是此專(zhuān)業(yè)的精華和重點(diǎn)，可以在備考的階段中一一列舉出來(lái)。

　　劃定閱讀區間即減法閱讀，削減不必要的繁蕪閱讀。不單止中文，每個(gè)專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域都有些基本和重要的問(wèn)題，在三年的專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)習上，問(wèn)題意識和專(zhuān)題在泛覽式的閱讀中會(huì )逐漸形成，甚至跨專(zhuān)業(yè)考研瀏覽泛讀了相關(guān)的教材甚至書(shū)目的前提下，對這種基本問(wèn)題應該具備有一定把握的能力和自我總結的敏銳度。若之前沒(méi)有從這個(gè)角度考慮，也不必畏難。