考研的時(shí)候你是否有考慮過(guò)自己要什么專(zhuān)業(yè)?自己適合什么專(zhuān)業(yè)?哪些專(zhuān)業(yè)是可以先就業(yè)再考研的?下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家整理的適合先就業(yè)再考研的三大專(zhuān)業(yè)，歡迎大家的閱讀和參考。

　　【工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)】

　　很多工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是一些實(shí)踐背景強的專(zhuān)業(yè)，考生須結合社會(huì )用人實(shí)際和本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)認真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研， 也應先到實(shí)踐中磨練數年，再返回到研究生課堂當中。工科是培養學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性很強的專(zhuān)業(yè)，它是理科與工程技術(shù)之間的橋梁，是將科學(xué)研究成果轉 化為工農業(yè)生產(chǎn)的紐帶。工科的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)往往不帶“學(xué)”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”以及“科學(xué)”為后綴或直接以技術(shù)名稱(chēng)命名。如計算機技術(shù)、通信工程、 熱能與動(dòng)力工程、材料科學(xué)、機械、電機、電子、自動(dòng)化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專(zhuān)業(yè)是為國家經(jīng)濟建設的需要所設的，這個(gè)行業(yè)需要很強的動(dòng)手能力 和實(shí)踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學(xué)生可考慮先到實(shí)踐中磨練數年后，再返回到研究生的課堂中。我們最近了解到一則關(guān)于大學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐的新聞：一 位某重點(diǎn)科技大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，在與工人師傅一起工作時(shí)居然把螺絲都擰反了，這位工人師傅嘆息道：“如此大學(xué)生，怎能找到工作?!”所以，攻讀工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要將自己和社會(huì )現實(shí)需要聯(lián)系在一起，為自己確立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的發(fā)展起點(diǎn)，不要盲從選擇讀研。

　　【教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)】

　　教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)以培養教師尤其是培養中小學(xué)教師為主要目標，在決定是否考研的時(shí)候，同學(xué)們應該慎重。教師職業(yè)是一項實(shí)踐性非常強的工作，不但需要教師有較專(zhuān)業(yè)的基礎知識，而且在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結獲取一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗尤為重要。

　　本科階段學(xué)習教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，最好能在獲取一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗后再選擇考研，為將來(lái)能成為既有一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗，又有較高的理論研究水平的復合型 教育人才做好長(cháng)期的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，在國內，這類(lèi)人才是比較稀缺的。根據針對許多中小學(xué)包括一些著(zhù)名中小學(xué)開(kāi)展的調查發(fā)現，在許多的學(xué)校，教學(xué)一線(xiàn)的教 師的教學(xué)水平很高，但理論研究水平卻很低;另一類(lèi)則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實(shí)際的教學(xué)十分遙遠，所寫(xiě)的教育論著(zhù) 對現今的教育教學(xué)常常是“隔靴撓癢”。于是形成了從事教學(xué)的人不搞教學(xué)科研，而那些從事教育科學(xué)研究的人卻又往往不搞教學(xué)的局面，致使在教育領(lǐng)域教學(xué)與科 研嚴重脫節，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角。這一較為普遍的現象值得當今的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生深思。所以，讀教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以考慮在畢業(yè)后 不要立即考研，不妨先選擇走近學(xué)生、走進(jìn)課堂，為自己確立一個(gè)好的發(fā)展基點(diǎn)。

　　【財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)】

　　這類(lèi)專(zhuān)業(yè)以培養實(shí)用型、技能型人才為主，社會(huì )需求導向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會(huì )計學(xué)類(lèi)及相關(guān)分支專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校達到 90%，雖然社會(huì )對這類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求量較大，可是對于學(xué)習這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，社會(huì )上各種用人單位對財務(wù)人員需求人數遠遠大于從事教學(xué)科研人才的人數。 而現實(shí)狀況是，眾多財經(jīng)院校所培養的畢業(yè)生本身的能力和素質(zhì)，與實(shí)際工作的需要距離很大，如果在本科畢業(yè)后立即選擇考研，就會(huì )與實(shí)際需要相差更遠。以前曾 遇到這樣一個(gè)真實(shí)的事例：小王是一名畢業(yè)于普通院校的本科生，他為人聰明機靈，畢業(yè)后沒(méi)有立即考研，而是選擇了就業(yè)。他先從一個(gè)小企業(yè)的會(huì )計做起，由于他 勤奮好學(xué)，很快就熟悉了會(huì )計行業(yè)方方面面的情況，工作頻頻受到企業(yè)老板的贊揚，專(zhuān)業(yè)技能也不斷提高，幾年后他就被一家知名的大企業(yè)“挖走”，并晉升為財務(wù) 總監。

　　用人單位在招聘時(shí)，一般會(huì )要求財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應聘者要有多年的工作經(jīng)驗，也因此這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不適合畢業(yè)后立即選擇考研，最好是在工作一段時(shí)間后再 考研，以便有更好的發(fā)展。有心的同學(xué)，看到這里應該可以發(fā)現“新大陸”了：自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)適不適合考研，上網(wǎng)瀏覽所學(xué)專(zhuān)業(yè)的用人信息，看看此專(zhuān)業(yè)的人員需 要具備專(zhuān)業(yè)以外的什么樣的條件�；蛘哌�可以去招聘現場(chǎng)了解本專(zhuān)業(yè)的用人要求。這樣做到心中有數，以便做出客符合實(shí)際的決定。