應屆畢業(yè)生考研訊   2013年考驗開(kāi)始了；
     一、專(zhuān)業(yè)碩士設置背景

　　人大金融學(xué)術(shù)碩士一直是廣大考生重點(diǎn)報考的專(zhuān)業(yè)之一，然很多學(xué)生不清楚人大金融學(xué)術(shù)碩士與專(zhuān)業(yè)碩士的區別在哪里？針對以上情況海天考研專(zhuān)碩輔導老師詳細為廣大報考人大的學(xué)生詳細的解讀人大金融學(xué)術(shù)碩士與專(zhuān)業(yè)碩士的區別在哪里。金融專(zhuān)碩的改革是在市場(chǎng)人才需求結構與研究生培養結構不匹配的情況下推動(dòng)的，具體的講，就是改革開(kāi)放以來(lái)，國家培養了大量的學(xué)術(shù)型碩士，充實(shí)了大學(xué)的教育人才隊伍，但是，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，金融行業(yè)越來(lái)越需要應用型人才，即“專(zhuān)業(yè)型碩士”，與此同時(shí)，大學(xué)師資隊伍日趨完善，對學(xué)術(shù)型碩士需求降低，市場(chǎng)人才供給結構產(chǎn)生不平衡。在這樣的背景下，為適應我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟對金融專(zhuān)門(mén)人才的迫切需求，完善金融人才培養體系，創(chuàng )新金融人才培養模式，提高金融人才培養質(zhì)量，特設置金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。

　　二、培養方向

　　金融學(xué)碩以培養研究型人才為主，碩士只是研究生的一個(gè)過(guò)渡階段，大部分還要繼續攻讀博士學(xué)位，因此，學(xué)術(shù)型研究生的導向是學(xué)者、研究人員。金融專(zhuān)碩的培養以市場(chǎng)為導向，培養充分了解金融理論與實(shí)務(wù)，系統掌握投融資管理技能、金融交易技術(shù)與操作、金融產(chǎn)品設計與定價(jià)、財務(wù)分析、金融風(fēng)險管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，具有很強的解決金融實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應用型金融專(zhuān)門(mén)人才，因此，專(zhuān)業(yè)型碩士的導向是就業(yè)。

　　三、國際對比

　　我國專(zhuān)業(yè)碩士改革同樣是參照國外大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的，學(xué)術(shù)型碩士相當于國外的研究型碩士，專(zhuān)業(yè)型碩士相當于國外的授課型碩士，前者面對學(xué)術(shù)，后者面對就業(yè)。MBA就是一種授課型碩士，也是專(zhuān)業(yè)型碩士，并且我國出國留學(xué)的學(xué)生大部分申請的都是授課型碩士。

　　四、招生比例

　　目前學(xué)術(shù)型碩士與專(zhuān)業(yè)型碩士的比例為7:3，未來(lái)要達到3:7的比例，以適應經(jīng)濟發(fā)展的需求，人大金融碩士的比例已基本達到要求。

　　五、所獲證書(shū)

　　人大金融碩士是全日制金融碩士，畢業(yè)后可獲得研究生學(xué)歷證和碩士學(xué)位證，即雙證。

　　六、培養模式

　　學(xué)術(shù)型碩士側重于理論知識及科研知識的培養，而專(zhuān)業(yè)碩士主要是針對專(zhuān)業(yè)技能的培養，更著(zhù)重培養就業(yè)技能。另專(zhuān)業(yè)碩士在課程設置上，更多設置與實(shí)踐聯(lián)系緊密的課程；在導師方面，金融碩士采取雙導師制，即在做論文會(huì )有學(xué)校老師和行業(yè)人員的指導；在論文方面，專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位論文須與金融實(shí)踐緊密結合，體現學(xué)生運用金融及相關(guān)學(xué)科理論、知識和方法分析、解決工程金融實(shí)際問(wèn)題的能力，老師更愿意看到學(xué)生做一個(gè)產(chǎn)品設計或者行業(yè)分析論文，而不是討論學(xué)術(shù)發(fā)展的論文。

　　七、學(xué)費與獎學(xué)金

　　由于專(zhuān)業(yè)型碩士以就業(yè)為導向，需要交納一定的學(xué)費，人大第一屆金融碩士學(xué)費（北京地區）為每年3.9萬(wàn)，扣除二等獎學(xué)金，為3.1萬(wàn)左右，當然，第二學(xué)年重新評定獎學(xué)金，學(xué)費會(huì )有變化。
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