應屆畢業(yè)生考研訊   “本科所學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，就業(yè)情況不好，希望在研究生平臺轉型，重新選擇好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，最好能和經(jīng)濟沾邊�？紤]到考試競爭力的問(wèn)題，我最終選擇了全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士，學(xué)習資產(chǎn)評估。”蘭州交通大學(xué)畢業(yè)的楊強，如愿考取了中國礦業(yè)大學(xué)資產(chǎn)評估碩士專(zhuān)業(yè)。談到最初的考研動(dòng)機，小楊坦言也曾考慮過(guò)報考學(xué)術(shù)性碩士，但因為自己屬于跨專(zhuān)業(yè)深造，學(xué)術(shù)型研究生的分數要高出30分以上。從性?xún)r(jià)比角度上，選擇了和自己意愿相對最為貼切的資產(chǎn)評估碩士，“性?xún)r(jià)比較高”。

　　和楊強一樣，如今在考研性?xún)r(jià)比上考慮的人群越來(lái)越多。記者采訪(fǎng)獲悉，今年不少準備考研的學(xué)生，將目光瞄準了專(zhuān)業(yè)學(xué)位，就是希望能夠“好考一些”。

　　“和家人商量想考管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但我學(xué)習并不是特別好，特別數學(xué)學(xué)科較差。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士的會(huì )計專(zhuān)業(yè)初試不考政治和數學(xué)，英語(yǔ)的要求也要低一些，備考壓力應該能小些吧。”首都師范大學(xué)09級學(xué)生小陳，正在備考中央財經(jīng)大學(xué)會(huì )計碩士。

　　北京工業(yè)大學(xué)09級學(xué)生小王，希望從機械制造專(zhuān)業(yè)轉向金融碩士。她給出的理由一是考研不太想考數學(xué)三；二是金融碩士?jì)赡晷尥�，對于女生�?lái)講學(xué)制很重要；第三才是據她的了解，金融專(zhuān)碩和金融學(xué)碩從畢業(yè)后就業(yè)角度講，只要是名校，都沒(méi)有太大區別。

　　現階段考研“專(zhuān)碩”容易“學(xué)碩”難？

　　從2009年全日制專(zhuān)業(yè)碩士面向應屆本科生招生以來(lái)，其社會(huì )接受度經(jīng)歷了由冷到熱的過(guò)程。據悉，今年1月份的考研大軍中，只有25.7%的考生第一志愿填報的是專(zhuān)業(yè)碩士，其中還包含了報考熱度一直較高的MBA、MPA，報考熱度出現明顯不均衡的狀態(tài)。業(yè)內人士分析，其原因一是大家對新生事物要有一個(gè)逐漸了解的過(guò)程，更重要的是，絕大多數新開(kāi)設的全日制專(zhuān)業(yè)碩士還沒(méi)有畢業(yè)學(xué)生，未來(lái)的就業(yè)前景到底如何還不知曉。

　　但是，目前來(lái)看，專(zhuān)業(yè)碩士中的人文專(zhuān)業(yè)報考熱度高于社會(huì )科學(xué)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟、管理、文學(xué)專(zhuān)業(yè)要比理工、農學(xué)、醫學(xué)報考熱度高得多。雖然畢業(yè)前景不明，但特別在名校，報考熱度高的這些專(zhuān)業(yè)碩士競爭同樣非常激烈。海天考研首席全程策劃專(zhuān)家張雪峰提出，以往考生認為的“專(zhuān)碩”要比“學(xué)碩”好考，現在已經(jīng)有所轉變，未來(lái)依然將面臨同樣的競爭壓力。只不過(guò)，由于報考的領(lǐng)域不同，需要備考的科目有所不同罷了。

　　此外，專(zhuān)業(yè)碩士在大城市更受歡迎，而經(jīng)濟落后地區的考生則依然傾向于學(xué)術(shù)型碩士，就是處于經(jīng)濟原因的考慮。據悉，對外經(jīng)貿大學(xué)全日制翻譯碩士，國際會(huì )議口譯方向兩年學(xué)費8萬(wàn)元；人大金融碩士專(zhuān)業(yè)，每年學(xué)費可達4.5萬(wàn)元。

　　專(zhuān)業(yè)碩士不如學(xué)術(shù)型碩士“硬”？

　　業(yè)內人士表示，專(zhuān)業(yè)碩士教育本身是一個(gè)舶來(lái)品。西方很多國家在專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育上起步較早，發(fā)展非常迅速，也很完善。以英、美為例：美國是世界專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育最發(fā)達的國家。二戰以后專(zhuān)業(yè)碩士教育規模不斷擴大，種類(lèi)不斷增加，目前已經(jīng)成為美國研究生教育的主體。到上世紀90年代，美國碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位獲得者的比例已占整個(gè)碩士學(xué)位獲得者人數的55%以上。英國碩士和博士層次也都按研究型和專(zhuān)業(yè)型兩個(gè)導向來(lái)培養。根據英國教育統計機構的統計數據，2003年至2008年期間，英國每年授予的專(zhuān)業(yè)型研究生學(xué)位數占授予研究生學(xué)位總數的比重平均為75%左右。

　　從我國目前的專(zhuān)業(yè)碩士發(fā)展情況看，在職人員一般報考專(zhuān)業(yè)碩士較多，畢竟擁有工作經(jīng)驗，明晰自己的職業(yè)所需，目的性強。而一些應屆本科畢業(yè)生對于專(zhuān)業(yè)碩士就會(huì )產(chǎn)生誤解，比如會(huì )問(wèn)專(zhuān)業(yè)碩士是不是研究生？專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位是否是花錢(qián)買(mǎi)的……這些問(wèn)題其實(shí)都是不存在的。選擇專(zhuān)業(yè)碩士還是學(xué)術(shù)碩士，要看學(xué)生想發(fā)展成什么樣的人才，畢竟二者的培養模式不同。如果學(xué)生未來(lái)想進(jìn)一步讀博士、做研究，就一定要考學(xué)術(shù)性碩士；如果想直接找工作，建議備考專(zhuān)業(yè)性碩士更為契合。

　　我國專(zhuān)碩發(fā)展是否“性急”？

　　雖然專(zhuān)碩在近一兩年時(shí)間里，社會(huì )認可度得到了較大的提高。但有業(yè)內人士質(zhì)疑，專(zhuān)業(yè)碩士的發(fā)展速度之快，對于一些高校來(lái)講，難免有些拔苗助長(cháng)的嫌疑。很多高�？赡苓�不具備開(kāi)設專(zhuān)業(yè)碩士的水平，但由于采取了一些“平均原則”就硬性開(kāi)設了。

　　畢竟，我國面向應屆本科畢業(yè)生招生的全日制專(zhuān)業(yè)碩士是從0起步，要求3年達到所占研究生招生比例30%的水平。而學(xué)術(shù)性碩士，如今的招生態(tài)勢是歷經(jīng)了30多年的。對于有些實(shí)力不是特別強的學(xué)校，在能力上不免會(huì )出現“力不從心”的現象。比如，是不是所有高校都能夠找到專(zhuān)碩必須的優(yōu)秀的校外導師力量？如果考入名校，校友資源就能夠得到充分利用。

　　中國人民大學(xué)校務(wù)委員、經(jīng)濟學(xué)院教授顧海兵認為，研究生分化是需要的，但是推廣的手段難免有點(diǎn)計劃經(jīng)濟的做法。大學(xué)作為獨立的法人，應該有權決定專(zhuān)業(yè)設置問(wèn)題。對于一些學(xué)術(shù)型大學(xué)來(lái)講，也不一定非要開(kāi)設專(zhuān)業(yè)碩士。而有的高校依據自身情況，完全可以只做專(zhuān)業(yè)碩士的培養。在專(zhuān)業(yè)碩士培養的過(guò)程中，不應忽視的一個(gè)因素就是師生比例。增加的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位要多少老師培養？是否會(huì )對過(guò)低的師生比以更大的壓力？顧教授認為，高校辦學(xué)，學(xué)位的區分是次要的，重要的應該是出口的質(zhì)量。歸根到底學(xué)生質(zhì)量如何評價(jià)才是關(guān)鍵。
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